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2012无锡市中考卷一、语文(满分100分)第一部分:积累与运用(30分)1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)(1)bìpō()(2)páozhū()(3)qiúgài()(4)zhùmén()2.下列词语中,没有错别字的一项是()。(2分)A.领略B.咄咄逼人C.丰功伟绩D.振耳欲聋3.下列句子中,加点词语使用有误的一项是()。(2分)A.他努力学习,终于取得了优异的成绩。B.春天来了,万物复苏,大地呈现出一派生机勃勃的景象。C.在这次比赛中,他一路过关斩将,最终获得了冠军。D.老师耐心地讲解,同学们聚精会神地听讲。4.下列句子中,没有语病的一项是()。(2分)A.通过这次活动,使同学们增长了知识。B.我们要发扬艰苦朴素的优良传统。C.春天是万物复苏的季节,是充满希望的季节。D.他不仅学习成绩好,而且热爱劳动。5.名著阅读。(6分)(1)请简述《西游记》中孙悟空三打白骨精的故事情节。(4分)(2)下列关于《水浒传》的描述,正确的一项是()。(2分)A.林冲因被高俅陷害,发配到沧州B.武松在景阳冈打死了一只老虎C.宋江在江州被判处死刑D.吴用在智取生辰纲中起到了关键作用第二部分:阅读理解(40分)(一)文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成610题。【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。【乙】一箧,非负不能行也,不可贮也。币与雨具,非尽贮箧中,则与者之惠不极,而亡者之祸不测也。是非仁者之为也,为其心有所不仁者矣。6.解释下列加点词语的意思。(4分)(1)得兼(2)故不为苟得也(3)患有所不辟也(4)是故7.翻译下列句子。(4分)(1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。8.请用“/”为【甲】文划分朗读节奏。(3分)生/亦/我所欲也;所欲/有甚于生者,故/不为苟得也。9.请简述【甲】文的中心论点。(2分)10.请结合【乙】文,谈谈你对“仁者”的理解。(3分)(二)现代文阅读(20分)阅读下面的现代文,完成1115题。【文章略】11.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)12.请分析文章的作用。(4分)13.请从修辞角度赏析下列句子。(4分)(句子略)14.请结合文章内容,谈谈你对“成长”的理解。(4分)15.请以“成长中的挫折”为题,写一段话。(4分)第三部分:作文(30分)题目:那一次,我真()要求:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。一、语文(满分100分)第一部分:积累与运用(30分)1.(1)碧波(2)抛砖引玉(3)秋高气爽(4)助纣为虐2.C3.D4.B5.(1)孙悟空在保护唐僧取经途中,三次识破并打败了白骨精的变化,最终将白骨精打死。(2)D第二部分:阅读理解(40分)(一)文言文阅读(20分)6.(1)同时得到(2)因此不去做苟且偷生的事(3)灾祸(4)所以7.(1)如果这两样东西不能同时得到,那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。(2)不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。8.生/亦/我所欲也;所欲/有甚于生者,故/不为苟得也。9.舍生取义。10.仁者会考虑到他人的需求和感受,尽量让对方受益,避免对方遭受损失。(二)现代文阅读(20分)11.文章主要讲述了作者在成长过程中,通过一次偶然的经历,体会到关爱他人的重要性。12.揭示了文章的主题,吸引读者阅读兴趣。13.(句子略)14.成长是一个不断学习、积累经验、改正错误的过程,挫折是成长过程中不可或缺的一部分。15.那一次,我真感受到了挫折的力量。在竞赛中失败,让我明白了成功并非一蹴而就,而是需要付出艰辛的努力。第三部分:作文(30分)(作文答案略)1.词语书写与辨析:考察学生对汉字的正确书写及词语意义的理解。2.句子运用:考察学生正确使用词语、句子及修改病句的能力。3.名著阅读:考察学生对文学名著的了解和阅读能力。4.文言文阅读:考察学生对文言文的朗读、词语解释、句子翻译、内容理解及主题概括能力。5.现代文阅读:考察学生对现代文的理解、分析、概括、赏析及写作能力。各题型知识点详解及示例:1.词语书写与辨析:如第一题,要求学生根据拼音写出相应的汉字,考察学生对汉字字形的掌握。2.句子运用:如第三题,要求学生判断加点词语使用是否正确,考察学生对词语意义的理解及在具体语境中的运用。3.名著阅读:如第五题(1),要求学生简述《西游记》中孙悟空

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