北师大版高二英语选修六英语词汇拓展与运用

北师大版高二英语选修六英语词汇拓展与运用一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高二英语选修六，主要围绕英语词汇的拓展与运用展开。教材共有16个章节，本节课选取第6章“Englisharoundtheworld”进行教学。本章主要介绍了英语在全球范围内的使用情况，以及不同国家和地区英语的差异。具体内容包括：英语的全球化、英语在美国、英语在英国、英语在澳大利亚、英语在加拿大等。二、教学目标1.学生能够掌握本章涉及到的词汇和短语，如globalization、dialect、accent等。2.学生能够运用所学的词汇和短语，描述英语在全球范围内的使用情况。3.学生能够提高自己的阅读理解能力，理解并概括文章的主要内容。三、教学难点与重点重点：本章的词汇和短语，以及它们的运用。难点：英语在不同国家和地区之间的差异，以及如何运用所学的词汇和短语进行描述。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师可以通过展示不同国家和地区的英语使用情况，引起学生的兴趣，如美国电影、英国电视剧等。然后提问：“你们注意到英语在不同国家和地区之间有什么不同吗？”让学生思考并回答。2.讲解教材内容：教师按照教材的章节顺序，讲解英语在全球范围内的使用情况，引导学生学习和掌握相关的词汇和短语。3.例题讲解：教师可以选择一些关于英语在不同国家和地区之间使用的例题，如填空题、选择题等，让学生通过例题来学习和掌握所学的词汇和短语。4.随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生当场练习，以巩固所学的内容。5.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们讨论英语在不同国家和地区之间的差异，以及如何运用所学的词汇和短语进行描述。6.课堂小结：六、板书设计板书设计可以包括本节课的主要词汇和短语，以及它们的用法。七、作业设计1.作业题目：请用所学的词汇和短语，描述一下英语在你所在地区的使用情况。2.答案：（学生根据自己的实际情况进行回答，可以包括英语在本地区的普及程度、使用习惯等。）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.英语的全球化：介绍英语成为国际通用语言的原因和背景，以及英语在全球范围内的普及程度。2.不同国家和地区英语的差异：讲解英语在美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家的使用情况，以及这些国家之间英语的差异。3.词汇和短语的拓展与运用：引导学生学习和掌握与英语全球化及不同国家和地区英语差异相关的词汇和短语。二、教学难点与重点细节补充说明重点：本章的词汇和短语，以及它们的运用。难点：英语在不同国家和地区之间的差异，以及如何运用所学的词汇和短语进行描述。对于这两个重点和难点，我们需要进一步详细补充和说明：1.词汇和短语的拓展与运用：本节课的重点是让学生掌握与英语全球化及不同国家和地区英语差异相关的词汇和短语。教师在教学过程中，可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和运用这些词汇和短语。例如，在讲解英语的全球化时，可以引入词汇如"globalization"、"internationalization"等，并给出例句，让学生进行模仿和练习。2.英语在不同国家和地区之间的差异：这是本节课的难点，因为涉及到不同国家的文化、语言习惯等因素。教师可以通过对比、分析、讨论等方式，让学生了解和理解这些差异。例如，在讲解英语在英国的使用情况时，可以引入短语如"Britishaccent"、"Queen'sEnglish"等，并让学生进行模仿和练习。同时，可以让学生进行小组讨论，分享自己对于其他国家英语使用情况的了解和观察，从而增强学生对于英语差异的理解和认识。本节课程教学技巧和窍门2.时间分配：合理分配时间，确保每个章节和内容都有足够的讲解和练习时间。在讲解词汇和短语时，可以留出一些时间让学生进行模仿和练习，以巩固所学内容。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考和参与。可以设计一些开放性问题，让学生发表自己的观点和看法。例如，可以提问：“你们认为英语在全球范围内的普及对我们的生活有什么影响？”4.情景导入：在引入本节课的主题时，可以通过展示不同国家和地区的英语使用情况，引起学生的兴趣和好奇心。例如，可以播放一段美国电影或英国电视剧，然后提问学生对于英语在不同地区的使用有何观察和感受。教案反思：1.对于本节课的教学内容，我选择了第6章“Englisharoundtheworld”进行教学。通过介绍英语在全球范围内的使用情况，以及不同国家和地区英语的差异，让学生对于英语的全球化有更深入的了解。2.在教学过程中，我注重了词汇和短语的拓展与运用。通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和运用这些词汇和短语。同时，我也鼓励学生进行小组讨论，分享自己对于其他国家英语使用情况的了解和观察。3.在时间分配上，我尽量保证每个章节和内容都有足够的讲解和练习时间。在讲解词汇和短语时，我也留出了一些时间让学生进行模仿和练习，以巩固所学内容。4.在课堂提问方面，我设计了一些开放性问题，激发学生的思考和参与。通过提问，学生能够更深入地思考英语全球化的影响，并表达自己的观点。5.在情景导入方面，我通过展示不同国家和地区的英语使用情况，引起学生的兴趣和好奇心。这样的导入方式能够激发学生的学习动力，使他们更加积极主动地参与课堂活动。总的来说，我觉得本节课的教学效果还是不错的。学生们对于英语全球化及不同国家和地区英语差异的内容有了更深入的了解，并且在词汇和短语的运用上也取得了一定的进步。但是，我也意识到在教