2024-2025学年年高中政治 第一单元 公民的政治生活 2.4 民主监督：守望公共家园教案2 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活2.4民主监督：守望公共家园教案2新人教版必修2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年高中政治第一单元《公民的政治生活》的2.4节《民主监督：守望公共家园》。本节课主要介绍了民主监督的概念、意义、途径和方式，以及公民如何正确行使民主监督权利，守望公共家园。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.民主监督的概念和意义：通过讲解民主监督的定义，使学生理解民主监督在政治生活中的重要性，认识到民主监督对于维护国家利益、保障公民权益的作用。

2.民主监督的途径和方式：介绍我国民主监督的制度安排，如信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等，让学生了解公民行使民主监督权利的途径和方式。

3.正确行使民主监督权利：教育学生要在法律允许的范围内正确行使民主监督权利，实事求是，以事实为依据，如实反映情况，不捏造或歪曲事实进行诬告陷害，不采用贴大字报、聚众闹事等方法。

4.守望公共家园：引导学生关注社会公共事务，积极参与民主监督，维护公共利益，共同守望我们的家园。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：通过学习民主监督的相关知识，使学生认同我国的民主监督制度，增强对中国特色社会主义政治制度的信心和信任。

2.公共参与：引导学生关注公共事务，提高参与公共事务的热情和责任感，培养积极参与社会政治生活的习惯和能力。

3.法治意识：教育学生依法行使民主监督权利，树立法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

4.辩证思维：通过分析民主监督的意义和途径，培养学生运用辩证思维看待问题的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

5.批判性思维：引导学生敢于质疑，勇于批判，善于发现问题，提出问题，培养学生的批判性思维能力。学情分析本节课的教学对象为高中二年级的学生，他们已经具备了一定的政治理论基础，对公民的政治生活有一定的了解。但在民主监督方面，学生的知识水平和能力层次参差不齐，部分学生可能对民主监督的概念和意义理解不深，对民主监督的途径和方式了解不多，对如何正确行使民主监督权利缺乏认识。

在知识方面，学生已经学习了公民的政治权利和义务，对我国的政治制度有一定的了解，这为学习民主监督提供了基础。但部分学生可能对政治理论知识掌握不扎实，对民主监督的具体内容理解不透彻。

在能力方面，学生的分析问题、解决问题的能力有待提高，他们可能对民主监督的意义和途径理解不全面，对如何正确行使民主监督权利缺乏实践经验。此外，学生的批判性思维和辩证思维能力也需加强，他们可能习惯于接受知识，缺乏独立思考和质疑精神。

在素质方面，学生普遍具有较高的公共参与热情，关心社会公共事务，但部分学生在参与公共事务时可能缺乏法治意识和辩证思维，容易偏激或盲目跟风。

在行为习惯方面，部分学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度低等问题，这将对民主监督的学习和课堂氛围产生影响。同时，学生的学习习惯和行为习惯也会影响他们对民主监督知识的理解和运用。

针对以上学情分析，教师应因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，注重培养学生的主体意识，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养和参与公共事务的能力。同时，注重课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。此外，教师还需关注学生的学习习惯和行为习惯，引导他们树立法治观念，养成良好的学习行为，以提高课堂教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的民主监督案例，让学生了解民主监督的概念、意义和途径，增强学生的实践操作能力。

（2）问题驱动法：教师提出与民主监督相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的求知欲和探究精神。

（3）分组合作法：将学生分成若干小组，每组负责研究一个民主监督的途径或方式，通过小组合作提高学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示民主监督的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的民主监督相关资料，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件，进行课堂测试、互动讨论等环节，提高课堂教学的趣味性和实效性。

（4）社会实践：组织学生参加相关的社会实践活动，如参观人大代表联络站、信访局等，让学生亲身体验民主监督的过程，提高学生的实践能力。

（5）在线问答平台：利用在线问答平台，为学生提供实时答疑解惑，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过展示一些与民主监督相关的社会热点新闻，引发学生的思考，然后提问：“你们对民主监督有什么了解？今天我们将学习关于民主监督的哪些内容？”从而引出本节课的主题。

2.民主监督的概念和意义（10分钟）

目标：使学生理解民主监督的概念和意义。

过程：教师通过讲解和案例分析，让学生了解民主监督的定义，并通过讨论使学生理解民主监督在政治生活中的重要性。

3.民主监督的途径和方式（20分钟）

目标：使学生了解我国民主监督的制度安排。

过程：教师介绍我国民主监督的制度安排，如信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等，并通过实例让学生了解这些制度的具体运作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的参与度和团队协作能力，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

过程：教师给出几个关于民主监督的实际问题，让学生分组讨论，并提出解决方案。讨论结束后，每组选代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：教师邀请几名学生对刚才的小组讨论进行点评，评价解决方案的可行性和合理性。教师对学生的点评进行指导和点评，指出优点和不足。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生梳理本节课的主要内容，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课学习的内容，让学生总结民主监督的概念、意义、途径和方式，以及如何正确行使民主监督权利。教师对学生的总结进行点评和补充。知识点梳理1.民主监督的概念：民主监督是指公民在法律允许的范围内，对国家机关和公务人员的工作进行监督、检查和批评的活动。它是公民行使民主权利、参与政治生活的重要方式之一。

2.民主监督的意义：民主监督对于维护国家的利益、保障公民的权益具有重要意义。它有助于激发公民的参政意识，提高公民的政治参与能力；有助于改进国家机关和公务人员的工作，提高工作效率和质量；有助于维护国家的法律尊严和公正，保障社会的和谐稳定。

3.民主监督的途径和方式：我国民主监督的制度安排包括信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。信访制度是指公民通过信件、电话、互联网等方式向国家机关反映问题和意见；人大代表联系群众制度是指人大代表通过与选民联系、听取和反映选民意见和要求；舆论监督制度是指公民通过新闻媒体、网络等途径对公务活动进行监督和批评。

4.正确行使民主监督权利：公民在行使民主监督权利时，应在法律允许的范围内进行，实事求是，以事实为依据，如实反映情况，不捏造或歪曲事实进行诬告陷害，不采用贴大字报、聚众闹事等方法。同时，公民应依法有序参与民主监督，尊重他人的权利和尊严，维护社会公共秩序和稳定。

5.守望公共家园：公民应关注社会公共事务，积极参与民主监督，维护公共利益，共同守望我们的家园。这有助于提高公民的社会责任感和使命感，增强公民的社会凝聚力和向心力，促进社会的和谐稳定和发展。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的应用能力，布置以下课后作业：

1.请结合教材内容，简要解释民主监督的概念和意义。

2.列举我国民主监督的三个主要途径和方式，并简要说明其运作机制。

3.讨论如何正确行使民主监督权利，并列举两种正确的民主监督方法。

4.分析一个关于民主监督的实际案例，阐述案例中公民如何行使民主监督权利，并评价其效果。

5.请结合个人实际，谈谈对守望公共家园的理解和体会。

作业要求：

1.作业内容应准确、简洁，避免冗长和啰嗦。

2.请在作业中充分展示自己对民主监督知识的理解和应用能力。

3.作业中的案例分析应具有针对性和实用性，能较好地解释和说明问题。

4.作业完成后，请认真检查，确保无遗漏和错误。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.民主监督的概念和意义

民主监督是公民在法律允许的范围内，对国家机关和公务人员的工作进行监督、检查和批评的活动。民主监督对于维护国家的利益、保障公民的权益具有重要意义。它有助于激发公民的参政意识，提高公民的政治参与能力；有助于改进国家机关和公务人员的工作，提高工作效率和质量；有助于维护国家的法律尊严和公正，保障社会的和谐稳定。

2.民主监督的途径和方式

我国民主监督的制度安排包括信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。信访制度是指公民通过信件、电话、互联网等方式向国家机关反映问题和意见；人大代表联系群众制度是指人大代表通过与选民联系、听取和反映选民意见和要求；舆论监督制度是指公民通过新闻媒体、网络等途径对公务活动进行监督和批评。

3.正确行使民主监督权利

公民在行使民主监督权利时，应在法律允许的范围内进行，实事求是，以事实为依据，如实反映情况，不捏造或歪曲事实进行诬告陷害，不采用贴大字报、聚众闹事等方法。同时，公民应依法有序参与民主监督，尊重他人的权利和尊严，维护社会公共秩序和稳定。

当堂检测：

1.选择题：

(1)下列关于民主监督的说法，正确的是____。

A.民主监督是公民对国家机关和公务人员的工作进行无限制的批评和攻击

B.民主监督是公民在法律允许的范围内对国家机关和公务人员的工作进行监督、检查和批评

C.民主监督是公民对国家机关和公务人员的工作进行诬告陷害和捏造事实

D.民主监督是公民对国家机关和公务人员的工作进行恶意攻击和人身攻击

(2)下列关于民主监督的途径和方式的说法，正确的是____。

A.信访制度是公民通过信件、电话、互联网等方式向国家机关反映问题和意见

B.人大代表联系群众制度是人大代表通过与选民联系、听取和反映选民意见和要求

C.舆论监督制度是公民通过新闻媒体、网络等途径对公务活动进行监督和批评

D.所有选项都正确

2.简答题：

(1)请简要解释民主监督的概念和意义。

(2)列举我国民主监督的三个主要途径和方式，并简要说明其运作机制。

(3)讨论如何正确行使民主监督权利，并列举两种正确的民主监督方法。

3.案例分析题：

分析一个关于民主监督的实际案例，阐述案例中公民如何行使民主监督权利，并评价其效果。

答案：

1.选择题答案：

(1)B

(2)D

2.简答题答案：

(1)民主监督是公民在法律允许的范围内，对国家机关和公务人员的工作进行监督、检查和批评的活动。民主监督对于维护国家的利益、保障公民的权益具有重要意义。

(2)我国民主监督的三个主要途径和方式包括信访制度、人大代表联系群众制度和舆论监督制度。信访制度是公民通过信件、电话、互联网等方式向国家机关反映问题和意见；人大代表联系群众制度是人大代表通过与选民联系、听取和反映选民意见和要求；舆论监督制度是公民通过新闻媒体、网络等途径对公务活动进行监督和批评。

(3)正确行使民主监督权利的方法包括在法律允许的范围内进行监督、实事求是、以事实为依据、不捏造或歪曲事实进行诬告陷害、不采用贴大字报、聚众闹事等方法。

3.案例分析题答案：

案例：某城市居民发现小区附近的河流污染严重，影响居民生活。

公民行使民主监督权利的方式：公民通过信访制度向政府环保部门反映问题，并提出治理建议。

效果评价：政府环保部门高度重视，对污染河流进行了调查和治理，解决了居民的生活问题。公民的民主监督权利得到了体现和保障，同时也提高了政府的工作效率和质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：通过引入具体的社会案例，让学生更直观地理解民主监督的概念和意义，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.分组合作法：通过小组合作，培养学生团队合作和沟通的能力，同时提高学生的参与感和学习效果。

3.实践教学：组织学生进行社会实践，如参观人大代表联络站、信访局等，让学生亲身体验民主监督的过程，提高学生的实践能力和参与公共事务的热情。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论和提问环节，部分学生