专升本心理学课程设计

专升本心理学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握心理学的基本概念、理论和研究方法。

2.学生能了解心理学的各个分支，如发展心理学、社会心理学、临床心理学等，并掌握其基本内容。

3.学生能掌握心理学研究的基本流程和数据分析方法。

技能目标：

1.学生能够运用心理学理论分析、解释个体的行为和心理现象。

2.学生能够运用心理学研究方法，设计并实施简单的心理学实验或调查。

3.学生能够运用心理学知识，提高自我认知、人际沟通和心理调适能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对心理学的兴趣和热情，认识到心理学在日常生活和工作中的重要性。

2.学生树立科学、客观、包容的态度，尊重个体差异，关注心理健康。

3.学生能够运用心理学知识，关注社会问题，提高社会责任感和人文素养。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为专升本心理学课程，旨在帮助学生深入理解心理学的理论体系，提高心理素养。学生特点为具有一定的生活经验和自学能力，但对心理学的认识较为浅显。教学要求注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和综合素养。

课程目标分解为具体学习成果：

1.学生能够准确复述心理学的基本概念、理论和研究方法。

2.学生能够列举心理学的各个分支及其基本内容。

3.学生能够独立完成心理学实验或调查的设计与实施。

4.学生能够运用心理学知识分析实际案例，提出合理的解决方案。

5.学生能够撰写心理学论文，展示其对心理学理论和实践的理解。

二、教学内容

1.心理学导论：包括心理学的定义、研究对象、研究方法和学科分支等内容，参考教材第一章。

-心理学基本概念与理论

-心理学研究方法概述

2.认知心理学：探讨人类认知过程及其影响因素，参考教材第二章。

-认知发展

-认知神经科学

3.发展心理学：研究人类从出生到死亡的心理发展过程，参考教材第三章。

-婴幼儿心理发展

-青少年心理发展

-老年心理发展

4.社会心理学：探讨个体与群体之间的相互作用及其心理现象，参考教材第四章。

-人际关系与沟通

-社会影响与态度形成

5.临床心理学：关注心理障碍的诊断、评估和治疗，参考教材第五章。

-心理疾病的分类与诊断

-心理治疗技术

6.心理测量学：介绍心理测量方法及其在实际中的应用，参考教材第六章。

-心理测量原理

-常见心理测量工具

7.心理统计学：教授心理学研究中常用的统计方法，参考教材第七章。

-描述性统计

-推断性统计

教学内容安排与进度：

第1-2周：心理学导论、认知心理学

第3-4周：发展心理学

第5-6周：社会心理学

第7-8周：临床心理学

第9-10周：心理测量学、心理统计学

三、教学方法

针对专升本心理学课程的特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：以教师为主导，系统地传授心理学的基本概念、理论和研究方法。通过生动的语言、形象的比喻和具体案例，帮助学生理解抽象的理论，为后续的学习打下坚实基础。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，针对某一主题或案例展开深入探讨，培养学生的批判性思维和口头表达能力。教师可设置争议性问题或案例，引导学生从不同角度分析问题，提高课堂氛围。

3.案例分析法：通过分析具体的心理学案例，使学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生解决实际问题的能力。教师可选择教材中的案例或引入现实生活中的案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。

4.实验法：组织学生进行心理学实验或实地调查，使学生在实践中掌握心理学研究方法，提高动手操作能力。实验内容可包括感知、记忆、思维、情绪等方面的经典实验，让学生亲身体验心理学研究的魅力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对某一课题或任务进行合作研究。这种方法有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

6.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读教材、查阅资料、撰写论文等方式，拓宽知识面，提高自身综合素质。

7.翻转课堂：将部分课堂时间用于学生展示、讨论和互动，使学生在课前预习的基础上，更好地消化和吸收知识。

8.情景教学：创设真实的心理情境，让学生在模拟情境中体验和感悟心理学知识，提高学习的趣味性和实用性。

9.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行学习，如在线课程、学术论坛、心理学公众号等，丰富学习途径，拓展知识视野。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式，以全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、提问与回答问题等方面。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和积极主动性。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程。

-课堂讨论：评估学生在课堂上的发言和参与讨论的情况，鼓励学生积极思考、表达观点。

-小组合作：评估学生在小组合作学习中的表现，包括团队协作、沟通能力和任务完成情况。

-提问与回答问题：鼓励学生提问和回答问题，锻炼思维能力和解决问题的能力。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后作业、读书笔记、论文写作等。此部分旨在评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

-课后作业：布置与课堂内容相关的作业，检验学生对知识的掌握程度。

-读书笔记：要求学生阅读教材和拓展资料，撰写读书笔记，培养自主学习能力。

-论文写作：安排学生撰写心理学相关论文，提高学生的学术写作能力和研究能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中考试和期末考试。此部分旨在评估学生对整个课程知识的掌握程度和应用能力。

-期中考试：以选择题、简答题和案例分析题为主，测试学生对前半学期所学内容的掌握。

-期末考试：包括选择题、简答题、论述题和案例分析题，全面考察学生对整个课程知识的掌握和运用能力。

4.附加评估：对于表现优秀的学生，可给予附加分，如参加学术活动、竞赛获奖等，以提高学生的学术兴趣和综合素质。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1-2周：心理学导论、认知心理学

-第3-4周：发展心理学

-第5-6周：社会心理学

-第7-8周：临床心理学

-第9-10周：心理测量学、心理统计学

-第11-12周：复习与巩固、论文写作指导

-第13-14周：期中考试、课程实践

-第15-16周：期末复习、期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计28课时。

-期中考试安排在第13周，期末考试安排在第16周。

-课程实践和论文写作指导安排在课余时间，以方便学生参与。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校标准教室进行，确保教学环境舒适、设施齐全。

-实践课：根据实验内容和需求，安排在学校实验室或相关场所。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的时段