《唱歌 长江我的家(简谱、五线谱)》课件

长江我的家同学们，中国是一个历史悠久的国家，中国的文明发源于两条大河？你们知道是哪两条大河吗？它们的流经区域包括什么地方？导入表现黄河和长江的音乐作品有很多，请你们说说你们知道的作品有哪些？请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听歌词，这首作品表现的是哪条大河？它描写了什么样的情感？歌曲采用了什么样的演唱形式？再次欣赏歌曲，结合乐谱随音乐轻声跟唱，请问这首歌曲可以分为几个部分？每个部分可以划分为几个乐句？每部分音乐的旋律进行具有什么样的特点？请同学们用“

”音演唱第一部分乐谱，应该用什么样的声音表达这段音乐的情绪？找出你认为困难的节奏型，带领大家学习。请同学们填词演唱第一部分，注意声音要整齐、集中，用陈述的语气演唱。第二部分音乐的情绪发生了变化，请同学们一起朗读第二部分歌词，注意表现出情绪的起伏和变化。长江是我的家，长江是我的妈妈，心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。长江长江是我的家，长江是我的妈妈，心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。我也想回家，我要去看妈妈呀。不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。我也想回家，我要去看妈妈呀，不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。请看第二部分乐谱，用拍手的方式拍击第二部分的节奏，注意同音连线处的节奏。请同学们填词演唱第二部分，注意第二部分情绪的表达和变化，演唱高音时候保持口腔状态和气息的稳定。请同学们按照乐谱标记的演唱方式完整演唱这首歌曲，注意用声音表现出两个部分情绪的变化。如果请你选择课堂乐器为这首作品伴奏，你会怎样选择？请分组设计伴奏形式。请同学们分组合作，用器乐伴奏和演唱的方式完整表现这首歌曲。今天，我们学习了一首表现长江的作品。下节课，我们学习表现黄河的作品《保卫黄河》，请同学们课后收集有关《保卫黄河》的背景资料，下次上课时讲给大家听。下课！长江我的家同学们，中国是一个历史悠久的国家，中国的文明发源于两条大河？你们知道是哪两条大河吗？它们的流经区域包括什么地方？导入表现黄河和长江的音乐作品有很多，请你们说说你们知道的作品有哪些？请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听歌词，这首作品表现的是哪条大河？它描写了什么样的情感？歌曲采用了什么样的演唱形式？再次欣赏歌曲，结合乐谱随音乐轻声跟唱，请问这首歌曲可以分为几个部分？每个部分可以划分为几个乐句？每部分音乐的旋律进行具有什么样的特点？请同学们用“

”音演唱第一部分乐谱，应该用什么样的声音表达这段音乐的情绪？找出你认为困难的节奏型，带领大家学习。请同学们填词演唱第一部分，注意声音要整齐、集中，用陈述的语气演唱。第二部分音乐的情绪发生了变化，请同学们一起朗读第二部分歌词，注意表现出情绪的起伏和变化。长江是我的家，长江是我的妈妈，心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。长江长江是我的家，长江是我的妈妈，心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。我也想回家，我要去看妈妈呀。不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。我也想回家，我要去看妈妈呀，不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。请看第二部分乐谱，用拍手的方式拍击第二部分的节奏，注意同音连线处的节奏。请同学们填词演唱第二部分，注意第二部分情绪的表达和变化，演唱高音时候保持口腔状态和气息的稳定。请同学们按照乐谱标记的演唱方式完整演唱这首歌曲，注意用声音表现出两个部分情绪的变化。如果请你选择课堂乐器为这首作品伴奏，你会怎样选择？请分组设计伴奏形式。请同学们分组合作，用器乐伴奏和演唱的方式完整表现这首歌曲。今