2024年人教版九年级化学上册暑假复习训练：化学实验与科学探究（解析版）

第02讲化学实验与科学探究

Parti

归纳总结

一、认识常见仪器

序仪器简

名称主要用途操作要求

号

图

1、加热前，烧杯外壁须擦干

配制、蒸发浓缩溶液，

2、加热时，烧杯底须垫石棉网

1烧杯在常温下或加热下进

3、搅拌时，搅拌棒不能打击玻璃壁

0行物质反应

4^反应液体的量不超过烧杯容积的2/3

1、溶解少量试剂或1、加热时，液体不超过试管容积的1/3

作反应的容器2、加热前，试管外壁要擦干，并均匀预热

2、用于收集少量气3、加热时，试管口不可对着人，须用试管夹

2do试管体4、加热液体时，试管跟桌面倾斜成45。角

5、用铁夹夹持加热固体时，试管口略向下倾斜

6、用右手中指、食指、拇指拿在离试管口距离约全长

1/3出操作

1、蒸发液体1、加热前外壁擦干，不宜骤冷

2、浓缩和结晶2、加热的液体体积不超过蒸发皿容积的2/3

蒸发

3、液体较少或液体粘稠时，应垫石棉网加热

皿3

4、蒸发接近完成时，要勤搅拌；剩下少量液体时，停

止加热，用余热烤干

1、用于中和滴定1、盛液体量一般不超过锥形瓶容积的1/3

2、装配气体发生器2、加热时，先擦干外壁，垫在石棉网上或置于水浴中

锥形3、做蒸储液体的接进行

4

瓶

A受器3、振荡时，用手指拿住锥形瓶的颈部，以手腕为支点，

用腕力使锥形瓶做圆周运动，不能做上下振动或左

右摆动。

1、不能在量筒里进行化学反应或量取热液体

5量筒用于量取液体的体积

!12、读液体体积时要把量筒竖直放置

1、集气瓶磨砂瓶口应盖上毛玻璃

集气2、不能加热

6用于收集气体

瓶

i3、收集密度比空气大的气体，瓶口要向上放置；收集

密度比空气小的气体，瓶口要向下

71、过滤1、不能加热

7漏斗2、向小口容器内注2、加滤纸后制成过滤器，滤纸要贴紧漏斗

入液体3、过滤时，漏斗应放在漏斗架或铁圈中

1、用于分离不相溶1、使用前要检查漏斗活塞是否紧密，玻璃活塞应涂凡

的液体士林

分液2、装配气体发生器2、分液时应充分振荡后静置，待分层后开启活塞，放出

8j

漏斗

等反应装置，用于下层液体，再从漏斗口倒出上面液体

不断向烧瓶中添3、装配气体发生器，用活塞控制添加剂，加液后关闭活

加液体试剂塞

1、用于加液

f)长颈

92、用于气体发生器

漏斗漏斗管下端开口要浸入容器里的液面下

装置

使仪器受热均匀

石棉1、烧杯、烧瓶加热时必须垫石棉网

10

网

ki2、不能浸水和弯折

夹持试管

1、试管夹从最下端套入试管

试管

112、必须夹在离试管口1/4〜1/3处

夹

3、手指握住试管夹的长柄

固定和支持反应仪器

1、铁夹夹持仪器应松紧适度，以仪器不脱落为宜

曦铁架

12

台2、铁圈上放石棉网

公3、被固定仪器的重心，应在铁台底座上

用于试剂量不多、温

、灯内酒精一般应占容积的

酒精1I/3-2/3

13度要求不高的情况下

灯2、用火柴点燃，不可以用燃着的酒精灯去引燃另一只

加热

酒精灯

3、用毕随手用灯帽盖灭。注意不可用嘴吹灭。

4、应用酒精灯外焰加热

5、加热时，试管底部不能触及灯芯

1、胶头滴管要在挤空后，再伸入试剂瓶内吸取液体

1胶头

2、吸入液体后，滴管不可平放或倒置

14用于吸取和滴加少量

滴管

液体3、滴液时，管口不能接触容器，用后插回原试剂瓶或

洗净

1、用过的药匙应立即擦干净，以备再用

取粉状或小颗粒固体

15药匙2、根据取用试剂的量，分别选用药匙的大小端，取用

试剂

量由少到接近需要

1、做可燃性实验时，燃烧匙应缓缓放入集气瓶中，但

燃烧用于少量药品的燃烧

16不能接触瓶底

匙实验

2、燃烧匙用完后，应立即洗净擦干

用来夹取热的用烟、

1、夹取灼热的器皿时，一定要预热地埸钳

:邺禺蒸发皿等，有时也用

172、夹取瓷质器皿，不能用力过猛；夹取灼热的器皿后，

钳来夹金属丝（条）状

器皿和珀烟不能放在桌面上，而应放在石棉网上

Cb物做燃烧实验

玻璃1、搅拌时，玻棒头上套橡皮

18用于搅拌及引流

棒2、引流时玻棒紧靠器皿嘴

二、药品取用原则：''三不一要”

①“三不”，即不用手接触药品，不直接闻药品气味，不尝药品味。

②严格药品用量。若未说明用量，则取最少量：液体取1mL〜2mL,固体只需盖满试管底部。

③“三不一要”，即用剩的药品，不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器中。

三、药品取用方法

药品

用量所需仪器取用方法注意事项

状态

将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）

块状（颗粒状）C_____-

镶子口以后，再将试管（或容器）慢慢竖立起来。防止

固体“一横二放三慢竖”

试管底被砸破

药匙要将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底，

粉末状固体

（或纸槽）“一斜二送三直立”再将试管缓缓直立，以免药品沾在试管内壁。

①使用过程中，胶头滴管不能平放或倒置，防止液

体进入胶头内；②滴加液体时，管口不能伸入容器

产

少量胶头滴管内接触器壁，要把滴管竖直悬空在容器正上方；③

使用后，应及时洗涤干净；与滴瓶配套使用的滴管

不必清洗。

液

倾倒时，瓶塞倒放在桌上，防止瓶塞污染瓶中的药

体较多

品；标签向着手心，避免留在瓶口的液体流下来腐

。二4

量

，一｝

蚀标签；瓶口紧靠试管口

1

一定量筒竖直放置，读数时视线与凹液面最低处相平；

量筒

量量筒量程应略大于所量取液体的体积

仰低、俯高、平正确

易错点：取用固体药品时，一定要注意将试管横放，将药品送入试管内底部或入口处，再将试管慢慢

直立。取用液体时，两口要紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放。取用固体时用镜子或药匙，取用一定量的液

体时用量筒。

四、物质加热

1.酒精灯的使用方法

（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

（3）用完酒精灯后，不可用嘴吹灭,必须用灯帽盖灭（盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好的目的是使灯帽

内外气压平衡，防止下一次打不开）O

（4）如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。

（5）向灯内添加酒精时，酒精的量不能超过灯壶容积的丝，也不能少于L4。

（6）酒精灯的火焰分为三层，从外到内分别是外焰、内焰、焰心。温度最高的是处焰，所以用酒精灯加热

时，应该用外焰加热。

2.加热的仪器（选择右侧的仪器填空）

I

U）可以直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙a

（2）需要垫陶土网的：烧杯

)

瓶

（3）不能用来加热的仪器：量筒、集气瓶试

3.给固体试剂加热

（1）加热时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流使试管炸裂）O

（2）加热时，先使试管均匀受热,再对准试剂部位加热。

（3）铁夹夹在距试管口约1/3处。

4.给液体试剂加热

（1）试管外壁应该干燥（如果外壁有水就进行加热，容易造成试管炸裂）O

（2）试管中液体的体积不应超过试管容积的地。

（3）用试管夹夹持试管时，应由试管底（填“底”或“口”）套上、取下，手握在试管夹的是（填“长”或"短”）

柄处，不要把拇指按在短（填“长”或“短”）柄上。

（4）试管倾斜与桌面呈筌角。加热试管里的液体时，管口不能朝向自己或他人,因为沸腾的液体会溅出

试管伤人。

（5）加热时，先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热。

（6）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成试管炸裂。

五、仪器连接

把玻璃导管插入橡胶塞的孔里在玻璃导管上套上乳胶管用橡胶塞塞住试管

1.把玻璃导管插入带孔橡胶塞

先把玻璃管口用水润湿,然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动,将其插入。

2.连接玻璃导管和乳胶管

先把导管口用水润湿,然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。

3.连接橡胶塞和容器

应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口,切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。

4.检查装置的气密性

如图所示，连接好装置，把导管放入水中，用手紧握试管,若观察到水中的导管

口有气泡冒出,说明装置不漏气。将手松开，过一会儿，观察到导管内形成一段稳定水柱。

六、玻璃仪器洗涤

1.洗涤方法：先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样

连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗,刷洗时须转动或上下移动试管刷,但用力不

能过猛，以防损坏试管。，

试管的洗涤

2.干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表示仪器已洗干净。

3.洗净的玻璃仪器不能乱放，应放在指定的地方，如试管要倒扣在试管架上晾干。

4.如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤,再用水冲洗。如果玻璃仪器中附有难溶于

水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解,再用水冲洗。

七、科学探究

实验探究的一般过程

1.提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究；

2.猜想与假设：依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、

思考作出初步的论证；

3.制定计划（或设计方案）：根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等；

4.进行实验：按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作；

5.收集证据：收集并整理通过实验得出实验现象、实验数据，以及其它与猜想假设有关所有资料、信息等

等，为了验证猜想与假设做好充分的准备；

6.解释与结论：将收集到的资料进行分析、讨论，得出事实证据与猜想假设之间的关系，通过比较、分类、

归纳、概括等方法，得到最后的结论；

7.反思与评价：主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识，用口头或书面等方式表达探究过程的结

果，与他人进行交流讨论时，敢于发表自己的观点，倾听并尊重他人的意见，在实验方案、现象、解释等

方面与他人存在不同之处时，能与他人进行讨论，不断反思，并提出改进的具体建议，能体验到探究活动

的乐趣和学习成功的喜悦。

实验探究：对蜡烛及其燃烧的探究

对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化

实验目的

过程及其现象。

实验用品一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

①操作：观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。

点②现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味。（物理性质）

燃①操作：用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。

前

②现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。

③结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。（物理性质）

①操作：点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。

②现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。

烛焰分三层：外焰、内焰、焰心。外焰一温度最高，焰心最低。n

③结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。（化学性质）u

实

点

验①操作：干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧

燃

过

时杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。ZK

程②现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清//

、在燥烧杯

石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。黑

③结论：蜡烛燃烧产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳。口

（化学变化）

①操作：熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟。

熄②现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点

灭燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。4

③结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的h

后

石蜡颗粒构成，有可燃性。蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧

过程中和过程后能产生许多新的物质。（化学性质）

【思考交流】通过探究活动，你认为化学实验中应注意哪几点？

1.关注物质的性质，如颜色、状态、气味、密度等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水

变浑浊等化学性质；

2,关注物质的变化（物理变化和化学变化）；

关注物质变化过程中的现象（变化前、变化时、变化后）及对结果的解释和描述。

Part2

考点讲解

考点1：常用实验仪器与化学品标识

【例1】（2024•山东德州•一模）下列仪器可以直接加热的是

【答案】D

【详解】A、该仪器是烧杯，用于配置溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，加热时要垫陶

土网，选项错误；

B、该仪器是量筒，用于量度液体体积，不能加热，不能作反应容器，选项错误；

C、该仪器是集气瓶，用于收集和贮存少量气体，不能加热；

D、该仪器是蒸发皿，用于蒸发或浓缩液体，可以直接加热，符合题意；

故选D。

【例2】（2024•河南安阳•二模）危险化学品应在包装标签上印有警示性标志。浓硫酸应在包装标签上印制

的标志是

A.

【答案】C

【详解】浓硫酸具有强烈的腐蚀性，所以在包装标签上应印有腐蚀性物质的标志。

A、图中所示标志是易燃液体标志，此选项错误；

B、图中所示标志是爆炸品标志，此选项错误；

C、图中所示标志是腐蚀品标志，此选项正确；

D、图中所示标志是有毒品，此选项错误。

故选：Co

【变式1】（2024•云南・一模）识别常用危险化学品标识是必备的化学实验技能。常温下水银呈液态，在装

有水银的试剂瓶上应贴的标签是

【分析】水银具有很强的毒性，装有水银的试剂瓶上应该贴上“有毒品”的标签。

【详解】A、图中所示标志是腐蚀品标志，故A不符合题意；

B、图中所示标志是易燃液体标志，故B不符合题意；

C、图中所示标志是自燃物品标志，故C符合题意；

D、图中所示标志是有毒品标志，故D不符合题意。

故选：Do

【变式2】（23-24九年级下•广东汕头•开学考试）储存硫的药品柜张贴的标识是

【答案】D

【详解】A、图中所示标志是易燃气体标志，硫属于易燃固体，故A错；

B、图中所示标志是易燃液体标志，硫属于易燃固体，故B错；

C、图中所示标志是腐蚀品标志，硫属于易燃固体，故C错；

D、图中所示标志是易燃固体标志，故D正确。

故选D。

【变式3】（2024・四川绵阳•二模）下列玻璃仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的是

A.烧杯B.试管C.锥形瓶D.玻璃片

【答案】B

【详解】A、烧杯需要垫陶土网加热，不能直接在酒精灯火焰上加热，故A错误；

B、试管能直接在酒精灯火焰上加热，故B正确；

C、锥形瓶需要垫陶土网加热，不能直接在酒精灯火焰上加热，故C错误；

D、玻璃片不可以直接在酒精灯火焰上加热，故D错误；

故选：Bo

【变式4】现有如下仪器:a量筒、b玻璃棒、c药匙、d托盘天平、e酒精灯、f胶头滴管，回答下列问题。

（填标号）

①称量固体药品的是。

②取用固体药品的是。

③量取液体体积的是O

④用于搅拌液体的是O

⑤用于加热的是o

⑥用于吸取和滴加少量液体的是。

【答案】dcabef

【详解】①称量固体药品的是托盘天平，故填d；

②取用固体药品的是药匙，故填口

③量取液体体积的是量筒，故填a；

④用于搅拌液体的是玻璃棒，故填b；

⑤用于加热的是酒精灯，故填e；

⑥用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管，故填fo

【变式5】下图是化学实验中常见的仪器，按要求填写下列空白。

=-

_=

l=_-

=_

l=_

_=

li-

l==.

l==_

l=-

l=_

（2）食盐水蒸发得到食盐的实验中用于搅拌、转移固体的仪器是（填序号）。

（3）用于收集和贮存气体的仪器是（填序号）。

（4）序号③的仪器的作用是，不能加热，不能做反应的容器。

【答案】铁架台试管刷⑥⑤用于量度（或量取）液体的体积

【详解】（1）据图可知，仪器⑦名称是铁架台，⑧是试管刷;

（2）玻璃棒在食盐水蒸发得到食盐中的蒸发步骤中用于搅拌，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅；在结

晶后要用玻璃棒转移固体;

（3）集气瓶用于收集和贮存气体；

（4）仪器③是量筒，其作用是量度（或量取）液体的体积。

考点2：实验仪器操作

【例3】（2024•北京西城・二模）下列实验操作正确的是

【答案】A

【详解】A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，

图示操作正确；

B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃

酒精灯，图示操作错误；

C、量筒读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积，图示

操作错误；

D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口

上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误；

故选：Ao

【例4】（23-24八年级下•广西•期中）下列关于仪器洗涤说法正确的是

A.加热后的试管趁热洗B.试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，标明已洗干净

C.烧杯上有油，用水冲洗即可D.洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上

【答案】B

【详解】A、加热后的试管应冷却后再洗涤，刚加热后的试管很热，立即用冷水冲洗，试管会因骤冷炸裂，

故A说法错误；

B、玻璃仪器洗净的标准为：仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净，故B说法正

确；

C、烧杯内壁附有油，先用试管刷蘸洗衣粉洗涤，再用水冲洗，故C说法错误；

D、洗干净的烧杯、试管、烧瓶不能直接摆在实验台上，而应该放到倒放在试管架上或放在指定地方晾干，

故D说法错误；

故选：Bo

【例5】（23-24九年级上•四川德阳•阶段练习）化学实验操作非常严谨，下列有关操作，正确的是

A.量取9.5mL的液体最好用100mL的量筒

B.用普通托盘天平称取25.45克氯化钠

C.量筒可以用作反应容器

D.试管、用烟、燃烧匙、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热

【答案】D

【详解】A、量取液体体积选取能一次量取全部液体最小规格的量筒，量取9.5mL的液体最好用10mL的

量筒，使用100mL的量筒会产生较大的误差，错误；

B、普通托盘天平最小分度值为0.1g,用普通托盘天平不能称取25.45克氯化钠，错误；

C、量筒仅用于量取一定体积的液体，不可以用作反应容器，错误；

D、试管、用烟、燃烧匙、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热，正确。

故选D。

【变式1］（2024•北京东城•二模）下列实验操作正确的是

【详解】A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，

图示操作正确；

B、使用托盘天平称量固体时，要遵循“左物右码”的原则，图中祛码和药品的位置放反了，图示操作错误；

C、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误；

D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上

方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误;

故选：Ao

【变式2】（23-24九年级上•广东广州•阶段练习）某学生测定了下列几个实验数据，其中操作正确且数据

合理的是

A.用托盘天平称取11.58g食盐B.用10mL量筒量取5.5mL水

C.用“右物左码”方式称取4.7g糖D.用100mL量筒量取7mL酒精

【答案】B

【详解】A、托盘天平最小称量为0.1g,用托盘天平不能称取11.58g食盐，错误；

B、量筒能读到小数点后一位，用10mL量筒能量取5.5mL水，正确；

C、用托盘天平称取物体的质量应“左物右码”，不是“右物左码”，错误；

D、用量筒量取液体，应该最接近所量取的液体的体积数值，否则误差太大，量取7mL酒精应使用10mL

量筒，错误。

故选B。

【变式3】（2024•甘肃武威・二模）小琪将油桶中的食用油装入小油壶时，油桶口要小油壶的瓶口，

以防洒落；在家中洗玻璃杯时，确定玻璃杯洗干净的标志是玻璃杯内壁的水0

【答案】紧挨既不聚成水滴，也不成股流下

【详解】将油桶中的食用油装入小油壶时，油桶口要紧挨小油壶的瓶口慢慢倒入，以防洒落；确定玻璃杯

洗干净的标志是玻璃杯内壁的水既不聚成水滴也不成股流下。

【变式4】（2020•广东广州•中考真题）取用药品应注意操作规范。

C1）取用粉末状固体时，先使试管，用把药品送至试管底部，再直立试管。

（2）某同学向量筒倾倒液体时的操作如图，纠正其中的两处错误：,=

【答案】倾斜药匙或纸槽把瓶塞倒放手持量筒，使量筒倾斜

【详解】（1）取用粉末状固体时，先使试管倾斜，再用药匙或纸槽小心地将药品送至试管底部，再直立试

管，目的是避免药品沾到管口或试管内壁上；

（2）瓶塞正放，会使试剂受到污染，也会使药品腐蚀桌面，正确的操作是把瓶塞倒放；量筒直立于桌面上,

很容易外撒，应手持量筒，使量筒倾斜。

【变式5］（2024•黑龙江大庆•二模）化学是一门以实验为基础的学科，请根据图回答问题。

X小明

1S—》小刚

胶皮管单孔

橡胶塞幺小力

bc

甲

图3

（1）图1中甲：仪器a的名称是

（2）在连接c和d时，使d较容易插入c的措施是；如果采用乙的操作，可能造成的后果之一

是.

（3）图2是某同学称取氯化钠的操作，请你指出该同学的错误操作是,该同学称取氯化钠的实

际质量是g=

（4）图3中你认为三位同学中读数正确的是,量筒内实际液体体积为mLo

【答案】（1）试管

（2）导管插入的一端用水润湿试管破裂

（3）祛码与药品的位置放反了12

（4）小刚82

【详解】（1）a为试管；

（2）导管插入的一端用水润湿比较好插入胶塞中，在试管上加塞子时不能将试管抵放在桌子或其它硬物上

以免试管破裂。

（3）天平称量药品时要“左物右码”，该实验把药品与祛码位置颠倒了；当“左码右物”时，物质的质量=祛码

的质量-游码的质量，所以该同学称取氯化钠的实际质量是10g+5g-3g=12g.故答案为：祛码与药品的位置

放反了；12；

（4）用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，因此小刚对数正确；量筒的分度值是1ml,液柱

在82ml处，液体的体积是82ml.故答案为：小刚；82。

考点3：实验安全与规则

【例6】（22-23九年级上•安徽亳州•阶段练习）下列实验操作符合实验室规则的是

A.为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者

B.为了操作方便，对于没有毒和没有腐蚀性的药品，可以用手直接去拿

C.为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费

D.为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管口上方滴加液体，不要伸进试管内

【答案】D

【详解】A、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向。A不符合实验室规则;

B、对于没有毒和腐蚀性的药品，也不可以用手直接去拿，会污染药品。B不符合实验室规则；

C、实验剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染药品。C不符合实验室规则；

D、为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管。D符合实验室规则。

综上所述：选择D。

【变式1】（22-23九年级上•安徽•阶段练习）下列对实验安全与操作要求的说法正确的是

A.将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味

B.将灼热的蒸发皿直接放在冰水中冲洗

C.用试管加热药品时要先预热再集中加热，避免试管炸裂

D.实验结束后，将实验后的废液直接倒入下水道

【答案】C

【详解】A、闻气味时不能把鼻孔凑到容器口去闻药品气味，为了防止中毒，应要用手在瓶口轻轻扇动，使

极少量气体飘进鼻孔。A错误；

B、若将灼热的蒸发皿直接用冰水冲洗，容易炸裂，应该放在陶土网上冷却后再冲洗。B错误；

C、用试管加热药品时要先预热再集中加热使其试管受热均匀，避免试管炸裂。C正确；

D、实验剩余的废液可能有腐蚀性，会腐蚀下水道。D错误。

综上所述：选择C。

【变式2】（2024年江西省鹰潭市中考二模化学试题）实验要有安全意识。下列行为正确的是

A.在实验室吃零食B.穿实验服和护目镜

C.在实验室追打闹D.将药品带出实验室

【答案】B

【详解】A、实验室中很多药品有毒、有害，不能在实验室吃零食，故选项说法错误；

B、很多药品具有腐蚀性、有毒、有害，实验时穿实验服和戴护目镜，故选项说法正确；

C、为防止发生人身危险，不能在实验室追逐打闹，故选项说法错误；

D、多药品具有腐蚀性、有毒、有害，不能将药品带出实验室，故选项说法错误。

故选Bo

【变式3】（23-24九年级上•陕西西安・期末）下列行为中，符合实验室安全规则要求的是

A.酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭

B.实验结束后，剩余药品放回原试剂瓶

C.加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己

D.为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取

【答案】A

【详解】A、酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，符合题意；

B、实验结束后，剩余药品应放入指定容器中，不能放回原试剂瓶，防止污染原瓶试剂，不符合题意；

C、加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，也不能对着自己，防止液体沸腾溅出伤人，不符合题意;

D、不能用手接触药品，防止发生危险，应用药匙，不符合题意。

故选Ao

【变式4】（2024•福建泉州•模拟预测）下列符合实验室安全规则要求的是

A.用漏斗直接向燃着的酒精灯内添加酒精

B.实验室中没有腐蚀性的药品可用手抓取

C.加热试管中的液体，要从侧面观察实验现象

D.实验室中未经老师允许，可自行动手做实验

【答案】C

【详解】A、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，易引发火灾，该选项不符合实验室安全规则，不符合题

思；

B、实验室的药品不能用手触摸，该选项不符合实验室安全规则，不符合题意；

C、加热试管中的液体，要从侧面观察实验现象，该选项符合实验室安全规则，符合题意；

D、实验室中未经老师允许，不可自行动手做实验，该选项不符合实验室安全规则，不符合题意；

故选C。

考点4：实验探究的一般过程

【例7】（23-24九年级上•江苏宿迁•阶段练习）“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”

消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的

A.建立假设B.提出问题C.获得结论D.收集证据

【答案】B

【详解】A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含

有次氯酸钠，不符合题意；

B、提出闻到是通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，

如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意；

C、获得结论是根据相关资源和实验现象等得出结论，不符合题意；

D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意；

故选：Bo

【例8】（22-23九年级上•安徽•阶段练习）维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生。兴趣小组

同学进行的如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序是

①产生的气泡是什么？

②气泡是二氧化碳气体

③气泡可能是二氧化碳气体

④将产生的气体通入澄清的石灰水

⑤这个实验既简单，现象又明显

A.①②③④⑤B.①③④②⑤C.①④③②⑤D.①④②③⑤

【答案】B

【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验

对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得

到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结

论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究

过程进行反思。

探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

【详解】①产生的气泡是什么？属于提出问题环节；②气泡是二氧化碳气体。属于得出结论环节；③气泡

可能是二氧化碳气体。属于作出假设环节。④将产生的气体通入澄清的石灰水。属于实施计划环节。⑤这

个实验既简单，现象又明显。属于表达和交流环节。由以上分析可知，这些环节正确的先后顺序是

①③④②⑤。

综上所述：选择B。

【变式1】（23-24九年级上•宁夏银川•阶段练习）寒冷的冬天，小明同学戴着眼镜从室外进入到室内，镜

片上瞬间出现一层白雾，小亮同学提出这可能与空气中含有水蒸气有关。“可能与空气中含有水蒸气有关”

这一叙述属于科学探究中的

A.提出问题B.形成假设C.获取证据D.形成结论

【答案】B

【详解】科学探究的主要环节有：提出问题一猜想与假设一制定计划（或设计方案）一进行实验-收集证

据一解释与结论T反思与评价一拓展与迁移。“镜片上瞬间出现一层白雾，小亮同学提出这可能与空气中含

有水蒸气有关”应属于科学探究环节中的形成假设。

故选：Bo

【变式2】（22-23九年级上•广东佛山•阶段练习）化学课上，同学们看见老师做了大理石与稀盐酸反应的

实验，观察到产生了大量气泡，于是就提出“铁片能不能与稀盐酸反应呢”，就“铁片能不能与稀盐酸反应呢”

这一过程而言，属于科学探究中的

A.实验B.提出问题C.观察D.得出结论

【答案】B

【分析】科学探究的主要环节有提出问题一猜想与假设一制定计划（或设计方案）一进行实验一收集证据

一解释与结论一反思与评价-拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答。

【详解】“铜片能不能与稀硫酸反应呢”是提出的疑问，故“铜片能不能与稀硫酸反应呢”这一过程而言，属于

科学探究中的提出问题。

故选Bo

【变式3】（23-24九年级上•广西南宁•阶段练习）为了探究薯片袋中充入的气体是什么，“将气体收集在集

气瓶中，将燃着的木条伸入瓶中，木条熄灭”，这是科学实验探究环节中的

A.作出猜想B.设计实验C.进行实验D.得出结论

【答案】C

【详解】科学探究的环节包括：提出问题、作出猜想、设计实验、进行实验、得出结论；将气体收集在集

气瓶中，将烧燃烧的木条伸入瓶中，木条熄灭，这是科学实验探究中的进行实验。

故选Co

考点5：对蜡烛及其燃烧的探究

【例9】（23-24九年级上•海南•阶段练习）通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的

结论是①燃烧时发光、发热②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤

熄灭时蜡烛冒白雾

A.①②③④B.只有③④⑤C.只有④D.只有①②③

【答案】A

【详解】①蜡烛燃烧发出黄色火焰，放出热量使石蜡熔化，说法正确；

②蜡烛含有氢元素，燃烧会生成水，有水雾产生，说法正确；

③外焰与空气接触多，充分燃烧，温度最高，说法正确；

④蜡烛是先熔化后燃烧，说法正确；

⑤蜡烛熄灭时冒白烟，不是白雾，因为熄灭时是固体小颗粒，不是小液滴，说法错误；

故选：Ao

【例10】（23-24九年级上•江苏宿迁•阶段练习）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的

探究。

燃着的火柴

C1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，一

（填“易”或"难”）溶于水,硬度小。

（2）实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1〜2s后

取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的（填“内焰”“外焰”或“焰心”）温度最高。

（3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到

发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变,说明蜡烛燃

烧生成了水和=

（4）如图，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观

察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若

导管长度过长,则实验容易失败，原因是

【答案】⑴难(2)外焰

(3)浑浊二氧化碳/CO2

(4)气态长导管中石蜡蒸汽凝结成了固体，到不了导管另一端，所以不能被点燃

【详解】(1)取一支蜡烛，可用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小，放入水中，可观察到蜡烛浮于水面

上，说明石蜡的密度比水小，难溶于水;

(2)点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1〜2s后取出，发

现木条与外焰接触处炭化变黑，温度越高，木条炭化的越快，说明蜡烛火焰的外焰层温度最高；

(3)将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，说明石蜡燃烧有水生成；触摸

烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说

明石蜡燃烧有二氧化碳生成；

(4)取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白

烟可以被点燃，说明产生的白烟是石蜡蒸气在空气中凝结成的固体小颗粒，具有可燃性，故可以证明蜡烛

燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；

若导管长度过长，则实验容易失败，原因是因为在长导管中石蜡蒸汽都凝结成了石蜡固体，石蜡蒸汽到不

了导管的另一端，所以不能被点燃。

【变式1】(23-24九年级上•广西南宁•阶段练习)某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分

析错误的是

A.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水

B.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性

C.用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明烧杯内剩余气体全都是氮气

D.取一根木条拿住一端迅速平放入蜡烛火焰中，观察到处于外焰的木条处先碳化，说明外焰的温度最高

【答案】C

【详解】A、切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水的密度，故A选项说法正确，

不符合题意；

B、用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，其成分为石蜡固体小颗粒，

故B选项说法正确，不符合题意；

C、用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明烧杯内没有氧气，剩余气体不全是氮气，还

有二氧化碳、水蒸气等，故C选项说法不正确，符合题意；

D、取一根木条拿住一端迅速平放入蜡烛火焰中，观察到处于外焰的木条处先碳化，说明外焰的温度最高，

故D选项说法正确，不符合题意。

故选C。

【点睛】本题考查蜡烛燃烧的实验，难度不大，根据所学知识进行分析解答。

【变式2］下列有关蜡烛燃烧时的实验现象描述中不正确的是

A.火焰分为三层，外层最亮B.熄灭后有白烟产生

C.燃烧时生成了二氧化碳和水D.罩在火焰上的干而冷的烧杯内壁出现水雾

【答案】C

【详解】A、蜡烛的火焰分为三层，外焰最亮，内焰最暗，A选项不符合题意；

B、蜡烛熄灭时，没有燃烧的石蜡蒸气遇冷变为石蜡固体小颗粒，故产生白烟，B选项不符合题意；

C、燃烧时生成二氧化碳和水是通过对实验现象的分析得出的结论，C选项符合题意；

D、蜡烛燃烧生成的水蒸气遇冷的烧杯会液化成小水滴，因此出现水雾，D选项不符合题意。

故选：Co

【变式3】（23-24九年级上•湖南永州•阶段练习）以下是蜡烛燃烧的探究实验

3F;/短玻管

I蜡烛火焰各II蜡烛燃烧m探究蜡烛焰IV点燃蜡烛刚

层温度比较产物检验心气体成分熄灭时白烟

C1）实验中I小木条（填字母）处最先变黑，原因是o

（2）实验II中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧

杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁______o写出石蜡燃烧的文字表达式O

（3）实验III中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰，说明蜡烛火焰中导出的物质具有—

性。

（4）实验IV中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气，此白烟的成分是0

【答案】（1）aa处的火焰为外焰，外焰温度最高

（2）澄清的石灰水变浑浊石蜡+氧气母二氧化碳+水

（3）可燃

（4）石蜡固体小颗粒

【详解】（1）温度越高，木条炭化的越快，蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，图示

中a处的火焰为外焰，外焰温度最高，所以实验I中小木条a处最先变黑；

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以第二个烧杯内壁石灰水变浑浊；烧杯内壁出现水珠，说明有

水生成，烧杯内壁石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，由此可得出蜡烛（主