2024-2025学年高中英语 Unit 1 Laughter is good for you Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教师用书）教案 牛津译林版选修6

2024-2025学年高中英语Unit1LaughterisgoodforyouSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教师用书）教案牛津译林版选修6课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年高中英语Unit1LaughterisgoodforyouSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教师用书）》教案牛津译林版选修6，主要针对高中英语课程中关于Unit1的教学内容。本章节主要讨论笑对人们的好处，通过阅读和讨论，让学生了解笑对身心健康的重要性。

本节课的教学目标如下：

1.学生能够掌握并运用本节课所学的关键词汇和短语。

2.学生能够理解并运用本节课所学的语法结构。

3.学生能够通过阅读和讨论，了解笑对人们的好处，提高他们的阅读和口语表达能力。

4.学生能够通过小组合作完成项目任务，培养他们的团队合作能力。

教学重点和难点：

1.教学重点：本节课的教学重点是让学生掌握并运用关键词汇和短语，以及理解和运用语法结构。

2.教学难点：本节课的难点是让学生能够通过阅读和讨论，了解笑对人们的好处，并能够运用所学知识进行口语表达和小组合作。

教学过程设计如下：

1.热身活动：通过播放一段幽默视频，激发学生的兴趣，营造轻松的学习氛围。

2.导入新课：教师简要介绍本节课的主题，引导学生进入学习状态。

3.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，教师引导学生进行讨论，加深对课文内容的理解。

4.语言点讲解：教师讲解本节课的关键词汇和短语，以及语法结构，并进行示例和练习。

5.小组讨论：学生分组讨论笑对人们的好处，鼓励他们用英语进行表达，培养口语表达能力。

6.项目任务：学生分组完成项目任务，通过制作海报或表演等形式，展示笑对人们的好处。

7.总结反馈：教师对学生的表现进行点评和反馈，巩固所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用本节课所学的关键词汇和短语，以及语法结构，提高他们的语言表达能力。同时，通过小组合作完成项目任务，学生能够进一步锻炼口语表达和团队合作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解笑对人们的好处，认识到笑声对身心的积极影响。同时，通过讨论和展示，学生能够了解不同文化背景下的笑的方式和意义，提高文化意识。

3.思维品质：通过阅读和讨论，学生能够培养批判性思维和分析问题的能力。他们需要从文本中提取信息，进行推理和判断，并能够提出自己的观点和看法。同时，通过小组合作完成项目任务，学生能够培养创新思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇和短语包括laughter,benefit,physicalhealth,mentalhealth,stressrelief,improve,share,humor,funny,situation等。教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇和短语。

（2）语法结构：本节课的主要语法结构是现在分词作状语。教师需要通过示例和练习，让学生掌握现在分词作状语的用法，并能正确运用到实际语境中。

（3）阅读理解：本节课的阅读理解部分主要是关于笑对人们的好处。教师需要通过提问和讨论，帮助学生深入理解课文内容，掌握文章的主旨大意。

（4）口语表达：本节课的口语表达部分主要是关于笑对人们的好处。教师需要引导学生运用所学词汇和短语，进行流畅的口语表达，提高他们的口语表达能力。

2.教学难点

（1）词汇和短语：本节课的难点词汇和短语包括physicalhealth,mentalhealth,stressrelief等。学生可能对这些词汇和短语的理解和运用存在困难。

（2）语法结构：本节课的难点语法结构是现在分词作状语。学生可能对这个语法结构的用法和意义理解不清晰，难以正确运用到实际语境中。

（3）阅读理解：本节课的阅读理解部分关于笑对人们的好处，学生可能对文章中的一些细节理解不够深入，难以把握文章的主旨大意。

（4）口语表达：本节课的口语表达部分要求学生运用所学词汇和短语，进行关于笑对人们的好处的讨论。学生可能在对文章内容理解不深的情况下，难以进行流畅的口语表达。

针对上述教学难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生突破难点，确保他们对本节课的核心知识有深入的理解和掌握。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括牛津译林版选修6的课本和教师用书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频。例如，可以准备一些关于笑声对身心健康的图表和统计数据，以帮助学生更好地理解笑的好处。此外，还可以准备一些幽默的视频或笑话，用于激发学生的兴趣和营造轻松的学习氛围。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于笑声对压力释放的实验，需要准备相关的实验材料和设备，如压力计、笑声录制设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以根据小组讨论的需要，布置分组讨论区，提供舒适的座位和足够的空间，以便学生进行讨论和合作。如果涉及实验操作，需要布置实验操作台，并确保实验器材的摆放整齐和安全。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的展示。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.学习平台：如果使用学习平台进行教学，需要确保平台的正常运行，并提前测试相关功能，如在线讨论、资源共享等。

7.学生作业：准备相关作业题目，以巩固学生对本节课知识的理解和掌握。可以布置一些相关的阅读材料、练习题和项目任务，以促进学生的深入学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：教师提前布置预习任务，要求学生阅读课文并完成相关预习问题。

（2）学生活动：学生独立完成预习任务，阅读课文并回答问题。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：教材、学习资料

（5）作用和目的：通过预习，让学生对课文内容有一个初步了解，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

（1）教师活动：教师引导学生进行课文讨论，回答预习问题，讲解关键词汇和短语，以及语法结构。

（2）学生活动：学生参与讨论，回答问题，跟随教师学习关键词汇和短语，以及语法结构。

（3）教学方法：讲授法、互动式教学法

（4）教学手段：教材、多媒体资源

（5）作用和目的：通过讨论和讲解，让学生深入理解课文内容，掌握关键词汇和短语，以及语法结构。

（1）教师活动：教师布置小组讨论任务，要求学生分组讨论笑对人们的好处。

（2）学生活动：学生分组讨论，运用所学词汇和短语进行口语表达。

（3）教学方法：小组讨论法

（4）教学手段：多媒体资源、教材

（5）作用和目的：通过小组讨论，培养学生的口语表达能力和团队合作能力，让学生更好地理解笑的好处。

（1）教师活动：教师布置项目任务，要求学生分组完成关于笑对人们的好处的展示。

（2）学生活动：学生分组完成项目任务，制作海报或表演等形式，展示笑对人们的好处。

（3）教学方法：项目式学习法

（4）教学手段：多媒体资源、教材

（5）作用和目的：通过项目任务，培养学生的创新思维和解决问题的能力，巩固所学知识。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：教师布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固对本节课知识的理解和掌握。

（2）学生活动：学生完成课后作业，回答练习题。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：教材、学习资料

（5）作用和目的：通过课后作业，让学生巩固对本节课知识的理解和掌握，提高学生的自主学习能力。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的关键词汇和短语，如laughter,benefit,physicalhealth,mentalhealth,stressrelief等，以及语法结构现在分词作状语。他们在阅读和口语表达方面会有明显的提高，能够更准确、流畅地表达自己的观点。

2.文化意识：学生通过讨论和展示，了解不同文化背景下的笑的方式和意义，提高了他们的文化意识。他们能够更好地理解和尊重不同文化的差异，增强了对文化多样性的认识。

3.思维品质：学生在阅读和讨论中培养了批判性思维和分析问题的能力。他们能够从文本中提取信息，进行推理和判断，并能够提出自己的观点和看法。通过小组合作完成项目任务，学生培养了创新思维和解决问题的能力，他们能够独立思考，提出创新的解决方案。

4.自主学习能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用环节中，培养了自主学习能力。他们能够独立完成预习任务，阅读课文并回答问题，通过自己的努力和思考来理解和掌握知识。

5.团队合作能力：学生在小组讨论和项目任务中，培养了团队合作能力。他们能够有效地与他人合作，共同完成任务，学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够共同解决问题。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的参与程度、提问回答、互动表现等方面来评价学生的课堂表现。重点关注学生对课文内容的理解程度、词汇和短语的运用能力以及语法结构的正确使用。

2.小组讨论成果展示：教师评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作程度、口语表达能力和创新思维能力。重点关注学生对笑对人们的好处的理解和表达，以及他们提出的创新观点和解决方案。

3.随堂测试：教师通过随堂测试来评估学生对本节课知识的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等题型，以考察学生对关键词汇和短语的掌握以及语法结构的运用。

4.课后作业：教师通过检查学生的课后作业来评估他们对本节课知识的理解和掌握程度。重点关注学生的作业完成质量、答案的准确性和思路的清晰性。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的评价，给予学生及时的反馈和指导。教师应该注重鼓励学生的优点，并提出改进的建议，以帮助学生进一步提高。同时，教师还应该关注学生的学习困难和问题，并提供相应的支持和帮助，确保每个学生都能够顺利地学习和进步。八、教学反思与改进2.制定改进措施：根据学生的反馈和自己的观察，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。如果发现学生在某些词汇或短语的理解和运用上存在困难，我将增加更多的练习和例子，以帮助他们更好地掌握这些词汇和短语。如果发现学生在语法结构的正确使用上存在问题，我将提供更多的示例和练习，以帮助他们更好地理解和运用这些语法结构。

3.改进教学方法：如果发现学生在小组讨论中参与度不高，我将尝试采用更多的互动式教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的兴趣和参与度。如果发现学生在项目任务中遇到困难，我将提供更具体的指导和建议，以帮助他们更好地完成任务。

4.改进教学资源：如果发现学生在阅读理解上存在困难，我将提供更多的辅助材料，如图表、图片等，以帮助学生更好地理解课文内容。如果发现学生在口语表达上存在困难，我将提供更多的语言输入，如听力材料、口语练习等，以提高他们的口语表达能力。

5.改进课堂管理：如果发现学生在课堂上分心或纪律问题，我将采取更有效的课堂管理措施，如明确课堂规则、定期提醒学生注意等，以维护课堂秩序和提高学生的学习效果。重点题型整理1.词汇运用题：

题目：根据课文内容，选择正确的词汇填空。

答案：

a.laughter

b.benefit

c.physicalhealth

d.mentalhealth

e.stressrelief

2.语法应用题：

题目：根据课文内容，选择正确的语法结构填空。

答案：

a.现在分词作状语

b.一般现在时

c.一般过去时

d.一般将来时

e.被动语态

3.阅读理解题：

题目：阅读课文，回答以下问题。

答案：

a.笑对身体健康有好处，可以提高身体素质。

b.笑对心理健康有好处，可以减轻压力和焦虑。

c.笑可以改善人际关系，促进社交交流。

d.笑可以提高免疫力，增强身体抵抗力。

e.笑可以提高生活品质，带来更多的快乐和满足感。

4.口语表达题：

题目：根据课文内容，用英语描述笑对人们的好处。

答案：

a.Laughterisgoodforourphysicalhealth.Itcanimproveourimmunesystemandmakeusstronger.

b.Laughterisgoodforourmentalhealth.Itcanreducestressandanxiety,makingusfeelmorerelaxedandhappy.

c.Laughtercanimproveourrelationships.Itbringspeopleclosertogetherandmakescommunicationeasier.

d.Laughtercanimproveourqualityoflife.Itbringsmorejoyandsatisfactiontoourdailylives.

5.写作题：

题目：根据课文内容，写一篇短文，描述笑对人们的好处。

答案：

Laughterisapowerfultoolthatcanbringmanybenefitstoourlives.Itnotonlyimprovesourphysicalhealthbutalsoenhancesourmentalwell-being.

Intermsofphysicalhealth,laughtercanboostourimmunesystemandmakeusmoreresistanttoillnesses.Studieshaveshownthatlaughingcanreducestressandanxiety,whichareknowntoweakenourimmuneresponse.Bylaughingmore,wecanimproveouroverallhealthandwell-being.

Moreover,laughtercanalsobenefitourmentalhealth.Ithelpstorelievestressandanxiety,whicharecommonproblemsintoday'sfast-pacedsociety.Laughterreleasesendorphins,thefeel-goodhormonesthatcanimproveourmoodandreducestressle