第1讲酸碱盐及其溶液的酸碱性(原卷版+解析)

第1讲酸碱盐及其溶液的酸碱性【题典演练】命题点一、物理变化与化学变化1．我市地表水质居全省第一，但地表水仍需经过净化才能饮用。自来水厂的净水流程为：取水→沉降→过滤→活性炭吸附→含氯物质消毒杀菌。其中涉及化学反应的环节是（）A．取水 B．过滤 C．活性炭吸附 D．含氯物质消毒杀菌2．如图所示为银白色金属镓，放在掌心会迅速变为液态，密度略大于铝，在空气中表面易氧化形成氧化膜。其中属于镓的化学性质的是（）A．能被氧化 B．银白色 C．熔点低 D．密度较小3．如图用微观图示表示的物质变化中，属于化学变化的是（）A．①② B．②③ C．①③ D．①②③4．“嫦娥一号”卫星在西昌卫星发射中心发射场由长征三号运载火箭运载下顺利升空．（1）发射卫星的火箭用联氨N2H4作燃料，用N2O4作氧化剂，燃烧后生成氮气和水，请写出配平的化学方程式．燃料燃烧后不断将贮存的能转化为火箭的能．（2）为了防止大气与火箭表面产生的剧烈摩擦使火箭表面内能增大而熔化，所以火箭必需由高的材料制成，同时在火箭表面涂上易汽化的物质加强防护．5．利用“物理性质”“化学性质”“物理变化”或“化学变化”等名词填空：（1）水冷却到0℃时结冰，为．（2）煤燃成了灰烬，为．（3）镁条能在空气中燃烧，为．（4）镁条呈现固态、银白色，为．命题点二、溶液的酸碱性、酸碱度1．某同学用滤纸折成一只纸蝴蝶并在纸蝴蝶上喷洒某种试剂，然后挂在铁架台上；另取一只盛有某种溶液的烧杯放在纸蝴蝶的下方．过一会儿，发现纸蝴蝶的颜色逐渐变成红色．试确定喷洒在纸蝴蝶上的试剂和小烧杯中的溶液可能是：确定的组合选项ABCD纸蝴蝶上的喷洒液石蕊试液酚酞试液石蕊试液酚酞试液小烧杯中的溶液浓盐酸浓硫酸浓氨水浓氢氧化钠溶液2．溶液导电性强弱是否与溶液的浓度有关：查阅资料：溶液的导电性强弱可用电导率仪（如图所示）测定出的电导率（单位：S/m）大小进行衡量；电导率数值越大，溶液的导电性越强。实验设计：配制20℃时不同浓度的硝酸钾溶液；依次测定它们的电导率，并将数据记录在如表格中。（20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g）组别12345硝酸钾溶液浓度（%）510152025①将表格栏目补充完整。。②写出实验设计中的错误之处，并说明原因。。3．元旦联欢会上，雯雯拿出一幅画（如图所示），表演了一个化学魔术。（1）她向画中的衣服上喷了一种无色溶液，衣服由紫色变成红色，若衣服上预先涂过石蕊溶液，则喷的无色溶液可能是。（2）她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液，灯笼由白色变成红色，则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是。4．某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如表所示．请分析下表，并回答下列问题：试剂稀盐酸食醋蔗糖水蒸馏水肥皂水烧碱溶液石灰水颜色红红黄黄绿绿绿（1）该花汁（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂．（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒．要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的．（3）烧碱溶液中含有的阴离子符号为：．5．小李同学查阅资料了解到化合物根据导电性的不同，可分为电解质和非电解质两大类．其中在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫做电解质，在水溶液里或熔化状态下都不能导电的化合物叫做非电解质．于是他以食盐、硝酸钾、蔗糖、氢氧化钠和硫酸铜为材料，按如图所示的装置进行实验，实验结果记录如表：物质导电性状态食盐NaCL硝酸钾KNO3蔗糖C12H22O11氢氧化钠NaOH硫酸铜CuSO4固态×××××溶化状态√√×√√水溶液√√×√√（1）此实验可知，上述物质中属于非电解质的是．（2）老师告诉小李同学，用上述装置实验，电解质溶液在导电的同时，在电极a、电极b上都会有新的物质生成．据此判断，这是一种将电能转变为能的装置．（3）查阅资料得知，电解质能导电，是由于在水溶液里或熔化状态下产生自由移动的离子，这些阴、阳离子在电流的作用下定向移动．如氯化钠在水溶液里会产生能自由移动的Na+和Cl﹣，当闭合开关后，离子会由b向a方向移动．（4）进一步查阅资料得知，一定量溶液中的阴、阳离子越多，溶液的导电性就越好．据此判断，当闭合开关后，向盛有硫酸铜溶液的烧杯中持续滴加氢氧化钡溶液时，灯泡的亮度会如何变化？．【强化训练】一．选择题（共9小题）1．微型实验具有节约成本、现象明显等特点。如图是微型实验装置﹣﹣井穴板，向其中4个井穴分别滴加盐酸、醋酸、硫酸铝和氯化铵四种溶液各3滴，再各加1滴紫色石蕊试液，观察到四种溶液均变红。以下说法正确的是（）A．四种溶液都显酸性 B．盐溶液一定呈中性 C．上述实验中紫色石蕊试液使溶液变色 D．上述溶液如果滴加酚酞试剂也变红色2．四个烧杯中分别盛有饱和澄清石灰水、稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种，向其中分别滴加无色酚酞溶液或紫色石蕊溶液后四个烧杯中液体的颜色如图所示。则A溶液是（）A．澄清石灰水 B．稀盐酸 C．氯化钠溶液 D．碳酸钠溶液3．把厨房中的食醋、苏打粉、食盐分别加入水中，往它们的溶液中分别滴加紫色石蕊试液，溶液呈显的颜色依次是（）A．红色、紫色、蓝色 B．红色、蓝色、紫色 C．红色、无色、蓝色 D．蓝色、紫色、红色4．根据如图所示进行实验，要使试管中的酚酞试液变红，应在棉花条上滴加的试剂是（）A．浓氨水 B．浓硫酸 C．氢氧化钠溶液 D．浓盐酸5．某同学在化学晚会上为大家现场作了一幅《镜湖灯影》的景色画：他在白纸上用干净的毛笔蘸取甲溶液“画上”一串灯影，再用另一支毛笔蘸取乙溶液在灯影周围“画上”一片湖水，将白纸挂在墙上，待晾干后，用装有丙溶液的喷雾器向白纸上喷洒。结果出现了“蓝色的湖面上倒映着红色的灯影”的画面。该同学所用的甲、乙、丙三种溶液可能是下列四项中的（）甲乙丙A石灰水稀硫酸氯化钡溶液B稀盐酸氢氧化钠溶液酚酞试液C氯化钠溶液硫酸钾溶液硫酸钠溶液D稀盐酸氢氧化钾溶液石蕊试液A．A B．B C．C D．D6．学了科学知识后，小王同学发现了几种写“密信“的方法：即用一种无色溶液在白纸上写字，别人看不见，但收信人只要知道是什么溶液写字，就可以用特殊的液体涂在信纸上，字便会显示出来。下列几组试剂中不能用来写密信的是（）A．用白醋写信，用酚酞试液显字 B．用酚酞试液写信，用石灰水显字 C．用稀米汤写信，用碘液显字 D．用酚酞试液写信，用纯碱溶液显字7．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是（）A．氧化物中含有氧元素。含氧元素的化合物一定是氧化物 B．单质中只含有一种元素。只含有一种元素的物质一定是单质 C．碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液 D．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，温度达到着火点时可燃物一定能燃烧8．有A、B两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液pH的关系如图，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表，下列判断错误的是（）溶液指示剂甲乙A黄色蓝色B无色粉红色A．甲溶液呈酸性 B．乙溶液的pH可能为11 C．只用A指示剂就可鉴别甲溶液、乙溶液和蒸馏水三种液体 D．在滴有A指示剂的甲溶液中不断地加入乙溶液，最后溶液一定呈绿色9．推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的（）A．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物 B．燃烧一般都伴随着发光、发热的现象，所以有发光、发热现象的变化就是燃烧 C．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小 D．碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性二．填空题（共2小题）10．某同学在自主复习“化学是世界更美好”时，设计了下列实验报告，请你补充完整．【实验名称】体验化学变化【实验目的】学会观察和记录实验现象，体验化学变化，理解化学变化的实质．【实验用品】镁带、石灰水、大理石、；酒精灯、坩埚钳、导管、试管、石棉网、火柴、【实验内容】实验步骤实验现象实验结论（用文字方程式表示）①镁带在空气中燃烧固体剧烈燃烧，发出，放出大量热，生成白色粉末②向石灰水中吹气石灰水变③在大理石上滴稀盐酸大理石表面碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水【小结与讨论】物质发生化学变化时，除了生成新物质外，还经常伴随着、、、等现象．根据这些现象，有助于判断是否发生了化学变化．11．酸、碱和盐溶液中含有一定数量的阴、阳离子，它们能够在溶液中自由移动，因此这些溶液能导电。为了研究溶液的导电能力与什么因素有关，某同学设计了如图的实验方案，并测得下表的数据：（已知纯水不导电，沉淀在水中不能电离出自由移动的阴、阳离子）溶液溶质质量分数2%3%4%Ca（NO3）2溶液0.09A0.14A0.18ABa（NO3）2溶液0.06A0.09A0.11A（1）分析比较实验数据，可得出溶液的导电性与有关（写2点）。（2）取两杯氢氧化钡溶液，分别滴加碳酸钠溶液和硫酸溶液。他发现了非常奇怪的现象：虽然两次实验中溶液都出现白色浑浊，可是滴加碳酸钠溶液时电流表的示数几乎不变：而滴加硫酸溶液时，电流表的示数逐渐减小，到达一定量时，电流表示数恰好为零。请分析产生以上现象的原因。三．解答题（共4小题）12．如图，将锌片和铜片组成的电路，插入稀硫酸中，观察到电流表指针向右偏转，则该电路中电流的方向是从（选填“a到b”或“b到a”）。在这个过程中，发生的能量转化是。13．如图所示是某同学对“铁粉和硫反应”所作的改进实验．用烧红的玻璃棒接触后混合物剧烈反应，玻璃棒移开后反应继续进行直至底部，由此可知该反应是一个（选填“吸热”或“放热”）反应．实验中，该同学分别用磁铁吸引反应前的混合物和反应后的物质，目的是．14．水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。（1）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），从能量变化角度看，该反应将能转化为化学能。（2）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（CH3OH）的工业废水，有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3细菌¯3X+5CO2+19H2O，则X的化学式为15．在第一次世界大战中，氯气就被人悄悄地投入了战场，直接参与了一场空前的屠杀，造成了人类史上第一次大规模的化学战．由于氯气相对比其他消毒剂经济便宜，成本低廉，容易获得，管理省事，现代许多大型自来水水厂依然沿用液氯进行消毒．氯气是一种黄绿色、有毒、有剧烈刺激性气味的气体，相同情况下密度比空气大，能溶于水，并与水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO）．（1）根据以上信息，氯气的化学性质有（2）自来水水厂用液氯进行消毒时，氯气与水反应的化学方程式：（3）将氯气通入含氢氧化钙Ca（OH）2的水池中，就能使氯气不再对人造成伤害．已知氯气与Ca（OH）2的反应方程式为：Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2X则X的化学式为：（4）如果运送液氯的车大量泄漏氯气，周边居民如何自救：．第1讲酸碱盐及其溶液的酸碱性【题典演练】命题点一、物理变化与化学变化1．我市地表水质居全省第一，但地表水仍需经过净化才能饮用。自来水厂的净水流程为：取水→沉降→过滤→活性炭吸附→含氯物质消毒杀菌。其中涉及化学反应的环节是（）A．取水 B．过滤 C．活性炭吸附 D．含氯物质消毒杀菌【解答】解：A、取水的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。B、过滤只是将不溶于液体的固体与液体分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，吸附的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。D、含氯物质消毒杀菌的过程中，能将细菌杀死，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。故选：D。2．如图所示为银白色金属镓，放在掌心会迅速变为液态，密度略大于铝，在空气中表面易氧化形成氧化膜。其中属于镓的化学性质的是（）A．能被氧化 B．银白色 C．熔点低 D．密度较小【解答】解：A、能被氧化，属于化学性质，故选项正确；B、银白色，颜色属于物理性质，故选项错误；C、熔点属于物理性质，故选项错误；D、密度属于物理性质，故选项错误；故选：A。3．如图用微观图示表示的物质变化中，属于化学变化的是（）A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【解答】解：变化①，变化前为氢分子和氧分子，变化后为水分子，变化前后分子不同，变化产生了新的分子，属于化学变化；变化②，变化前的A、B分子在变化中没发生改变，变化后仍为A、B两种分子，分子种类不变，不属于化学变化；变化③，变化前为钠离子、氯离子、氢离子和氢氧根离子，而变化后为钠离子、氯离子和水分子，有新的分子产生，属于化学变化。故选：C。4．“嫦娥一号”卫星在西昌卫星发射中心发射场由长征三号运载火箭运载下顺利升空．（1）发射卫星的火箭用联氨N2H4作燃料，用N2O4作氧化剂，燃烧后生成氮气和水，请写出配平的化学方程式2N2H4+N2O4点燃¯3N2+4H2O．燃料燃烧后不断将贮存的化学能转化为火箭的机械（2）为了防止大气与火箭表面产生的剧烈摩擦使火箭表面内能增大而熔化，所以火箭必需由熔点高的材料制成，同时在火箭表面涂上易汽化的物质加强防护．【解答】解：（1）根据题中信息联氨N2H4作燃料，用N2O4作氧化剂，燃烧后生成氮气和水，可知该反应的反应物为N2H4，和N2O4，生成物是氮气和水，反应条件是点燃．故化学方程式为2N2H4+N2O4点燃¯3N2+4H2O，燃烧过程中，是化学能转化为内能，然后内能转化为机械能；故答案为：2N2H4+N2O4点燃¯3N2+4H（2）为了防止大气与火箭表面产生的剧烈摩擦使火箭熔化，所以火箭必须由熔点高的特殊材料制成；故填：熔点．5．利用“物理性质”“化学性质”“物理变化”或“化学变化”等名词填空：（1）水冷却到0℃时结冰，为物理变化．（2）煤燃成了灰烬，为化学变化．（3）镁条能在空气中燃烧，为化学性质．（4）镁条呈现固态、银白色，为物理性质．【解答】解：（1）水冷却到0℃时结冰，过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．（2）煤燃成了灰烬，过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．（3）镁条能在空气中燃烧，需要通过燃烧这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．（4）镁条呈现固态、银白色，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质．故答案为：（1）物理变化；（2）化学变化；（3）化学性质；（4）物理性质．命题点二、溶液的酸碱性、酸碱度1．某同学用滤纸折成一只纸蝴蝶并在纸蝴蝶上喷洒某种试剂，然后挂在铁架台上；另取一只盛有某种溶液的烧杯放在纸蝴蝶的下方．过一会儿，发现纸蝴蝶的颜色逐渐变成红色．试确定喷洒在纸蝴蝶上的试剂和小烧杯中的溶液可能是：确定的组合选项ABCD纸蝴蝶上的喷洒液石蕊试液酚酞试液石蕊试液酚酞试液小烧杯中的溶液浓盐酸浓硫酸浓氨水浓氢氧化钠溶液【解答】解：纸蝴蝶的颜色变成了红色，喷洒的可能是石蕊也可能是酚酞；烧杯中的物质必须具有挥发性，浓盐酸和浓氨水具有挥发性，浓硫酸和浓氢氧化钠溶液不能挥发所以BD不正确；C选项中纸蝴蝶喷洒的是石蕊，浓氨水显碱性能使石蕊变蓝色不能变红，B不正确；A浓盐酸具有酸性能使石蕊变红色，A正确。故选：A。2．溶液导电性强弱是否与溶液的浓度有关：查阅资料：溶液的导电性强弱可用电导率仪（如图所示）测定出的电导率（单位：S/m）大小进行衡量；电导率数值越大，溶液的导电性越强。实验设计：配制20℃时不同浓度的硝酸钾溶液；依次测定它们的电导率，并将数据记录在如表格中。（20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g）组别12345硝酸钾溶液浓度（%）510152025电导率（S/m）①将表格栏目补充完整。电导率（S/m）。②写出实验设计中的错误之处，并说明原因。第五组数据有误，20℃时，硝酸钾溶液的溶质的质量分数达不到25%。【解答】解：①本实验的目的是通过测量不同浓度下溶液的电阻率不同来确定溶液导电性强弱是否与溶液的浓度有关的，所以除了记录溶液的浓度外，还要记录溶液不同浓度下电阻率的情况，所以应填：电导率（S/m）；②20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g，饱和溶液中溶质的质量分数=31.6g故答案为：①电导率（S/m）；②第五组数据有误，20℃时，硝酸钾溶液的溶质的质量分数达不到25%。3．元旦联欢会上，雯雯拿出一幅画（如图所示），表演了一个化学魔术。（1）她向画中的衣服上喷了一种无色溶液，衣服由紫色变成红色，若衣服上预先涂过石蕊溶液，则喷的无色溶液可能是盐酸溶液或无色的酸性溶液。（2）她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液，灯笼由白色变成红色，则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是氢氧化钠溶液、无色酚酞试液。【解答】解：（1）她向画中的衣服上喷了一种无色溶液，衣服由紫色变成红色，若衣服上预先涂过石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，则喷的无色溶液可能是盐酸溶液或无色的酸性溶液；（2）她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液，灯笼由白色变成红色，无色酚酞溶液遇碱性溶液变红，则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是氢氧化钠溶液、无色酚酞试液；答案：（1）盐酸溶液或无色的酸性溶液；（2）氢氧化钠溶液、无色酚酞试液。4．某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如表所示．请分析下表，并回答下列问题：试剂稀盐酸食醋蔗糖水蒸馏水肥皂水烧碱溶液石灰水颜色红红黄黄绿绿绿（1）该花汁可以（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂．（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒．要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的肥皂水．（3）烧碱溶液中含有的阴离子符号为：OH﹣．【解答】解：（1）根据表格提供的信息可以看出，该花汁在酸碱溶液中的颜色不同，故可以作为酸碱指示剂，故填：可以；（2）蚁酸具有酸性，故需要涂抹碱性的物质，肥皂水具有弱碱性，故可以涂抹肥皂水，而烧碱、石灰水具有强腐蚀性，不能涂抹，故填：肥皂水；（3）烧碱溶液中含有的阴离子是氢氧根离子，故填：OH﹣．5．小李同学查阅资料了解到化合物根据导电性的不同，可分为电解质和非电解质两大类．其中在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫做电解质，在水溶液里或熔化状态下都不能导电的化合物叫做非电解质．于是他以食盐、硝酸钾、蔗糖、氢氧化钠和硫酸铜为材料，按如图所示的装置进行实验，实验结果记录如表：物质导电性状态食盐NaCL硝酸钾KNO3蔗糖C12H22O11氢氧化钠NaOH硫酸铜CuSO4固态×××××溶化状态√√×√√水溶液√√×√√（1）此实验可知，上述物质中属于非电解质的是蔗糖．（2）老师告诉小李同学，用上述装置实验，电解质溶液在导电的同时，在电极a、电极b上都会有新的物质生成．据此判断，这是一种将电能转变为化学能的装置．（3）查阅资料得知，电解质能导电，是由于在水溶液里或熔化状态下产生自由移动的离子，这些阴、阳离子在电流的作用下定向移动．如氯化钠在水溶液里会产生能自由移动的Na+和Cl﹣，当闭合开关后，Cl﹣离子会由b向a方向移动．（4）进一步查阅资料得知，一定量溶液中的阴、阳离子越多，溶液的导电性就越好．据此判断，当闭合开关后，向盛有硫酸铜溶液的烧杯中持续滴加氢氧化钡溶液时，灯泡的亮度会如何变化？先变暗直至熄灭后逐渐变亮．【解答】解：（1）根据表格提供的数据可以看出，蔗糖不具有导电性，因此不是电解质，故填：蔗糖；（2）电解质溶液在导电的同时，在电极a、电极b上都会有新的物质生成．说明能将电能转化为化学能，故填：化学；（3）当闭合开关后，氯离子能向正极移动，故填：Cl﹣；（4）硫酸铜与氢氧化钡反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀，故开始时溶质减少则灯泡逐渐变暗，当恰好完全反应，不含有溶质，故灯泡熄灭，再继续加入氢氧化钡，又含有电解质，故逐渐变亮，故填：先变暗直至熄灭后逐渐变亮．【强化训练】一．选择题（共9小题）1．微型实验具有节约成本、现象明显等特点。如图是微型实验装置﹣﹣井穴板，向其中4个井穴分别滴加盐酸、醋酸、硫酸铝和氯化铵四种溶液各3滴，再各加1滴紫色石蕊试液，观察到四种溶液均变红。以下说法正确的是（）A．四种溶液都显酸性 B．盐溶液一定呈中性 C．上述实验中紫色石蕊试液使溶液变色 D．上述溶液如果滴加酚酞试剂也变红色【解答】解：A、观察到四种溶液均变红，说明四种溶液都显酸性，故选项说法正确。B、硫酸铝和氯化铵两种溶液属于盐溶液，显酸性，则盐溶液不一定呈中性，故选项说法错误。C、上述实验中四种溶液使紫色石蕊试液变色，故选项说法错误。D、上述溶液如果滴加酚酞试剂，不变色，故选项说法错误。故选：A。2．四个烧杯中分别盛有饱和澄清石灰水、稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种，向其中分别滴加无色酚酞溶液或紫色石蕊溶液后四个烧杯中液体的颜色如图所示。则A溶液是（）A．澄清石灰水 B．稀盐酸 C．氯化钠溶液 D．碳酸钠溶液【解答】解：由于D溶液为紫色，说明D中溶液为中性，所以为D为氯化钠溶液，A中溶液为无色说明，A中滴加的试剂为酚酞，所以A中的液体为中性或酸性，所以为稀盐酸或氯化钠溶液，由于D为氯化钠溶液，所以A为盐酸；故选：B。3．把厨房中的食醋、苏打粉、食盐分别加入水中，往它们的溶液中分别滴加紫色石蕊试液，溶液呈显的颜色依次是（）A．红色、紫色、蓝色 B．红色、蓝色、紫色 C．红色、无色、蓝色 D．蓝色、紫色、红色【解答】解：食醋呈酸性，能使石蕊变红；苏打粉水溶液呈碱性，能使石蕊变蓝，食盐的水溶液呈中性，石蕊为紫色。故选：B。4．根据如图所示进行实验，要使试管中的酚酞试液变红，应在棉花条上滴加的试剂是（）A．浓氨水 B．浓硫酸 C．氢氧化钠溶液 D．浓盐酸【解答】解：要使试管中的酚酞试液变红，所以试剂为碱性并且要有挥发性；A、浓氨水显碱性，并且有挥发性，故正确；B、浓硫酸显酸性，没有挥发性，故错误；C、氢氧化钠溶液显碱性，并且没有挥发性，故错误；D、浓盐酸显酸性，故错误；故选：A。5．某同学在化学晚会上为大家现场作了一幅《镜湖灯影》的景色画：他在白纸上用干净的毛笔蘸取甲溶液“画上”一串灯影，再用另一支毛笔蘸取乙溶液在灯影周围“画上”一片湖水，将白纸挂在墙上，待晾干后，用装有丙溶液的喷雾器向白纸上喷洒。结果出现了“蓝色的湖面上倒映着红色的灯影”的画面。该同学所用的甲、乙、丙三种溶液可能是下列四项中的（）甲乙丙A石灰水稀硫酸氯化钡溶液B稀盐酸氢氧化钠溶液酚酞试液C氯化钠溶液硫酸钾溶液硫酸钠溶液D稀盐酸氢氧化钾溶液石蕊试液【解答】解：A、石灰水、稀硫酸、氯化钡溶液等物质相互混合时不能出现红色和蓝色。故选项错误；B、氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红色。稀盐酸不能使酚酞试液变色。故选项错误；C、氯化钠溶液、硫酸钾溶液、硫酸钠溶液等物质相互混合时不能出现颜色方面的变化。故选项错误；D、稀盐酸显酸性，能使石蕊试液变红色，氢氧化钾溶液显碱性，能使石蕊试液变蓝色。故选项正确。故选：D。6．学了科学知识后，小王同学发现了几种写“密信“的方法：即用一种无色溶液在白纸上写字，别人看不见，但收信人只要知道是什么溶液写字，就可以用特殊的液体涂在信纸上，字便会显示出来。下列几组试剂中不能用来写密信的是（）A．用白醋写信，用酚酞试液显字 B．用酚酞试液写信，用石灰水显字 C．用稀米汤写信，用碘液显字 D．用酚酞试液写信，用纯碱溶液显字【解答】解：A、白醋显酸性，不能使酚酞试液变色，不能用来写密信，故选项正确。B、石灰水显碱性，能使酚酞试液变红色，能用来写密信，故选项错误。C、米汤中含有淀粉，用米汤写的字遇到碘酒时会变蓝色，所以可以用米汤写密信；显示其内容时用碘酒浸泡即可，能用来写密信，故选项错误。D、纯碱溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能用来写密信，故选项错误。故选：A。7．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是（）A．氧化物中含有氧元素。含氧元素的化合物一定是氧化物 B．单质中只含有一种元素。只含有一种元素的物质一定是单质 C．碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液 D．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，温度达到着火点时可燃物一定能燃烧【解答】解：A、氧化物是指由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，含有氧元素的物质，不一定是由两种元素组成，故B错；B、含一种元素的物质不一定是单质，如金刚石和石墨的混合物，B说法错误；C、碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞变红的溶液一定是显碱性的溶液，故C正确；D、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，但温度达到着火点时可燃物不一定能燃烧，故D错误。故选：C。8．有A、B两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液pH的关系如图，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表，下列判断错误的是（）溶液指示剂甲乙A黄色蓝色B无色粉红色A．甲溶液呈酸性 B．乙溶液的pH可能为11 C．只用A指示剂就可鉴别甲溶液、乙溶液和蒸馏水三种液体 D．在滴有A指示剂的甲溶液中不断地加入乙溶液，最后溶液一定呈绿色【解答】解：A、甲能使A指示剂显黄色，A指示剂在pH小于6.2时显黄色，则甲显酸性，故选项说法正确。B、B指示剂在pH小于10时显无色，大于10时显粉红色，乙能使B指示剂显粉红色，则乙溶液的pH可能为11，显碱性，故选项说法正确。C、甲溶液、乙溶液和蒸馏水三种液体分别显酸性、碱性、中性，分别能使A指示剂显黄色、蓝色、绿色，可以鉴别，故选项说法正确。D、在滴有A指示剂的甲溶液中不断地加入乙溶液，最终溶液显碱性，最后溶液不一定显绿色，也可能显蓝色，故选项说法错误。故选：D。9．推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的（）A．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物 B．燃烧一般都伴随着发光、发热的现象，所以有发光、发热现象的变化就是燃烧 C．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小 D．碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性【解答】解：A、化合物至少由两种元素组成，由两种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，故选项推理错误。B、燃烧一般都伴随着发光、发热的现象，但有发光、发热现象的变化不一定就是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项推理错误。C、溶液中有晶体析出时，若原溶液是饱和溶液，若采用的恒温蒸发溶剂的方法，所得溶液仍为该温度下的饱和溶液，溶质质量分数不变，故选项推理错误。D、紫色石蕊溶液遇碱性溶液变蓝，碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝，能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性，故选项推理正确。故选：D.二．填空题（共2小题）10．某同学在自主复习“化学是世界更美好”时，设计了下列实验报告，请你补充完整．【实验名称】体验化学变化【实验目的】学会观察和记录实验现象，体验化学变化，理解化学变化的实质．【实验用品】镁带、石灰水、大理石、稀盐酸；酒精灯、坩埚钳、导管、试管、石棉网、火柴、胶头滴管【实验内容】实验步骤实验现象实验结论（用文字方程式表示）①镁带在空气中燃烧银白色固体剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色粉末镁+氧气→点燃②向石灰水中吹气石灰水变变浑浊二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水③在大理石上滴稀盐酸大理石表面有气泡生成碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水【小结与讨论】物质发生化学变化时，除了生成新物质外，还经常伴随着发光、放热、生成气体、生成沉淀等现象．根据这些现象，有助于判断是否发生了化学变化．【解答】解：由实验的内容和实验的过程可知，在该实验中要用到的药品和仪器有：稀盐酸和胶头滴管．①镁带在空气中燃烧，银白固体剧烈燃烧，发出耀眼的观光，放出大量热，生成白色粉末．反应的文字表达式是：镁+氧气→点燃②向石灰水中吹气，观察到实验现象为：石灰水变变浑浊，反应的方程式是：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．③在大理石上滴稀盐酸，观察到实验现象为：有气泡生成．填入表格为：实验步骤实验现象实验结论（用文字方程式表示）①镁带在空气中燃烧银白色固体剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色粉末镁+氧气→点燃②向石灰水中吹气石灰水变变浑浊二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水③在大理石上滴稀盐酸大理石表面有气泡生碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水由上述实验的现象可知，物质发生化学变化时，除了生成新物质外，还经常伴随着发光、放热、生成气体、生成沉等现象．根据这些现象，有助于判断是否发生了化学变化．故答为：稀盐酸，胶头滴管；见上表；发光、放热、生成气体、生成沉淀等．11．酸、碱和盐溶液中含有一定数量的阴、阳离子，它们能够在溶液中自由移动，因此这些溶液能导电。为了研究溶液的导电能力与什么因素有关，某同学设计了如图的实验方案，并测得下表的数据：（已知纯水不导电，沉淀在水中不能电离出自由移动的阴、阳离子）溶液溶质质量分数2%3%4%Ca（NO3）2溶液0.09A0.14A0.18ABa（NO3）2溶液0.06A0.09A0.11A（1）分析比较实验数据，可得出溶液的导电性与溶液质量分数；溶液的种类有关（写2点）。（2）取两杯氢氧化钡溶液，分别滴加碳酸钠溶液和硫酸溶液。他发现了非常奇怪的现象：虽然两次实验中溶液都出现白色浑浊，可是滴加碳酸钠溶液时电流表的示数几乎不变：而滴加硫酸溶液时，电流表的示数逐渐减小，到达一定量时，电流表示数恰好为零。请分析产生以上现象的原因滴加碳酸钠溶液时电流表的示数几乎不变，是因为氢氧化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，溶液中钡离子减少的同时钠离子在增加；滴加硫酸溶液时，电流表的示数逐渐减小，到达一定量时，电流表示数恰好为零，是因为氢氧化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，随着反应进行，溶液中钡离子和氢氧根离子不断减少，恰好完全反应时减少到0，溶液几乎不导电。【解答】解：（1）分析比较表中的实验数据可知，溶液质量分数越大，导电能力越强；溶质质量分数相同时，硝酸钙溶液的导电能力比硝酸钡溶液强。故答案为：溶液质量分数；溶液的种类。（2）滴加碳酸钠溶液时电流表的示数几乎不变，是因为氢氧化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，溶液中钡离子减少的同时钠离子在增加；滴加硫酸溶液时，电流表的示数逐渐减小，到达一定量时，电流表示数恰好为零，是因为氢氧化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，随着反应进行，溶液中钡离子和氢氧根离子不断减少，恰好完全反应时减少到0，溶液几乎不导电。故答案为：滴加碳酸钠溶液时电流表的示数几乎不变，是因为氢氧化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，溶液中钡离子减少的同时钠离子在增加；滴加硫酸溶液时，电流表的示数逐渐减小，到达一定量时，电流表示数恰好为零，是因为氢氧化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，随着反应进行，溶液中钡离子和氢氧根离子不断减少，恰好完全反应时减少到0，溶液几乎不导电。三．解答题（共4小题）12．如图，将锌片和铜片组成的电路，插入稀硫酸中，观察到电流表指针向右偏转，