中国舞舞蹈绘本课程设计

中国舞舞蹈绘本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解并掌握中国舞的基本元素，如身韵、手势、步伐等。

2.学生能够理解舞蹈绘本中的故事情节，与之相关的历史文化背景。

3.学生能够认识并描述舞蹈绘本中所涉及的音乐、服饰、道具等元素。

技能目标：

1.学生能够运用所学的中国舞基本元素，创编简单的舞蹈动作。

2.学生能够在小组合作中，共同完成一个简短的舞蹈绘本表演。

3.学生能够通过观察、模仿和实践，提高身体协调性和舞蹈表现力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

2.学生在舞蹈绘本学习中，培养团队协作精神，学会互相尊重和帮助。

3.学生通过舞蹈绘本的学习，培养审美情趣，提高艺术素养。

课程性质：本课程为艺术类课程，以舞蹈绘本为载体，结合中国舞元素，培养学生的艺术素养和综合素质。

学生特点：三年级学生，活泼好动，对舞蹈有一定的兴趣，但需进一步提高舞蹈技能和团队协作能力。

教学要求：注重实践性、趣味性和创新性，结合学生的年龄特点和兴趣，提高学生的参与度和积极性。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均有所收获。教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生展示和锻炼的机会。

二、教学内容

1.中国舞基本元素：包括身韵、手势、步伐等，结合课本内容进行讲解与示范。

-身韵：学习“圆、仰、含、腆、移”等基本韵律。

-手势：掌握“兰花指、剑指、掌”等基本手势。

-步伐：学习“云步、小跑步、弓步”等基本步伐。

2.舞蹈绘本故事情节及历史文化背景：选取具有代表性的舞蹈绘本，如《小放牛》、《丑小鸭》等，引导学生理解故事情节，了解其背后的历史文化。

3.音乐、服饰、道具等元素：结合舞蹈绘本内容，介绍相关音乐、服饰、道具等，使学生全面了解中国舞的艺术特点。

4.舞蹈动作创编与表演：教授学生运用所学基本元素，进行简单舞蹈动作的创编，并在小组内进行表演。

5.团队协作与排练：引导学生分组合作，共同完成舞蹈绘本的排练与表演，提高学生的团队协作能力。

教学内容安排与进度：

第一课时：介绍中国舞基本元素，学习身韵、手势、步伐等。

第二课时：讲解舞蹈绘本故事情节及历史文化背景。

第三课时：学习舞蹈绘本中的音乐、服饰、道具等元素。

第四课时：教授舞蹈动作创编，进行小组排练。

第五课时：进行舞蹈绘本表演，总结与反馈。

教学内容与课本关联性：本教学内容以课本为基础，结合舞蹈绘本，系统性地教授中国舞的相关知识，使学生在实践中提高舞蹈技能和艺术素养。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和实践能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作示范，为学生讲解中国舞的基本元素、舞蹈绘本故事情节及历史文化背景。结合课本内容，使学生在短时间内掌握舞蹈知识。

2.讨论法：在教学过程中，针对舞蹈绘本中的故事情节、角色特点等，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的舞蹈绘本案例，引导学生分析其中的舞蹈动作、音乐、服饰、道具等元素，使学生能够深入理解中国舞的艺术特点。

4.实践法：课程中设置大量实践环节，让学生在教师的指导下，亲身演练舞蹈动作，创编舞蹈，进行小组表演。通过实践，提高学生的舞蹈技能和团队协作能力。

5.互动教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，邀请学生上台展示所学舞蹈动作，及时给予反馈和指导，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

6.情境教学法：创设富有创意的舞蹈绘本情境，让学生在特定情境中感受舞蹈的魅力，提高学生的审美情趣。

7.观察法：教师观察学生在课堂上的学习表现，了解学生的学习需求，针对学生的个体差异进行有针对性的教学。

8.激励评价法：对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励学生发挥自己的优势，提高自信心。

教学方法实施策略：

1.结合课本内容，采用讲授法、讨论法、案例分析法和实践法等多种教学方法，提高学生的理论知识和实践能力。

2.教学过程中，注重师生互动，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3.针对不同学生的学习需求，灵活运用观察法和激励评价法，关注学生的个体差异，提高教学质量。

4.定期组织学生进行舞蹈绘本表演，检验教学效果，及时调整教学方法。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，采用以下方式进行评估：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括学生在课堂上的参与度、学习态度、团队合作精神等方面。教师通过观察、记录学生在课堂上的表现，给予相应的评分。

-参与度：学生主动发言、提问、上台展示等情况。

-学习态度：学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与实践环节。

-团队合作精神：学生在小组合作中，能够互相帮助，共同完成任务。

2.作业：占总评成绩的20%。作业包括书面作业和实践作业。

-书面作业：要求学生完成舞蹈绘本的相关知识问答、心得体会等。

-实践作业：要求学生课后练习舞蹈动作，进行小组排练，拍摄视频提交。

3.考试：占总评成绩的50%。考试分为理论知识考试和舞蹈实践考试。

-理论知识考试：采用闭卷形式，测试学生对舞蹈绘本知识、中国舞基本元素的掌握。

-舞蹈实践考试：要求学生现场展示所学舞蹈动作，创编舞蹈，进行小组表演。

教学评估实施策略：

1.定期进行课堂评估，及时了解学生的学习进度和成果，为教学调整提供依据。

2.作业布置与批改，关注学生的完成质量，给予针对性的反馈，提高学生的自主学习能力。

3.考试设计要注重理论与实践相结合，全面考察学生的知识掌握和技能运用。

4.对学生的评估结果进行汇总分析，找出教学中的不足，为后续教学提供改进方向。

5.鼓励学生参与教学评估，听取他们的意见和建议，促进教学质量的不断提高。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合课本内容和学生实际情况，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：介绍中国舞基本元素，学习身韵、手势、步伐等。

-第二周：讲解舞蹈绘本故事情节及历史文化背景。

-第三周：学习舞蹈绘本中的音乐、服饰、道具等元素。

-第四周：教授舞蹈动作创编，进行小组排练。

-第五周：进行舞蹈绘本表演，总结与反馈。

-第六周：复习与巩固所学内容，准备考试。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时40分钟。

-课余时间安排课后练习、小组排练等。

3.教学地点：

-理论课：学校舞蹈教室。

-实践课：学校舞蹈教室、操场或多功能厅。

教学安排注意事项：

1.合理安排教学进度，确保在有限时间内完成教学任务。

2.考虑学生的作息时间，避免在学生疲劳时段安排课程。

3.结合学生的兴趣爱好，安排实践性较强的教学内容，提高