Module 3 My school2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）

Module3Myschool2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自外研版七年级上册英语教材Module3"Myschool"，包括单元1到单元3。教学内容围绕描述学校设施、介绍学校活动和表达对学校的喜爱等话题进行。具体内容包括学校场所词汇学习、一般现在时的运用、以及相关的功能性表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的问候语和介绍自己的方法，对一般现在时态有初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识扩展到介绍他们日常生活的一个关键部分——学校生活。通过本模块的学习，学生能够将已学的词汇和语法结构应用到新的情境中，形成对学校环境的描述，并在实际交际中表达对学校的情感态度。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Module3"Myschool"的学习，学生将能够：（1）运用所学词汇和一般现在时态，准确描述自己的学校环境和日常生活，提升语言表达和沟通能力；（2）通过小组合作和讨论，培养学生的批判性和创造性思维，增强解决问题的能力；（3）了解并尊重不同学校的特色和文化，增强跨文化意识；（4）在学习过程中，学会自我管理和自我评价，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。这些目标的实现将使学生在英语学习中获得全面发展，为终身学习奠定坚实基础。学习者分析1.学生已掌握相关知识：学生在之前的学习中掌握了基本的英语问候语、自我介绍、一般现在时态等语法知识，以及一些与学校相关的简单词汇，如book,pen,teacher等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自己生活密切相关的学校话题感兴趣。他们在语言表达方面具备一定的基础，但部分学生口语和听力能力有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，合作学习和互动交流对他们来说非常有益。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述学校设施和活动时，学生可能在新词汇的掌握和运用上遇到困难，如专有名词和形容词的使用。此外，部分学生可能在口语表达时对一般现在时态的运用不够熟练，容易出错。对于这些困难，教师需要适时提供指导和鼓励，帮助学生克服挑战，提高英语表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版七年级上册英语教材Module3"Myschool"的相关章节，以便课堂学习和复习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校建筑、教室、操场、图书馆等设施的图片，以及学生进行学校活动的视频，用以辅助教学和激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或黑板，便于学生进行互动交流和展示活动。同时，设置一个中心区域用于集体教学活动，确保教学顺利进行。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组学校活动的图片，提出问题：“Whatdoyouusuallydoinyourschool?”引导学生思考并回答，激发学生对学校话题的兴趣。

-教师邀请几位学生分享他们最喜欢的学校活动，鼓励学生用英语表达。

2.讲授新课（20分钟）

-教师引入Module3"Myschool"的词汇和语法点，结合教材中的对话，讲解一般现在时态的用法，并强调其在描述学校日常活动中的应用。

-通过示例和板书，教师讲解新词汇，如library,classroom,playground等，并让学生跟读和模仿。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟教材中的对话，练习一般现在时态和新词汇的运用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个学校设施或活动，用一般现在时态和新词汇进行描述，然后在班上展示。

-课堂提问：教师随机抽取学生，让其用英语描述自己的学校生活，检查学生对新知识的掌握情况。

4.创新互动环节（5分钟）

-学生利用手机或平板电脑上的绘图应用，设计一张自己的学校地图，标注各个设施，并写出一两句描述。

-学生通过教室内的投影设备展示自己的作品，其他学生猜测所描述的设施，增加互动性和趣味性。

5.课堂小结（3分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调一般现在时态和学校相关词汇的用法。

-邀请学生分享学习收获和感受。

6.作业布置（2分钟）

-让学生写一篇短文，介绍自己的学校，至少使用5个新学的词汇和一般现在时态。

-鼓励学生在家与家人进行角色扮演，练习课堂所学内容。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出开放性问题，如“Howcanwemakeourschoolbetter?”，引导学生思考并表达自己的看法，培养学生的批判性和创造性思维。

-学生进行小组讨论，提出改善学校的建议，并在班上分享，锻炼学生的合作能力和公共演讲能力。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，确保学生在掌握新知识的同时，提升语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过创新的教学活动，激发学生的学习兴趣，解决可能遇到的困难，使学生在实践中提高英语水平。知识点梳理1.词汇：

-与学校相关的名词：school,classroom,library,playground,gym,teacher,student,book,pen,desk,chair

-描述学校设施的形容词：big,small,bright,clean,quiet,noisy,modern,old

-学校活动动词短语：readbooks,dosports,haveclasses,playgames,study,learn,teach

2.语法：

-一般现在时态：用于描述日常习惯、普遍真理和状态。主语为第三人称单数时，动词需加-s/-es。

-Therebe句型：用于介绍某个地方存在的人或物。

3.功能性表达：

-介绍学校：Thisisourschool.Itisverybigandmodern.

-描述学校设施：Thelibraryisonthesecondfloor.It'squietandhasmanybooks.

-表达喜好：Iliketheplayground.Ioftenplaybasketballthere.

-询问和回答：Whatdoyouusuallydoinyourschool?Iusuallyreadbooksinthelibrary.

4.对话技巧：

-如何进行自我介绍和他人介绍。

-如何在对话中使用一般现在时态。

-如何在描述学校时使用适当的形容词。

5.文化意识：

-了解并尊重不同学校的特色和文化。

-通过介绍学校，培养学生对自己学校的归属感和自豪感。

6.学习策略：

-利用图片、视频等多媒体资源辅助记忆和理解。

-通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高语言实际运用能力。

-制定个人学习计划，进行自我管理和评价。

本知识点梳理涵盖了Module3"Myschool"的主要教学内容，确保学生能够全面掌握与学校相关的词汇、语法、功能性表达和对话技巧。同时，培养学生的文化意识和学习策略，为学生的英语学习奠定坚实基础。教学反思与改进在Module3"Myschool"的教学过程中，我注意到了以下几点值得反思的地方：

1.学生在词汇掌握方面的表现：部分学生对新词汇的掌握程度不够理想，需要加强词汇教学和复习。在今后的教学中，我可以增加词汇学习的环节，如通过词汇卡片、小组竞赛等形式，激发学生学习词汇的兴趣。

2.口语表达能力的提高：在课堂提问和角色扮演环节，我发现部分学生的口语表达能力较弱。为了提高学生的口语水平，我计划在未来的教学中增加口语练习的时间，鼓励学生多开口说英语，并适时给予反馈和指导。

3.课堂互动的优化：虽然我尽量让每位学生都参与到课堂活动中，但仍有部分学生参与度不高。为了提高课堂互动效果，我将在下次教学中尝试更多形式的分组活动，如小组讨论、头脑风暴等，让每位学生都能充分参与到课堂中来。

4.教学资源的利用：在本次教学中，我发现多媒体资源的使用对提高学生的学习兴趣和注意力有很大帮助。在今后的教学中，我将进一步丰富教学资源，如引入更多与学生生活相关的视频、图片等，提高课堂教学的趣味性。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.加强词汇教学，增加词汇卡片、小组竞赛等环节，帮助学生更好地记忆和掌握新词汇。

2.提高口语练习时间，鼓励学生多开口说英语，并在课堂上给予及时反馈和指导。

3.优化课堂互动，采用多种形式的分组活动，提高学生的参与度。

4.丰富教学资源，引入更多与学生生活相关的多媒体资源，提高课堂教学的趣味性。

5.定期对教学效果进行评估，及时了解学生的学习进展，调整教学策略。典型例题讲解1.根据课文内容，完成下列句子：

-Sheoften___________(read)booksinthelibrary.

-There___________(be)manystudentsontheplayground.

-Myschool___________(have)amoderngym.

答案：

-Sheoftenreadsbooksinthelibrary.

-Therearemanystudentsontheplayground.

-Myschoolhasamoderngym.

2.将下列句子改为一般现在时态：

-Theyareplayingbasketballnow.

-Sheisdoingherhomeworkinherroom.

答案：

-Theyplaybasketball.

-Shedoesherhomeworkinherroom.

3.根据图片描述学校设施：

-Picture1:___________

-Picture2:___________

-Picture3:___________

答案：

-Picture1:Thisisourbrightandcleanclassroom.Wehavedesks,chairsandablackboard.

-Picture2:Thelibraryisquiet.Therearemanybooksontheshelves.

-Picture3:Theplaygroundislarge.Weoftenplaysportsandgamesthere.

4.编写对话，介绍你的学校：

-A:Hi,B.What'syourschoollike?

-B:___________

答案：

-B:Myschoolisbigandmodern.Ithasmanyclassrooms,alibraryandaplayground.Ilikethelibrarybecauseit'squietandIcanreadbooksthere.

5.根据以下信息，描述你的学校：

-School:XXPrimarySchool

-Location:nearthepark

-Facilities:library,gym,playground

-Activities:sports,reading,art

答案：

-MyschoolisXXPrimarySchool.Itislocatednearthepark.Ourschoolhasalibrary,agymandaplayground.Weoftendosports,readbooksandparticipateinartactivities.内容逻辑关系①学校相关词汇：school,classroom,library,playground,gym,teacher,student,book,pen,desk,chair

②一般现在时态：用于描述日常习惯、普遍真理和状态。主语为第三人称单数时，动词需加-s/-es。

③Therebe句型：用于介绍某个地方存在的人或物。

2.重点词：

①与学校相关的名词：school,classroom,library,playground,gym,teacher,student,book,pen,desk,chair

②描述学校设施的形容词：big,small,bright,clean,quiet,noisy,modern,old

③学校活动动词短语：readbooks,dosports,haveclasses,playgames,study,learn,teach

3.重点句：

①介绍学校：Thisisourschool.Itisverybigandmodern.

②描述学校设施：Thelibraryisonthesecondfloor