高三上学期开学考试语文试题汇编：写作

陕西省部分地区2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题汇编写作陕西省延安市新区培文学校2024-2025学年高三上学期开学摸底考试语文试卷23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）某作家仅凭才华写作，最终江郎才尽，他从一位学识渊博的作家那里“照见了自己的写作之困”。关于“照见”，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。陕西省汉中市西乡县西乡县第一中学2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）瑞士心理学家卡尔·荣格提出过这样一个公式：我+我们=完整的人。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。陕西省咸阳市武功县普集高级中学2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到舒服，一直做自己……我想说，道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。”对此，你有怎样的感悟与思考?请写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体(诗歌除外),自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。陕西省部分学校2024-2025学年高三上学期开学联考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作文。（60分）马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。陕西省2024-2025学年高三上学期第一次校际联考（开学）语文试题23.阅读下面的材料,根据要求写作文。(60分)马克思曾深刻指出:“主要的困难不是答案,而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思:“在前人认为已有答案的地方,他却认为只是问题所在。”读书如此,个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等。也会面临“问题又来了"的思考追问。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。。 答案陕西省延安市新区培文学校2024-2025学年高三上学期开学摸底考试语文试卷23．写作提示材料是一则小故事，也是一个小情境。结合引导语，可知材料的关键词是“照见”，小故事、小情境的作用，是帮助考生正确理解“照见”的含义。考生应围绕“照见”来联想、思考、行文，而不能单纯地比较、评析两位作家的优劣得失。在历史长河中，在现实生活中，“照见”之例比比皆是。唐太宗的“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失”，可以说是“照见”。聆听史铁生在地坛的心灵絮语，从而得到某种人生感悟，也可以说是“照见”。总之，只要善于由人（物）及己，善于反思自省，“照见”可说无处不在，无时不有。从“照见”中发现自身的问题和不足，不遮掩，不回避，勇敢地面对，尽力地解决，才会有所进步，有所提高——“照见”的意义，主要就在于此。参考立意：①以人为镜，“照见”自我；②勇于“照见”，提升自我；等等。陕西省汉中市西乡县西乡县第一中学2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题23.【解析】本题考查写作的能力。审题：这是一道材料作文题，具有较强的思辨性。材料借助瑞士心理学家卡尔·荣格的相关理论，阐述了“我”与“我们”之间的关系。“我”，区别于“你”“他”是独立性的存在。虽然“我”是“我们”中的一员，但荣格将“我”单独列出，作为等式中的一员，显然是在强调“我”的独立性。“我”不是父母的简单复制，在生物学上“我”是独特的生命个体，在社会学上“我”是独立的思考者；“我”不是子女的前传，不可能在人生经历方面“泽被后世”，包办一切；“我”不是朋友的外篇，虽与好友朝夕相处，亲密无间，但“世界上没有两片完全相同的树叶”，更何况活生生的万物之灵呢？“我”就是“我”，古今唯一，天地无二。因此，真正能了解“我”的就只有我自己。而如果说“我”指个人，那么“我们”就是指集体。荣格之所以把“我们”作为组成“完整的人”必不可少的一部分，是因为个体又是整体的一部分，万物都是有联系的。巴尔扎克说过：“单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。”所以一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值。写作时，除了梳理清楚上述关于“个体”与“整体”之间的思辨关系外，还可适当思考如何维护好个体与公共的关系。如何维护好自己的个人权益，在遵守社会秩序的基础上彰显个人的思想特色，让自己成为一座自由而理性的“孤岛”。然而，个体不应仅满足于成为“孤岛”，更应积极寻求与其他个体融合，成为广袤大陆中的一员。利益的公约数驱动着人类凝心聚力，虽然信息化时代为人们的沟通交流提供了便利，但科技的便利仅仅影响人们沟通的量而非质，真正使我们避免成为一座座“孤岛”的，是人类共通的情感。最后，再进一步阐述“我”与“我们”的相互关系，说明其对于组成“完整的人”的重要意义。立意：（1）你我心连心，个体独立不孤立。（2）既尊重个体权利，也遵守社会公约。（3）“我”依托于“我们”，“我们”汇成时代洪流。例文：寓“我”于“我们”之中荣格说：“我+我们=完整的人。”此真一语中的！曾有这样一个传说，佛祖释迦牟尼曾问弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们冥思苦想：孤零零的一滴水，一阵风可把它吹干，一抔土能将它吸干，其寿命能有几何？怎么会不干涸呢？弟子们茫然无对。释迦牟尼轻轻一笑说：“把它放到大海中去。”弟子们用孤立静止的眼光看待事物，割裂一滴水与外界的联系，当然无从作答。佛祖以联系发展的观点分析问题，从一滴水想到浩瀚的大海，自然出语精警。一滴水只有放进大海才不会干涸，同样，“我”只有寓于“我们”之中，才能有所作为。因为成功不是“我”的独舞，奇迹总由“我们”共同创造。试想，没有孙膑的策划指点，那么同齐王赛马，田忌将如何？没有将士的奋勇厮杀，那么与吴魏鏖战，孔明会如何？没有队友的默契配合，那么想在排坛争霸，郎平又该如何？有道是众星拱月，相映生辉；皮之不存，毛将焉附！因此，只有那些念念不忘“我们”的人，最终才能取得辉煌成就。君不见红军长征途中，开路先锋彭德怀指挥若定，吴起镇一仗，打得敌人溃不成军。毛泽东赋诗大加赞许：“谁敢横刀立马？唯我彭大将军。”彭德怀看后深感不安，将后一句改为“唯我英勇红军”。二十八届世乒赛上，乒坛宿将庄则栋所向披靡，横扫欧亚群雄，摘取桂冠。当他抱着闪亮金杯，接受记者的采访时，他由衷地说：“我是代表集体来领奖的。”核武专家程开甲为国铸盾，贡献卓越，众望所归，2013年站上中国最高科技领奖台，面对至高无上的荣誉，他做出自己的诠释：“我只是代表，功劳是大家的。”这些人有惊天伟业之实，无居功自傲之心，始终把“我”融于“我们”之中。他们深知：群众是真正的英雄，深入群众之中，广接地气，不断汲取能量，“我”才能永葆青春，立于不败之地。然而，很多人并不明此理，总爱将“我”凌驾于“我们”之上，孤芳自赏，刚愎自用，陷于个人主义泥潭不能自拔，最终上演身败名裂的惨剧。1815年拿破仑滑铁卢遭受重创，在总结经验教训时无限感喟地说：“好久没有与士兵一起喝汤了！”即使一世英雄如拿破仑，一旦脱离“我们”，也会成为孤家寡人。无数事实警示我们：失去“我们”，任何天才都将无用武之地。与佛祖的妙语相同，别林斯基也有一句精彩比喻：“人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵和果实。”今天，我们都希望“我”的事业之树鲜花灿灿，硕果累累。那么请谨记先哲的教诲，扎根于“我们”的沃土之中吧！陕西省咸阳市武功县普集高级中学2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题23．【材料解读】“勇敢做自己”主题鲜明地关注个体的独特性、自我认同与担当，勇于追求自我价值，实现真正的自我塑造与自我实现。题目引导学生思考在成长过程中如何识别、珍视并发展自我独特性，如何在面对外界压力时坚守自我，最终实现“勇敢做自己”。它倡导尊重个体差异，鼓励学生发掘自我潜能，勇敢追求个性化的人