成教教案花生的高产与栽培技术

(成教教案花生的高产与栽培技术一、教学内容本节课主要讲解花生高产栽培技术，教材章节为《农业技术推广与应用》第五章第二节。内容包括花生生物学特性、高产栽培技术要点、生育周期与管理、病虫害防治等。二、教学目标1.让学生掌握花生生物学特性及高产栽培技术要点。2.培养学生运用所学知识解决实际生产问题的能力。3.增强学生对农业科技的兴趣，提高农业技术推广与应用意识。三、教学难点与重点重点：花生生物学特性、高产栽培技术要点、生育周期与管理。难点：病虫害防治方法及农业科技的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：笔记本、课本、相关资料。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示我国花生产业的发展现状，引导学生关注花生栽培技术的重要性。2.花生生物学特性：讲解花生的生物学特性，包括植物学特征、生长发育规律等。3.高产栽培技术要点：讲解花生高产栽培技术，包括土壤选择、播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。4.生育周期与管理：讲解花生的生育周期及关键管理措施，如密度、修剪、收获等。5.病虫害防治：讲解花生主要病虫害的识别与防治方法。6.例题讲解：分析实际生产中的花生栽培问题，引导学生运用所学知识解决。7.随堂练习：设置相关练习题，巩固所学知识。8.作业布置：布置课后作业，加深学生对花生栽培技术的理解。六、板书设计1.花生生物学特性2.高产栽培技术要点3.生育周期与管理4.病虫害防治七、作业设计1.描述花生的生物学特性。2.列出花生高产栽培技术要点。3.简述花生的生育周期及关键管理措施。4.写出花生主要病虫害的识别与防治方法。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生开展花生栽培实践，将所学知识应用于实际生产，提高农业科技运用能力。拓展延伸可涉及花生产业链的相关知识，如花生加工、花生市场分析等。重点和难点解析一、花生生物学特性花生生物学特性是花生高产栽培技术的基础，主要包括植物学特征、生长发育规律等。植物学特征方面，花生属于豆科植物，具有根瘤菌共生，能够固定空气中的氮气，转化为植物可利用的氮肥。生长发育规律方面，花生从播种到成熟需经历发芽、幼苗、花期、果期、成熟期等阶段。其中，花期和果期是花生生长发育的关键时期，需加强管理。二、高产栽培技术要点3.施肥：花生需肥量大，尤其是氮、磷、钾肥。基肥应以有机肥为主，配合适量化肥。追肥一般在花期进行，以氮肥为主，配合磷、钾肥。4.灌溉：花生生长期间需适量灌溉，以保证土壤湿润。特别是在花期和果期，水分不足会影响花生的产量和品质。5.病虫害防治：花生病虫害防治应以预防为主，综合运用农业、物理、化学等方法进行防治。三、生育周期与管理花生生育周期分为发芽、幼苗、花期、果期、成熟期等阶段。各阶段的管理重点如下：1.发芽期：保持土壤湿润，促进种子发芽。2.幼苗期：注意查苗、补苗，保持适宜的密度。3.花期：加强水分、肥料管理，促进花芽分化。4.果期：加强病虫害防治，确保花生果实的发育。5.成熟期：及时收获，防止落果和品质下降。四、病虫害防治花生病虫害防治是花生栽培中的重要环节。主要病虫害有：1.病害：花生叶斑病、花生白粉病、花生疫病等。2.虫害：花生地下害虫、花生蚜虫、花生螟虫等。防治方法：1.病害：选用抗病品种，加强田间管理，及时拔除病株，减少病原传播。发病初期，可选用适宜的化学农药进行防治。2.虫害：采用生物防治、物理防治和化学防治相结合的方法。如利用天敌防治、设置灯光诱杀、使用高效低毒农药等。五、例题讲解与随堂练习1.例题讲解：分析实际生产中的花生栽培问题，如土壤选择、播种密度、施肥方案等，引导学生运用所学知识解决。2.随堂练习：设置相关练习题，如计算花生施肥量、设计花生灌溉方案等，巩固所学知识。六、作业布置与答案1.作业布置：布置课后作业，让学生进一步加深对花生栽培技术的理解。2.答案：（1）花生生物学特性：花生属于豆科植物，具有根瘤菌共生，能够固定空气中的氮气，转化为植物可利用的氮肥。花生生长发育规律包括发芽、幼苗、花期、果期、成熟期等阶段。（2）高产栽培技术要点：土壤选择、播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。（3）生育周期与管理：发芽期、幼苗期、花期、果期、成熟期的管理重点。（4）病虫害防治：花生病虫害的识别与防治方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解花生生物学特性、高产栽培技术要点、生育周期与管理等知识点时，要保持语言清晰、准确，注意语调的抑扬顿挫，使学生保持注意力集中。二、时间分配本节课内容较多，需合理安排时间。可以将课程分为几个部分，如实践情景引入（5分钟）、知识点讲解（30分钟）、例题讲解与随堂练习（15分钟）、作业布置（5分钟），剩余时间用于学生提问和课堂互动。三、课堂提问在讲解过程中，可通过提问方式引导学生积极参与课堂讨论，加深对知识点的理解。如在讲解花生生物学特性时，可提问学生：“花生为什么能固定空气中的氮气？”在讲解高产栽培技术要点时，可提问学生：“为什么花生播种密度会影响产量？”四、情景导入课程开始时，可以先给学生展示我国花生产业的发展现状，引发学生对花生栽培技术的关注，从而激发学习兴趣。五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生开展花生栽培实践，将所学知识应用于实际生产，提高农业科技运用能力。拓展延伸可涉及花生产业链的相关知识，如花生加工、花生市场分析等。六、小窍门1.在讲解花生生物学特性时，可通过展示花生根瘤菌的