上学期九年级化学质量分析报告

2014—2015年度上学期九年级化学质量分析报告韩寺二中王文好2015年1月6、7日，全县举行了九年级期末考试，现将本次化学学科期末考试情况进行总结分析如下。命题质量分析本次期末考试试题总分为50分，共四大题，23小题。考试时间50分钟，综观这份试题，具有以下特点：1、试题知识面覆盖广，取材丰富。试题考查知识涵盖第一单元到第九单元的内容，从物质构成奥妙、物质的变化、身边的化学物质、科学探究、化学与社会发展五个主题选取试题素材。2、试题情境跟学生的生活实际联系紧密。根据新课程的基本要求，化学来源于生活，服务于学生实际生活，试题情景涉及空气中氧气含量的探究，使带火星木条复燃氧气含量的测定，铁丝在氧气中燃烧实验分析，这些内容都是学生生活中熟知或亲身经历过的事情。3、突出化学基本知识和基本技能的考查考查了化学概念（分子、原子、离子、元素、物质变化、物质变化类型、混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等）和化学基本知识（化学元素符号、离子符号、化学式、化合价、化学反应式、微粒结构示意图、化学符号中数字含义、元素含量等），化学基本技能（科学探究、化学实验仪器、基本操作、化学实验的简单设计、化学基本计算等），这些内容约占试题的90%。二、学生考试情况分析今年参加化学期末考试的总人数有5000多人，老师网上阅卷，学生单人独坐考试，考试情况正常，学生成绩真实可信，全体考生人平分是22.612分，本校学生参考人数有61人，平均得分26.008，及格率为37.71%，优秀率8.20%。最高分46.5。学校人数平均分名次及格人数及格率名次优秀人数优秀率名次总名次中牟一中55221.921113825.00%11325.80%1011中牟二中61825.11319731.88%6619.87%44中牟三中60825.37221034.54%26811.18%21中牟四中65923.91421833.08%36610.02%33中牟五中53222.07913224.81%12356.58%810外国语49622.61813827.82%8255.04%139刘集二中12522.04103124.80%1364.80%1414姚家中学7419.50141925.68%1045.41%1213狼城岗中学21017.38164119.52%16136.19%915黄店一中14122.7954531.91%553.55%157雁鸣湖中学14019.61133927.86%7128.57%58郑庵中学20421.78125627.45%92311.27%16官渡中学42322.55713932.86%4368.51%65韩寺一中10113.71181110.89%1821.98%1718韩寺二中6126.0112337.71%158.20%72大孟中学19522.6864322.05%1442.05%1612刁家中学5519.4151120.00%1500.00%1817万滩中学5415.0917814.81%1735.56%1116从考试统计情况看，学生成绩分布相对均匀，优中差三层均有分布，其中中等生相对以往来说多了一些，但优等生人数不够突出，且差生依旧存在而且量还不少，原因可能是：试题难度不大，对学生能力要求不高，中下等生学生能适应‚老师工作量大，精力有限，对部分学困生帮扶不够ƒ学困生关注度不够，面批面改不到位从学生答卷看，化学客观试题得分不高，某些题目作业中出现过，学生仍然出错，化学用语掌握不牢固，简答填空题回答不能切中要点，分析能力欠缺。究其原因可能是：学生平时学习没有养成良好的学习习惯，没有及时分析错误原因，校正错误，或老师对学生错误纠正不及时‚学生普遍对化学用语感到易懂难记，课后复习巩固不充分，学生审题分析能力较差④学生文字表达能力较差三、今后教学改进措施1、进一步加强教学研究，提高教学水平认真做好集体备课工作，加强教学研究，期末考试后，努力备好每一节课，写好每一份教案、上好每一节课，加强自主—合作—探究式教学模式的研究，积极开展教学交流，相互借鉴、取长补短，提高自身教学水平。2、进一步加强实验教学，提高学生学习兴趣根据教学计划安排，在第一课堂的教学中，增补化学实验，以化学实验为载体，充分调动学生学习积极性，让学生在学习活动中动手、动脑、动口，全体、全面、全程参与教学活动，让学生走向社会，深入工厂，了解化学在生活、生产中的具体应用，激发学生的学习热情，让学生在具体现实情景中，感悟化学的重要性。3、进一步加强化学“双基”的教学，夯实学生的学习基础在平时教学中，突出化学用语教学，多检查、多应用、多落实，积极筹备化学