走进口技世界苏教版第课教学

走进口技世界苏教版第课教学教学内容：一、教材章节与内容本课为苏教版《语文》八年级上册第六单元第一课，课题为《口技》。文章讲述了口技艺人表演口技艺术的故事，表现了口技艺人高超的表演技艺和对口技艺术的热爱。文章语言生动传神，描写细腻入微，充满了艺术魅力。二、教学目标：1.知识与技能：通过学习，学生能够理解课文内容，把握人物形象，领会口技艺术的美妙。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生对口技文化的认识和热爱。3.情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。教学难点与重点：一、教学难点：理解口技艺人高超的表演技艺，领会课文所表现的口技艺术魅力。二、教学重点：分析课文内容，把握人物形象，体会作者对口技艺术的热爱。教具与学具准备：教师准备PPT、课文朗读录音、相关口技表演视频等。学生准备课本、笔记本、文具。教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师播放课文朗读录音，让学生初步感受口技艺术的美妙。2.学生分享预习过程中对课文内容的理解和感受。二、自主学习（10分钟）1.学生自主阅读课文，理解课文内容，勾画出印象最深刻的人物和场景。2.学生分享自主学习成果，教师点评并引导其他学生进行补充。三、合作探讨（10分钟）1.教师组织学生分组讨论，探讨课文中所表现的口技艺人高超的表演技艺。四、课堂讲解（10分钟）1.教师详细讲解课文内容，分析人物形象，引导学生领会口技艺术的魅力。2.教师通过PPT展示相关口技表演视频，让学生更加直观地感受口技艺术的美妙。五、课堂练习（5分钟）1.学生根据课文内容，完成练习题。2.教师点评学生练习成果，并进行讲解。板书设计：口技艺人高超的表演技艺热爱口技艺术课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式，让学生充分理解课文内容，感受口技艺术的美妙。在教学过程中，注重引导学生发挥主观能动性，提高学生对传统艺术的热爱。但在时间分配上，可以适当减少课堂讲解时间，增加学生自主学习和合作探讨的时间，进一步提高学生的学习兴趣。二、拓展延伸：1.让学生收集其他传统艺术形式，如皮影戏、曲艺等，进行课堂分享，增进学生对传统艺术的了解。2.组织学生参观口技表演，让学生亲身体验口技艺术的美妙，激发学生对传统艺术的热爱。作业设计：一、作业题目：1.根据课文内容，简要描述口技艺人高超的表演技艺。2.结合课文，分析作者是如何表现对口技艺术的热爱。二、作业答案：1.口技艺人高超的表演技艺表现在：口技艺人能够模仿各种声音，如人声、动物鸣叫等，模仿得非常逼真；口技艺人能够通过声音的变化，表现出不同的场景和情感；口技艺人表演时能够运用丰富的表现手法，如夸张、幽默等，使表演更具魅力。2.作者通过对口技艺人表演技艺的描绘，表现了自己对口技艺术的热爱。在课文中，作者用生动的语言、细腻的笔触描绘了口技艺人表演的场景，使读者能够感受到口技艺术的美妙。同时，作者还通过对口技艺人辛勤努力的描写，表达了对口技艺人精神的敬佩之情。重点和难点解析：一、教学难点：理解口技艺人高超的表演技艺，领会课文所表现的口技艺术魅力。1.难点解析：口技艺人表演技艺的高超性课文通过对口技艺人表演的描绘，展示了他们高超的表演技艺。这一难点需要学生理解口技艺人如何通过声音的模仿和变化，表现出各种场景和情感。教师在教学中，可以利用多媒体教学资源，如口技表演视频，让学生直观地感受口技艺人表演的魅力，进而深入理解课文内容。2.难点解析：口技艺术魅力的领会课文语言生动传神，描写细腻入微，充满了艺术魅力。学生需要通过阅读和感悟，领会课文所表现的口技艺术魅力。教师可以引导学生关注课文中的关键词语和句子，如“口技艺人能模仿各种声音”，“表演得非常逼真”等，通过分析这些词语和句子，让学生深入体会口技艺术的魅力。二、教学重点：分析课文内容，把握人物形象，体会作者对口技艺术的热爱。1.重点解析：分析课文内容课文通过对口技艺人表演的描绘，展现了口技艺人高超的表演技艺和热爱口技艺术的精神风貌。学生需要通过分析课文内容，理解口技艺人表演技艺的高超性和作者对口技艺术的热爱。教师可以引导学生关注课文中的细节描述，如口技艺人表演的场景、情感的表达等，通过分析这些细节，让学生深入理解课文内容。2.重点解析：把握人物形象课文通过对口技艺人表演的描绘，塑造了口技艺人辛勤努力、热爱艺术的形象。学生需要通过阅读和感悟，把握口技艺人的形象。教师可以引导学生关注课文中的人物描写，如口技艺人专注的神情、辛勤的付出等，通过分析这些描写，让学生深入把握口技艺人的形象。3.重点解析：体会作者对口技艺术的热爱课文语言生动传神，描写细腻入微，充满了艺术魅力。学生需要通过阅读和感悟，体会作者对口技艺术的热爱。教师可以引导学生关注课文中的情感表达，如作者对口技艺人表演技艺的赞美、对口技艺术的热爱等，通过分析这些情感表达，让学生深入体会作者对口技艺术的热爱。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用生动、形象的语言，如“口技艺人能模仿各种声音”，“表演得非常逼真”，以吸引学生的注意力。2.在讲解课文内容时，语调要抑扬顿挫，富有感情色彩，以增强学生对课文的理解和感受。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习、合作探讨、课堂讲解等。2.在讲解课文内容时，不要过于急促，给学生充分的时间去理解和思考。三、课堂提问：1.设计有针对性的问题，引导学生深入思考，如“口技艺人表演技艺的高超性体现在哪些方面？”2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和点评。四、情景导入：1.通过播放口技表演视频或音频，让学生初步感受口技艺术的美妙，激发学生的学习兴趣。2.引导学生分享对口技艺术的了解和感受，营造轻松、愉快的课堂氛围。教案反思：一、教学内容安排：1.在教学过程中，注重对课文内容的深入解读，让学生充分理解口技艺人表演技艺的高超性。2.在解读课文内容时，引导学生关注人物形象，体会作者对口技艺术的热爱。二、教学方法运用：1.在课堂讲解中，运用生动、形象的语言，激发学生的学习兴趣。2.通过课堂提问和合作探讨，引导学生主动参与学习，提高学生的自