“逻辑”的多种含义 同步练习 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2.1“逻辑”的多种含义同步练习高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维一、单选题1．“淄博烧烤的爆火并非偶然！”某教授对此分析称：淄博烧烤爆火的背后，不乏当地政府和社会的努力，背后隐含着一整套“逻辑”。这里的“逻辑”指的是（

）①淄博的营销方式方法

②形式逻辑规律与规则③认识问题的思维方法

④对事物的真理性认识A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．“‘社会主义不能搞市场经济’，这一逻辑不能成立。”这一论断中的“逻辑”与下列说法中的“逻辑”意思相同的是(

)A．“贫穷才是社会主义”，这是什么逻辑？B．我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想C．认真学习逻辑知识可以增强我们的思维能力D．历史是按照逻辑行进的，不以人的意志为转移3．下面属于形式逻辑研究的对象的是（

）A．推理所反映的认识对象的具体内容B．前提和结论之间的逻辑联系方式，即推理结构C．既包括认识对象的具体内容，也包括推理结构D．既不包括认识对象的具体内容，也不包括推理结构4．推理是形式逻辑特别关注的问题，以下对推理的理解，正确的是（

）①把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”就构成了通常所说的“论证”②推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由③论辩中使用的推理是否有效，决定论辩的效果④从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容A．①② B．①③ C．①④ D．③④5．在现代汉语中,“逻辑”一词有多种含义。下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是（

）①这是霸权主义的逻辑②跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑③“故事里的事,说是就是,不是也是。故事里的事,说不是就不是,是也不是。”如果有人因此说“这歌词违背逻辑”④列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,紧紧地抓住听众,把听众俘虏得一个不剩A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词,也是一个多义词。对下面语句中的“逻辑”所表达含义理解正确的是()①“贫穷才是社会主义”,这是什么逻辑?观点,论调②普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。思维的规律、规则③我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想。逻辑学④“社会主义不能搞市场经济”,这一逻辑不能成立。理论,论点A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．爱好逻辑的小华在网上购买逻辑学入门书籍。不看不知道,一看吓一跳,原来有那么多的“逻辑学”：逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑……这些“逻辑学”之间的关系是()A．逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑B．形式逻辑包含逻辑学和辩证逻辑C．逻辑学包含形式逻辑,形式逻辑包含辩证逻辑D．逻辑学包含辩证逻辑,辩证逻辑包含形式逻辑8．“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及“逻辑”的含义一致的是（

）①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的②普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展④写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”庄子与惠子的这段对话（

）①论点是针锋相对的

②论据没有事实依据

③是通过举例论证论点

④具有强烈的论辩色彩A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．某试卷主观题设问出现这样的表述：“结合材料，运用《当代国际政治与经济》的知识，说明新时代我国国际影响力不断增强的内在逻辑。”这里的“逻辑”是指（

）A．与“规律”同义 B．逻辑规律与规则C．认识问题的某种“思维方法” D．为把握“规律”服务的11．“逻辑是关于思维的形式和规律的科学。”这里的逻辑是指（

）A．逻辑学 B．客观规律 C．思维规律 D．逻辑规则12．逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复,在意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式只是由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。下列对此理解正确的是(

)①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践

②形式逻辑的基本规律是科学思维的必要条件③形式逻辑是人们在长期社会实践中对正确思维活动的总结④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的主观性认识A．①② B．①③ C．①④ D．③④13．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。在2019年5月15日举办的亚洲文明对话大会开幕式的主旨演讲中，国家主席习近平精准地道出了文明发展的逻辑。这里的逻辑是指（

）A．规律B．逻辑学C．思维方法D．逻辑规律与规则14．在《反杜林论》中,恩格斯将逻辑分为“形式逻辑”和“辩证逻辑”,并且指出形式逻辑研究的是思维的主观形式,而辩证逻辑研究的是思维的客观内容,二者之间如同初等数学和高等数学之间的关系。对此理解正确的是(

)①形式逻辑的规律是主观的

②辩证逻辑比形式逻辑更重要③辩证逻辑离不开形式逻辑

④辩证逻辑与形式逻辑应互相配合A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．“‘经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。’党的十九大报告中的这一重大政治论断十分重要，关系到我们如何理解新时代中国特色社会主义的发展逻辑。”这一论断中的“逻辑”是指(

)A．规律 B．逻辑学C．思维方法 D．逻辑规律与规则二、主观题16．运用排中律分析下述论断：三个孩子在玩耍时不小心碰碎了窗玻璃，老师问他们：“是谁碰碎的？”甲：“不是我。”乙：“不是我。”丙：“是甲碰碎的。”假设这里只有一个孩子说了真话，窗玻璃是谁碰碎的？17．(1)上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?(2)“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？18．有人断定说:“这块矿石是金属的”。他的论据是:“金属都是有光泽的,而这块矿石有光泽”。此人的论证为何出现错误？运用本课知识加以说明。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B【详解】①②③④：某教授对此分析称：淄博烧烤爆火的背后，不乏当地政府和社会的努力，背后隐含着一整套“逻辑”。这里的“逻辑”指的是淄博烧烤爆火的营销方式方法、认识问题的思维方法，而不是指形式逻辑规律与规则，也不是对事物的真理性认识，②④不选，①③符合题意。故本题选B。2．A【详解】A：题干中的“逻辑”指的是观点或论调，“贫穷才是社会主义，这是什么逻辑？”中“逻辑”的含义与之相吻合，A符合题意。B：“我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想”中“逻辑”指思维方法，B不符合题意。C：“认真学习逻辑知识可以增强我们的思维能力”中“逻辑”指逻辑学，C不符合题意。D：“历史是按照逻辑行进的，不以人的意志为转移”中“逻辑”指规律，D不符合题意。故本题选A。3．B【详解】B：形式逻辑把推理结构作为自己的研究对象，就是前提和结论之间的逻辑联系方式，B符合题意。A：形式逻辑不研究每个推理所反映的认识对象的具体内容，A不符合题意。C：形式逻辑把推理结构作为自己的研究对象，不包括认识对象的具体内容，C说法错误。D：形式逻辑把推理结构作为自己的研究对象，不是不包括推理结构，D说法错误。故本题选B。4．A【详解】①②：依据教材知识，推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由，把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”，①②正确，符合题意；③：论辩中使用的推理是否有效，影响论辩的效果，不是决定论辩效果，③错误；④：从真前提推出真结论，不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，④错误。故本题选A。5．D【详解】①：这是霸权主义的逻辑，这里的“逻辑”指的是认识问题的某种“思维方法”。②：跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑，这里的“逻辑”指的是客观事物发展的规律。③：“故事里的事,说是就是,不是也是。故事里的事,说不是就不是,是也不是。”如果有人因此说“这歌词违背逻辑”，这里的“逻辑”指的是“逻辑规律与规则”。④：列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,紧紧地抓住听众,把听众俘虏得一个不剩，这里的“逻辑”指的是“逻辑规律与规则”。故本题选D。6．B【详解】①④：“贫穷才是社会主义”,这是什么逻辑?观点,论调和“社会主义不能搞市场经济”,这一逻辑不能成立。理论,论点，这是对句中的“逻辑”所表达含义理解正确的，①④正确。②：该选项中的“逻辑”指的是逻辑学，②错误。③：该选项中的“逻辑”指的是思维规律和规则,③排除。故本题选B。【点睛】7．A【详解】A：逻辑学有广义和狭义之分。历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与思维方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。由此可见，逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑，A正确。BCD：逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑，形式逻辑和辩证逻辑研究的对象、范围不同，二者既相互联系又相互区别，不是相互包含关系，BCD错误。故本题选A8．A【详解】①③：“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，而“任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的”“历史的逻辑决定人类社会一直向前发展”中的“逻辑”的含义也都是指规律，①③符合题意。②：“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，“普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面”中的“逻辑”指的是逻辑学这门学问，②不符合题意。④：“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突”中“逻辑”一词指逻辑规律与规则。④不符合题意。故本题选A。9．B【详解】①④：通过材料庄子和惠子的争论，是针锋相对的，二者针对是否知道鱼之乐展开了辩论，具有强烈的论辩色彩，①④入选。②：双方都是依据“你不是我”而得出结论，是有事实依据的，②不选。③：双方的对话没有举具体的例证，③不选。故本题选B。10．A【详解】A：“说明新时代我国国际影响力不断增强的内在逻辑”这里的“逻辑”是指揭示其内在规律，与“规律”同义，A正确。B：逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象，这里的逻辑并不是指逻辑规律与规则，B不符合题意。C：认识问题的某种“思维方法”强调的是思维方法，C不符合题意。D：逻辑有四种含义，并不包括为把握“规律”服务的，D不符合题意。故本题选A。11．A【详解】ABCD：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，“逻辑是关于思维的形式和规律的科学。”中的逻辑是逻辑学的意思，故BCD说法错误，A说法正确。故本题选A。12．B【详解】①：人的实践经过亿万次的重复，在意识中以逻辑的形式固定下来，说明逻辑的产生离不开实践，①符合题意。②：形式逻辑的基本规律是逻辑思维的规律，遵循形式逻辑的基本规律和规则是形成科学思维的必要条件，②表述有误。③：人的实践经过亿万次的重复，在意识中以逻辑的形式固定下来，说明形式逻辑是人们在长期社会实践中对正确思维活动的总结，③符合题意。④：逻辑形式和逻辑规律是客观世界的反映，而不是先入为主的主观性认识，④说法错误。故本题选B。13．A【详解】A：文化在交流互鉴中发展，这是文化发展的重要规律，因此题干中的“逻辑”指的是规律，故A入选。BCD：选项BCD均与题意不符，故BCD不选。故本题选A。14．D【详解】①：形式逻辑的规律是客观的，①错误。②：辩证逻辑和形式逻辑都重要，没有谁比谁重要，②错误。③④：恩格斯将逻辑分为“形式逻辑”和“辩证逻辑”,并且指出形式逻辑研究的是思维的主观形式,而辩证逻辑研究的是思维的客观内容,二者之间如同初等数学和高等数学之间的关系。对此理解正确的是辩证逻辑离不开形式逻辑，辩证逻辑与形式逻辑应互相配合，③④符合题意。故本题选D。【点睛】15．A【详解】A：理解新时代中国特色社会主义的发展逻辑，指的是理解其发展的规律，A正确。BCD：均与题干的主旨不符，排除。故本题正确答案为A。16．依据排中律，可以推断：甲和丙的话是矛盾关系的论断，他们不可能都不成立，甲和丙两人其中必有一真。由于只有一个孩子说了真话，所以，乙的话一定是假的。由此推出：窗玻璃是乙碰碎的。【分析】本题以三个孩子在玩耍时不小心碰碎了窗玻璃为背景材料设置有关问题，考查考生问题和解决问题的能力。【详解】该题主要考查对排中律的理解和运用。在同一时间，从不同方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。根据材料“甲：‘不是我’；丙：‘是甲碰碎的’”，可知甲和丙的话是矛盾关系的论断，他们不可能都不成立，甲和丙两人其中必有一真；根据这里只有一个孩子说了真话的条件，可知乙的话一定是假的，由此推出：窗玻璃是乙碰碎的。【点睛】政治主观题的答题要求:(1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一个,或哪几个知识点。在联想相关知识时,除了运用设问中所要求的知识点外,还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思,并以每层意思作为小论点来展开分析,分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。(2)拟写提纲:通过审题,明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后,必须在草稿纸上拟写提纲,这个提纲不要求写出每个要点的完整意思,只要求写出提示性的字或词。然后,依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。(3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。17．(1)学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。——第一个指逻辑学这门学问；第二个指规律，即学习的规律。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。——指逻辑学这门学问。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。——第一个指思维方法，第二个指逻辑规律与规则。(2)“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。【分析】背景素材：“逻辑”的不同用法考点考查：逻辑的含义相关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神【详解】（1）