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友谊地久天长有一首歌曲，大家一定非常熟悉，它是友谊的象征，请听音响，告诉老师这首歌曲的名字是什么？导入请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪。往日朋友怎能相忘？心中能不怀想？当年情景，怎能相忘？朋友的情意长。我们漫步郊外山岗，小河边芳草香。以后分手，各奔一方，朋友的情意长。今天我们欢聚一堂，手挽手来歌唱，举杯痛饮，欢度时光，朋友的情意长。千年万载永远不忘，朋友的情意长，举杯痛饮，欢度时光，朋友的情意长。请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的？歌曲采用了什么演唱形式？请同学们用“
”音演唱第一部分歌曲，标记出换气的位置和力度的变化。请填词演唱第一部分，注意口腔的状态。请同学们欣赏歌曲的第二部分，第二部分与第一部分相比较，发生了哪些变化？请同学们视唱第二部分低声部的歌谱，观察乐谱，第二声部与第一声部基本保持什么样的度数关系？请同学们填词演唱低声部乐谱，找出其中相同的部分，相同的音乐元素起到了什么作用？请同学们反复演唱两遍低声部，第二遍演唱时老师为大家配高声部，请大家比较单声部和双声部带给你什么不同的体会？请同学们再次欣赏范唱，随范唱轻声演唱，仔细听范唱与自己演唱有什么不同？调整自己的声音。同学们，我们一起走过了六年的小学时光。在六年中，我们学习了很多歌曲，今天让我们用歌声来结束我们的音乐课，来一场别开生面的毕业音乐会。我来做主持人，请同学们分组准备节目！同学和老师共同完成毕业音乐会，结束课程。友谊地久天长有一首歌曲，大家一定非常熟悉，它是友谊的象征，请听音响，告诉老师这首歌曲的名字是什么？导入请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪。往日朋友怎能相忘？心中能不怀想？当年情景，怎能相忘？朋友的情意长。我们漫步郊外山岗，小河边芳草香。以后分手，各奔一方，朋友的情意长。今天我们欢聚一堂，手挽手来歌唱，举杯痛饮，欢度时光，朋友的情意长。千年万载永远不忘，朋友的情意长，举杯痛饮，欢度时光，朋友的情意长。请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的？歌曲采用了什么演唱形式？请同学们用“
”音演唱第一部分歌曲，标记出换气的位置和力度的变化。请填词演唱第一部分，注意口腔的状态。请同学们欣赏歌曲的第二部分，第二部分与第一部分相比较，发生了哪些变化？请同学们视唱第二部分低声部的歌谱，观察乐谱，第二声部与第一声部基本保持什么样的度数关系？请同学们填词演唱低声部乐谱，找出其中相同的部分，相同的音乐元素起到了什么作用？请同学们反复演唱两遍低声部，第二遍演唱时老师为大家配高声部，请大家比较单声部和双声部带给你什么不同的体会？请同学们再次欣赏范唱，随范唱轻声演唱，仔细听范唱与自己演唱有什么不同？调整自己的声音。同学们，我们一起走过了六年的小学时光。在六年中，我们学习了很多歌曲，今天让我们用歌声
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