核心素养培养在高中英语教学中的落实探研

核心素养培养在高中英语教学中的落实探研摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确提出：教师在教学中必须紧紧围绕立德树人根本任务，在课堂教学中积极培养学生的英语核心素养。因此，教师不仅要传授学生英语基础知识，还要在教学中关注逻辑思维、人文修养、文化素养的培养，促进学生全面发展，有效落实立德树人根本任务。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养培养在高中英语教学中的落实探研提出了一些建议，仅供参考。关键词：核心素养培养；高中英语；教学落实引言高中教育是整个教育阶段的重要组成部分，教师应当注重英语教育的有效开展。新课程改革提出，教师在对高中生进行英语教学的过程中，应当注重培育高中生的英语核心素养，培育高中生的综合素质能力。要想培育高中生的英语核心素养，就应当明确英语核心素养的概念和重要性，并从英语阅读教学部分进行分析，帮助高中生更好地进行英语学习。一、高中英语核心素养解读所谓核心素养，指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。要想培养学生的核心素养，教师就必须了解学生应具备的必备品格和关键能力，了解核心素养的内涵。但是，在各学科教学过程中，核心素养的具体内容还是有一定差别的。英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。因此，高中英语教师在教学过程中应从这四个维度入手，培养学生的核心素养，充分发挥英语学科的育人功能。教师要顺应时代发展要求，以培养学生英语核心素养为准则，并从其内涵出发，采取有效措施，既传授给学生英语知识和技能，又注重提高学生各方面的能力，促进学生综合素养的提升。二、高中英语教学中核心素养培养策略（一）聚焦核心素养，培养学生的语言能力新课程改革背景下，高中英语教师应以新课程标准为指导，立足英语的工具性，借助多元化的课堂教学模式，激发学生的听说读写兴趣，使学生形成强烈的语言意识和感悟，最终实现学生英语语言能力的提高。因此，教师可以充分借助教学情境，培养学生的语言能力。这就要求教师从语言的基本特点出发，根据学生的英语知识基础和认知能力，遵循学生的兴趣和学习能力，设计符合学生认知规律的生活化教学情境，引导学生在熟悉的情境中感受英语，并逐渐形成正确的英语表达思维。（二）转变教学观念首先，学校方面应当意识到英语核心素养的重要作用，且在教育资源分配的过程中，对英语教学有一定程度上的倾斜，让教师在开展教学的过程中有相应的保障。学校还应当组织教师进行相应的培训，将新课程改革的要求，以及英语核心素养的重要作用进行传达，并且定期派遣教师去先进的教育机构进修，学习先进的教学方式和理念。其次，教师本身在对学生进行教学的过程中，应当注重转变自身的教学观念，在平时的教学过程中学习一些先进的教学理念，注重自我提升，将英语核心素养放到英语评价的体系当中，让学生在平时的学习和生活过程中，能够注重培育自身的英语核心素养。第三，随着学校和教师在观念上的转变，学生在学习的过程中也就能够逐渐调整自身的学习重心，更多地注重综合素质的培育，而不是自身的考试成绩，并且在平时的生活当中积极主动地应用英语知识。（三）立足核心素养，培养学生英语思维品质针对核心素养培养要求，教师在高中英语教学中应告别单纯的知识传授，关注学生的思维品质发展，坚持“由浅入深、由表及里”的原则，着重培养学生的语言感知能力和运用能力，使学生通过学习理解英语的语言形式和表达规则，全面提升学生的英语素养。第一，培养学生的观察能力。观察能力是英语思维能力的基础，教师在开展高中英语课堂教学之前，可以布置一些预习内容，引导学生结合教学的标题、插图等进行观察，预测英语教学内容，引导学生在思考中对教学内容形成大致的理解。第二，培养学生比较分析能力。比较分析是英语思维能力的主要组成部分，教师在英语教学中必须全面加强学生比较分析能力的培养，引导学生从文章的背景、语言环境、结构等多个角度对文章的内容进行分析，理解其中的含义，并对文章标题与段落主题之间的层级关系等进行分析，最终实现学生思维品质的培养。（四）培育学生的学习习惯良好的英语学习习惯对学生的英语学习有事半功倍之效，教师应该引导学生利用好课余时间，养成英语学习的良好习惯。在课堂教学过程中，教师可以给学生布置一些相应的作业，让学生利用课余时间完成，培育学生的英语学习习惯。另外，教师也可以充分应用信息技术手段，制作出微课、慕课等形式的教学资源，让学生利用移动终端设备观看和学习。教师可以通过弹出问题的方式对学生的学习状态进行监测，从而帮助学生逐步培养英语学习习惯。结束语在当前课程改革背景下，高中英语教师必须改变传统的教学理念及课堂教学模式，注重以学生为主体，培养学生的英语核心素养，提高学生的综合能力。教师要以教材中的重难点内容为教学重点，围绕英语核心素养培养设计教学目标，注重教学内容生活化，注意对教学内容的补充和完善，使教学策略丰富化，从而提升学生的英语核心素养，将学生培养成能够顺应社会发展，具备较高综合素养的新时代人才。参考文献[1]张文建.基于核心素养优化高中英语课堂教学策略[J].英语画刊(高级版),2019