公共经济学分析课程设计

公共经济学分析课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握公共经济学的基本概念、理论及分析方法。

2.使学生了解政府在经济活动中的角色和职能，包括资源配置、收入分配、市场干预等方面的知识。

3.帮助学生了解我国公共经济政策及其对经济的影响。

技能目标：

1.培养学生运用公共经济学理论分析实际问题的能力。

2.提高学生收集、整理和分析公共经济数据的能力。

3.培养学生团队合作和沟通表达能力，能够就公共经济问题进行讨论和辩论。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对公共经济学研究的兴趣，激发学习热情。

2.培养学生关注社会公共事务的参与意识，增强社会责任感。

3.引导学生树立正确的价值观，认识到公共经济学在促进社会公平和经济发展中的作用。

课程性质：本课程为专业选修课，以理论教学为主，辅以实例分析。

学生特点：高中年级学生，具有一定的经济学基础，思维活跃，关心社会问题。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，提高学生的理论素养和分析能力。通过课程学习，使学生能够将公共经济学知识应用于实际问题的解决，为今后的学术研究和社会实践打下坚实基础。教学过程中，注重分解课程目标为具体学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.公共经济学基本概念与理论框架：涵盖公共物品、外部性、市场失灵、政府职能等核心概念，以及公共选择理论、福利经济学等基本理论。

教材章节：第一章至第三章。

2.政府干预与经济政策：分析政府干预市场的理由、手段及其效果，包括财政政策、货币政策、社会政策等。

教材章节：第四章至第六章。

3.公共支出与财政收入：探讨公共支出规模、结构、效益，以及税收原理、税收制度等。

教材章节：第七章至第九章。

4.公共经济问题分析：针对我国现实公共经济问题，如教育、医疗、社会保障等领域的改革与发展进行分析。

教材章节：第十章至第十二章。

5.实践案例分析：选取典型的公共经济案例，结合所学理论进行分析，提高学生的实际操作能力。

教材章节：第十三章。

教学安排与进度：共安排15周，每周2课时。第一至四周，学习公共经济学基本概念与理论框架；第五至八周，学习政府干预与经济政策；第九至十二周，学习公共支出与财政收入；第十三至十五周，分析公共经济问题及实践案例。确保教学内容科学、系统，符合课程目标要求。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过系统讲解公共经济学的基本概念、理论和分析方法，为学生奠定扎实的理论基础。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动效果。

适用内容：公共经济学基本概念、理论框架、政府干预与经济政策等。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和口头表达能力。

适用内容：公共经济问题分析、实践案例讨论等。

3.案例分析法：选择具有代表性的公共经济案例，引导学生运用所学理论进行分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

适用内容：公共支出、财政收入、经济政策等领域的案例。

4.实验法：通过模拟实验，让学生直观地了解公共经济现象，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

适用内容：市场失灵、公共物品、外部性等问题的实验分析。

5.小组合作学习：将学生分成小组，针对课程主题进行合作研究，培养学生团队协作能力和独立思考能力。

适用内容：整个课程内容，尤其在实践案例分析阶段。

在教学过程中，将根据课程内容和学生的学习需求，灵活运用以上教学方法。同时，注重利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学形式，提高教学质量。通过多样化教学方法的运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性，培养学生的创新能力和实践能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。旨在评估学生的课堂学习态度和积极性。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况。

-课堂参与度：评估学生在课堂上积极发言、提问和参与讨论的情况。

-小组讨论表现：评估学生在小组合作学习中的贡献和团队协作能力。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后习题、案例分析报告等。旨在评估学生对课程内容的理解和运用能力。

-课后习题：安排课后作业，巩固所学知识，检测学生对理论知识的掌握。

-案例分析报告：要求学生针对课程案例进行分析，撰写报告，培养分析问题和解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中和期末考试，旨在评估学生对整个课程知识的掌握程度。

-期中考试：安排在课程中期，考查学生对前半部分课程内容的掌握。

-期末考试：涵盖整个课程内容，全面检测学生的学习成果。

4.附加评估：对于表现突出的学生，可给予附加分，如参加学术活动、竞赛获奖等。

教学评估过程中，注重以下原则：

-公平性：确保评估标准统一，对所有学生一视同仁。

-全面性：从多个维度评估学生的知识掌握、技能运用和情感态度。

-动态性：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续努力。

-反馈性：及时向学生反馈评估结果，帮助学生找到不足，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-第一周至第四周：公共经济学基本概念与理论框架。

-第五周至第八周：政府干预与经济政策。

-第九周至第十二周：公共支出与财政收入。

-第十三周至第十五周：公共经济问题分析与实践案例。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，避免与学生的其他课程或活动冲突。

3.教学地点：课程在学校的专用教室进行，确保教学环境安静、舒适，有利于学生学习。

-理论课：选用配备多媒体设备的教室，便于展示课件和实例分析。

-讨论课：选择便于小组讨论的教室布局，鼓励学生互动交流。

4.教学活动安排：

-每周课后安排适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

-每月组织一次小组讨论活动，促进学生之间的学术交流和团队合作。

-期中、期末考试前安排复习课，帮助学生梳