2023二年级语文下册 第二单元 6 千人糕配套教案 新人教版

2023二年级语文下册第二单元6千人糕配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学二年级语文《千人糕》教学示范课

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过学习《千人糕》，旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言理解与运用：使学生能够理解课文内容，把握人物形象、故事情节，提高文本理解能力。

2.审美与创造：引导学生感受文章的语言美、情感美，激发学生的想象力和创造力。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的因果关系、逻辑推理，锻炼学生的思维能力。

4.文化传承与理解：使学生了解中国传统节日习俗，增强对传统文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-课文《千人糕》的主要内容理解和情感体会。

-生字词的正确认读和书写。

-学会用课文中的句式进行表达和描述。

-理解并能够讲述千人糕制作的过程和文化意义。

2.教学难点

-生字词的理解和运用：如“糕”、“捏”、“蒸”等字词的含义和在句子中的运用。

-课文长句子的理解和表达：如“千人糕之所以好吃，是因为它经过了千辛万苦的制作过程。”

-文化背景的理解：学生可能对“千人糕”背后的文化意义和传统习俗不够了解，需要通过图片、故事等辅助材料进行补充。

-情感态度的把握：理解课文中对劳动的尊重和对分享的喜悦情感，引导学生正确价值观的建立。教学资源准备1.教材：《小学二年级语文下册》教科书。

2.辅助材料：准备《千人糕》相关的图片、视频资料，用以展示千人糕的制作过程和文化意义。

3.实验器材：准备面粉、糖等简单的食材，让学生亲自体验制作简单糕点的乐趣。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，便于学生讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《千人糕》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是千人糕吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于千人糕的图片或视频片段，让学生初步感受千人糕的魅力或特点。

简短介绍千人糕的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、人物关系和情感表达。

过程：

讲解课文《千人糕》的背景，介绍故事中的人物关系和情节发展。

详细分析课文中的重要句子和表达方式，引导学生理解作者的情感态度。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解千人糕的制作过程和文化意义。

过程：

讲解千人糕的制作过程，包括食材的选择、烹饪技巧等。

详细介绍课文中的案例，分析每个环节的重要性和意义。

引导学生思考千人糕对家庭和社会的意义，以及如何传承和发扬这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与千人糕相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对千人糕的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调千人糕制作过程和文化意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括千人糕的制作过程、文化意义、案例分析等。

强调千人糕对家庭和社会的重要性和价值，鼓励学生传承和发扬这种精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于千人糕的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解课文《千人糕》的内容和情感：学生能够准确把握课文中的情节发展、人物关系和作者的情感态度，深入理解千人糕的制作过程和文化意义。

2.生字词的掌握：学生能够正确认读和书写课文中的生字词，如“糕”、“捏”、“蒸”等，并能够运用到实际情景中。

3.语言表达能力的提升：学生通过分析课文中的句式和表达方式，能够学会用课文中的句式进行表达和描述，提高自己的语言表达能力。

4.价值观的培养：学生通过课文的学习，能够理解劳动的价值和分享的重要性，培养正确的价值观和道德观念。

5.合作能力的培养：学生在小组讨论和课堂展示的过程中，能够与他人合作，解决问题，提高自己的合作能力和团队精神。

6.创新思维的培养：学生在案例分析和小组讨论中，能够提出创新的观点和解决方案，培养自己的创新思维和创造力。

7.文化传承的认识：学生通过学习千人糕的文化背景，能够了解中国传统节日习俗，增强对传统文化的认同感和自豪感。课堂1.课堂评价

本节课通过以下方式进行课堂评价：

提问：在课堂讲解过程中，教师会针对课文内容向学生提问，了解学生对课文的理解程度。

观察：教师在课堂过程中观察学生的学习态度、参与程度和合作能力，及时了解学生的学习情况。

测试：在课程结束后，教师会安排一次小测试，以评估学生对课文内容、生字词和语言表达能力的掌握情况。

2.作业评价

教师会对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价过程中，教师会关注以下方面：

作业完成质量：评估学生对作业要求的完成程度，包括作业的准确性、完整性以及书写规范性。

思考与创新：关注学生在作业中对课文内容的思考和创新性表达，鼓励学生发挥自己的想象力。

改进建议：针对学生作业中的不足之处，教师会给出具体的改进建议，帮助学生提高学习能力。

鼓励与激励：在对学生作业进行评价时，教师会给予适当的鼓励和激励，以增强学生的学习信心。课后作业课后作业是巩固学生学习成果的重要环节。针对《千人糕》这篇课文，布置以下类型的课后作业：

1.写作练习：

-题目：请写一篇关于《千人糕》的短文，内容包括糕点的制作过程、家人间的分享感受等。

-要求：字数100-150字，运用学到的人物描写和情感表达方法。

-答案：示例：今天，我和家人一起做了千人糕。我们先将面粉和糖混合，然后揉成面团，捏成糕状。在蒸炉里蒸熟后，家人们都围坐在一起，品尝着这道美味的千人糕。我感受到了家人间的爱和分享的快乐。

2.朗读与背诵：

-题目：请学生回家后朗读课文《千人糕》至少3遍，并选择其中一段进行背诵。

-要求：朗读时注意语气、情感的把握，背诵段落不少于30字。

-答案：示例：背诵段落：“千人糕之所以好吃，是因为它经过了千辛万苦的制作过程。”

3.生字词练习：

-题目：请用生字词“糕”、“捏”、“蒸”等造句。

-要求：每个生字词造句1-2句，句子要通顺、合理。

-答案：示例：“我今天学会了做千人糕，感到非常高兴。”

4.家庭作业：

-题目：请家长协助孩子了解中国传统节日习俗，并记录下家庭成员一起制作节日食品的经历。

-要求：以绘画或写作的形式记录，字数不限。

-答案：示例：绘画作品展示家庭成员一起包饺子，旁边附上文字描述：“今天是中国农历