高一英语听力训练北师大指导

高一英语听力训练北师大指导教学内容：本节课的教学内容选自北师大版高一英语教材，第三章“Theworldisgrowingsmaller”，重点讲解听力的技巧和方法。通过本节课的学习，学生将掌握日常交流中常用的听力技巧，如预测、关键词定位、主旨归纳等，并能在实际语境中运用。教学目标：1.学生能够掌握听力技巧，提高听力水平。2.学生能够运用所学知识，理解并表达日常生活中的真实场景。3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合语言运用能力。教学难点与重点：重点：听力技巧的运用，如预测、关键词定位、主旨归纳等。难点：在实际语境中，学生如何快速准确地运用所学技巧进行听力理解。教具与学具准备：1.教学课件2.听力材料3.练习题4.学生用书教学过程：1.导入：播放一段日常生活中的对话录音，引导学生注意听力材料中的关键词和信息。2.新课内容：讲解听力技巧，如预测、关键词定位、主旨归纳等，并结合实例进行讲解。3.实践练习：学生分组进行听力练习，每组选择一段听力材料进行讨论，运用所学技巧进行听力理解。4.答案解析：教师对学生的练习进行点评，讲解答案及解题思路。6.课后作业：布置相关的听力练习题目，要求学生在课后进行练习。板书设计：听力技巧：1.预测2.关键词定位3.主旨归纳作业设计：1.听力练习题：要求学生独立完成，锻炼听力技巧。课后反思及拓展延伸：本节课通过实例讲解和练习，使学生掌握了日常交流中常用的听力技巧。在实际教学中，教师应关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高学生的听力水平。还可以通过举办听力竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的综合语言运用能力。重点和难点解析：一、教学内容：本节课的教学内容选自北师大版高一英语教材，第三章“Theworldisgrowingsmaller”，重点讲解听力的技巧和方法。通过本节课的学习，学生将掌握日常交流中常用的听力技巧，如预测、关键词定位、主旨归纳等，并能在实际语境中运用。二、教学难点与重点：重点：听力技巧的运用，如预测、关键词定位、主旨归纳等。难点：在实际语境中，学生如何快速准确地运用所学技巧进行听力理解。三、教学过程：1.导入：播放一段日常生活中的对话录音，引导学生注意听力材料中的关键词和信息。2.新课内容：讲解听力技巧，如预测、关键词定位、主旨归纳等，并结合实例进行讲解。3.实践练习：学生分组进行听力练习，每组选择一段听力材料进行讨论，运用所学技巧进行听力理解。4.答案解析：教师对学生的练习进行点评，讲解答案及解题思路。6.课后作业：布置相关的听力练习题目，要求学生在课后进行练习。四、板书设计：听力技巧：1.预测2.关键词定位3.主旨归纳五、作业设计：1.听力练习题：要求学生独立完成，锻炼听力技巧。六、课后反思及拓展延伸：本节课通过实例讲解和练习，使学生掌握了日常交流中常用的听力技巧。在实际教学中，教师应关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高学生的听力水平。还可以通过举办听力竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的综合语言运用能力。对于听力技巧的讲解，教师需要详细阐述每个技巧的内涵和应用方法，以帮助学生更好地理解和掌握。例如，预测技巧是指在听力过程中，根据已有的信息和语境，对即将出现的内容进行预测。这种技巧要求学生具备一定的语境理解和逻辑推理能力。在实际应用中，学生可以通过观察听力材料的、图片等线索，对即将听到的内容进行预测，从而提高听力理解的准确性和效率。关键词定位技巧是指在听力过程中，关注材料中的关键词和信息，从而把握对话或独白的主要内容。关键词通常是指表示时间、地点、人物、事件等信息的词语。在实际应用中，学生应学会在听力过程中迅速捕捉关键词，并根据关键词推测对话或独白的主旨。例如，在听到一段关于旅游的对话时，学生可以关注与旅游地点、时间、活动等相关关键词，从而更好地理解对话内容。在实际教学中，教师可以通过举例、演练等方法，帮助学生更好地理解和掌握这些听力技巧。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高学生的听力水平。还可以通过举办听力竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的综合语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用清晰、简洁的语言，避免使用过于复杂的句子结构。2.语调要适中，不要过于单调，保持一定的起伏和变化。3.使用生动的例句和故事，引起学生的兴趣和注意力。二、时间分配：1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解听力技巧时，留出时间让学生进行实际操作和练习。3.控制练习时间，确保每个学生都有机会参与和表达。三、课堂提问：1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。2.鼓励学生主动提问，培养他们的主动思考和解决问题的能力。3.及时给予反馈和解答，帮助学生巩固知识和提高理解能力。四、情景导入：1.利用图片、视频等素材，创设真实的情景，引发学生的兴趣和好奇心。2.通过提问和讨论，引导学生主动参与到情景中，提高他们的参与度。3.结合情景，引入本节课的主题和内容，为后续的教学做好铺垫。教案反思：1.对教学内容和教学目标的设定进行反思，确保它们与学生的实际需求和水平相符合。2.