2024年五年级语文上册 第六单元 18 慈母情深说课稿 新人教版

2024年五年级语文上册第六单元18慈母情深说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级语文上册第六单元18课《慈母情深》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本课时旨在通过学习《慈母情深》，让学生深入理解文章内容，提升语文学科的核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过分析文章中的修辞手法、语言特色等，使学生能够独立欣赏并评价一篇文章。

2.培养学生对母亲深沉情感的认知和理解，激发学生对家庭、亲情的思考和感悟。

3.提高学生的语文综合运用能力，通过小组讨论、个人写作等形式，培养学生的表达能力和创新思维。

4.培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课堂上积极提问、分享观点，养成独立思考和主动探究的学习习惯。三、重点难点及解决办法本文的重点是深入理解文章所传达的慈母情深的核心情感，以及通过具体描写分析人物形象和心理活动。难点在于学生如何从文字中提炼出作者想要表达的情感，并联系自己的实际生活去感受和理解。

解决办法：

1.通过引导性问题，如“文章中的母亲给你留下了怎样的印象？”“你能从哪些细节中感受到母亲的深情？”来帮助学生聚焦于文章的情感核心。

2.利用多媒体资源，如慈母情深的影视片段，让学生在视觉上更直观地感受到母爱的伟大，从而加深对文章情感的理解。

3.鼓励学生分享自己的类似经历，通过情感共鸣来帮助学生更好地理解文章的主旨。

4.采用小组讨论的方式，让学生在交流中碰撞出思想的火花，通过集体的智慧来攻克理解上的难点。

5.引导学生通过写作的方式表达自己对母爱的理解，将抽象的情感具体化，通过文字表达出来，从而加深对文章情感的内化。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解文章背景、分析人物情感等，为学生提供权威性的信息。

-讨论法：分组讨论，让学生分享对母亲情感的理解，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-写作法：个人写作，让学生将内心对母爱的感受诉诸笔端，提高表达能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用视频、图片等资料，生动展示慈母情深的场景，增强学生的直观感受。

-教学软件辅助：利用教学软件进行互动式教学，如角色扮演、情感模拟等，提高学生的参与度。

-在线交流平台：通过在线平台进行课前预习和课后讨论，拓展学习时空，提高学习效率。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

"同学们，今天我们要学习的是《慈母情深》这篇课文。在上课之前，请大家一起回忆一下，我们以前学过哪些关于母亲的文章，它们描绘了怎样的母爱形象？现在，请大家打开课本，让我们一起走进这篇文章，感受其中的慈母情深。"

2.自主学习（5分钟）

"请大家自由阅读课文，注意理解文章的大意和主题，并对文中描绘的母亲形象进行思考。阅读过程中，你可以将不懂的词语或句子标记出来，待会儿我们共同探讨。"

3.课堂讲解（15分钟）

"课文已经阅读完毕，现在我们来深入分析这篇文章。首先，请大家关注文章的标题《慈母情深》，它揭示了文章的主题。接下来，我们来分析一下文章中的母亲形象。请大家找出文中对母亲描写的句子，并分享你的感悟。"

学生们分享自己的感悟，教师进行点评和引导。

"文章中有一句话‘母亲的手冰凉而粗糙’，请大家思考一下，这句话表达了什么？"

学生们思考并回答，教师进行讲解："这句话揭示了母亲辛勤劳动的结果，冰凉而粗糙的手是母亲为我们付出的一种象征。接下来，我们再来分析一下文章中的情节。文章讲述了母亲在艰难的生活条件下，仍然支持作者追求文学梦想的故事。请大家关注文中的情节，并思考母亲在这个过程中表现出的品质。"

学生们回答，教师进行讲解和总结。

4.小组讨论（10分钟）

"现在，请同学们分成小组，讨论一下你们对母亲的理解。每个小组选一个代表进行分享，我们可以一起交流、探讨。"

各小组进行讨论，代表分享讨论成果，教师进行点评和引导。

5.情感体验（5分钟）

"请大家闭上眼睛，想象一下自己的母亲，回忆一下她为我们做的点点滴滴。现在，请你们用文字表达出对母亲的情感，可以是一段话、一首诗，也可以是一封信。"

学生们进行写作，教师巡回指导。

6.课堂小结（5分钟）

"通过今天的学习，我们深入体会了文章中的慈母情深。母爱是伟大的，它源于母亲的无私奉献和辛勤努力。希望大家能够珍惜母亲的爱，学会感恩，并在日常生活中多关心、理解母亲。接下来，请同学们对今天的课堂内容进行总结，我们可以一起交流、分享。"

学生们进行总结，教师进行点评和引导。

7.课后作业（5分钟）

"请大家结合今天的课堂学习，回家后给母亲写一封信，表达自己对她的感激和爱意。明天上课时，我们将分享大家的lettertomom。"

学生们完成作业，教师进行课后跟进。六、学生学习效果1.理解力提升：学生能够深入理解《慈母情深》这篇课文的主旨，把握慈母情深的内涵，对母爱有更深刻的感悟。

2.鉴赏能力增强：通过分析文章中的修辞手法、语言特色等，学生的文学鉴赏能力得到提升，能够独立欣赏并评价一篇文章。

3.情感共鸣与表达：学生能够联系自己的实际生活，对母亲的情感有更深刻的共鸣，并能够通过写作等方式表达自己对母爱的理解和感激之情。

4.语文综合运用能力提升：通过小组讨论、个人写作等形式，学生的语文综合运用能力得到锻炼和提升，能够更流畅地表达自己的观点，进行创新性思考。

5.自主学习能力培养：学生在课堂上能够积极提问、分享观点，养成独立思考和主动探究的学习习惯，形成终身学习的意识。

6.价值观塑造：通过学习《慈母情深》，学生能够树立正确的家庭观念和亲情观，学会感恩、尊重和理解父母，培养良好的道德品质。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读其他描述母爱的文学作品，如《孟母三迁》、《母亲》等，深入理解母爱的伟大和深远影响。

-观看与母爱主题相关的电影或纪录片，如《妈妈》、《妈妈的一生》等，感受母爱的真实情感。

-调查和了解不同文化背景下的母爱观念和表达方式，如西方国家的母亲节庆祝方式等。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主选择拓展内容，进行深入学习和思考。

-鼓励学生主动向教师寻求推荐阅读材料或解答疑问，教师提供必要的指导和帮助。

-学生可以将自己的拓展学习心得和感悟记录下来，可以通过写作、绘画等形式进行表达和分享。

-学生应在下一节课前，准备分享自己的拓展学习成果，与他人交流和探讨。

拓展学习的目的是让学生能够将课堂上学到的知识进行延伸和应用，通过自主学习和探索，进一步提高学生的理解力和综合运用能力。同时，拓展学习也能激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考和主动探究的能力。希望每位学生都能在拓展学习中有所收获，将母爱的伟大和深远影响内化为自己的行动和品质。八、教学反思今天的课堂氛围较为活跃，学生们对于《慈母情深》这篇课文的理解和感悟都很深刻。在自主学习环节，大家能够积极地阅读课文，对母亲的形象进行了自己的思考。在小组讨论中，每个小组都能给出有深度的见解，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在课堂讲解环节，我对母亲形象的分析可能过于详细，导致部分学生可能会产生依赖心理。在未来的教学中，我需要更多地引导学生自主思考，培养他们的独立学习能力。

此外，在情感体验环节，我发现有些学生对于母爱的理解还停留在表面，未能深入体会母亲的辛勤付出和无私奉献。在今后的教学中，我需要更多地运用实际案例，让学生从生活中感受到母爱的伟大，从而加深他们对母爱的理解和感悟。课堂小结，当堂检测今天我们一起学习了《慈母情深》这篇课文，感受了母爱的伟大和深沉。通过自主学习、小组讨论和情感体验，同学们对母爱有了更深刻的理解和感悟。

课堂小结：

1.同学们能够熟练地背诵课文，理解课文的大意和主题。

2.同学们对母亲的形象有了自己的思考和感悟，能够理解母亲的辛勤付出和无私奉献。

3.同学们在小组讨论中能够给出有深度的见解，表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。

4.同学们通过写作的方式表达了对母亲的情感，写作能力得到了锻炼和提升。

当堂检测：

1.请同学们用自己的话复述一下《慈母情深》的故事情节。

2.请同学们谈谈自己对母亲的理解和感悟，可以用一段话或一首诗来表达。

3.请同学们分析一下文章中的母亲形象，可以从文章中的描写和细节来入手。内容逻辑关系①课文主旨：本文通过讲述母亲在艰难的生活条件下，仍然支持作者追求文学梦想的故事，展现了慈母情深的核心情感。

②母亲形象分析：

-句子：“母亲的手冰凉而粗糙”揭示了母亲辛勤劳动的结果，冰凉而粗糙的手是母亲为我们付出的一种象征。

-描写：文章中对母亲的描写，如