Unit 4 Inventions 重点单词、短语、句子2023-2024学年八年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)

Unit4Inventions重点单词、短语、句子2023-2024学年八年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit4Inventions，《牛津深圳版》八年级上册英语，涵盖以下重点单词、短语和句子：

1.单词：inventor,invention,electricity,battery,lightbulb,brilliant,patent,steamengine,textmessage,mobilephone。

2.短语：inventsomething,bringaboutachange,comeupwithanidea,asaresult,playarolein,beusedfor。

3.句子：ThomasEdisoninventedthelightbulb.Thesteamenginebroughtaboutagreatchangeinhistory.Weusemobilephonestosendtextmessages.核心素养目标1.提高语言表达能力，准确运用本单元单词、短语和句子描述发明和创新。

2.增强文化意识，了解不同时期的发明对人类文明进步的影响。

3.发展思维品质，分析发明背后的科学原理和创意思维。

4.培养学习能力，自主探究发明家的故事及其对世界的贡献。学情分析八年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，但对单元主题“发明”的深入了解和表达尚有限。大部分学生能运用简单的英语进行交流，但在使用复杂句型和专业词汇方面存在困难。在思维能力上，学生具备初步的分析和推理能力，但需进一步引导以挖掘发明背后的科学原理和创新思维。

此外，学生在学习习惯上表现不一，部分学生积极互动、主动探究，有利于课程学习的深入；而另一部分学生则相对被动，对课堂活动参与度不高，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。针对这些情况，教学过程中应注重激发学生兴趣，鼓励主动探究，提高课堂互动性，以确保学生在知识、能力和素质方面得到全面提升。教学资源准备1.教材：《牛津深圳版》八年级上册英语教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与发明相关的历史图片、发明家简介、发明物的使用图表及发明原理视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区域，便于学生进行互动交流；在教室前方展示多媒体资源，便于学生观看和学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示古今中外的发明图片，引发学生对发明的思考。

-提问：“Whatarethesepicturesabout?Canyouguesstheirfunctions?”

-学生回答后，教师总结：“Theseareallimportantinventionsinhistory.Todaywe'lllearnaboutsomefamousinventorsandtheirbrilliantinventions.”

2.讲授新课（15分钟）

-通过教材内容，讲解重点单词、短语和句子的用法。

-引导学生关注发明背后的故事和科学原理。

-结合多媒体资源，介绍ThomasEdison,thesteamengine,thelightbulb等发明家和发明物。

-强调单词和短语在句子中的应用，如：“ThomasEdisoninventedthelightbulb,whichbroughtaboutagreatchangeinhistory.”

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论教材中的其他发明，并用自己的话进行介绍。

-小组代表分享，教师点评并纠正错误。

-完成教材练习：针对本节课的重点单词、短语和句子，设计练习题让学生进行巩固。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课所学内容，提问学生：“Whatinventionsdoyouthinkhavechangedtheworld?”

-鼓励学生发表自己的观点，并运用所学单词、短语和句子进行表达。

5.创新教学（5分钟）

-小组竞赛：设计一个发明创意竞赛，要求学生用英语描述自己的发明，并说明其功能和应用。

-学生展示：每组选派一名代表展示自己的发明创意，其他同学投票选出最佳创意。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生思考：如何将所学发明和创新精神运用到生活中，为人类带来更多便利？

-分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的看法和经验。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在课后继续巩固单词、短语和句子的运用。

-布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的发明，查阅资料并撰写一篇英文短文，介绍该发明及其影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读与发明家及发明相关的英文书籍，如《TheInventionofEverythingElse》等，了解发明背后的故事和科学原理。

-视频资源：鼓励学生观看与发明相关的纪录片，如《TheGeniusofInvention》等，从视觉上感受发明对人类文明的影响。

-博物馆参观：建议学生参观科技馆、历史博物馆等地，亲身体验各种发明实物，了解发明的历史演变。

2.拓展建议：

-鼓励学生开展家庭项目，与家人一起探讨日常生活中的发明，了解它们是如何改善人们的生活。

-组织学生进行小组研究，选择一个特定的发明家或发明领域，深入挖掘相关资料，撰写英文研究报告。

-鼓励学生参加科技创新竞赛，将所学知识运用到实际中，培养创新精神和实践能力。

-提供课后英语角活动，让学生用英语分享自己了解到的有趣发明，提高英语口语表达能力。板书设计1.标题：Unit4Inventions

2.重点单词：

-inventor

-invention

-electricity

-battery

-lightbulb

-brilliant

-patent

-steamengine

-textmessage

-mobilephone

3.短语：

-inventsomething

-bringaboutachange

-comeupwithanidea

-asaresult

-playarolein

-beusedfor

4.重点句子：

-ThomasEdisoninventedthelightbulb.

-Thesteamenginebroughtaboutagreatchangeinhistory.

-Weusemobilephonestosendtextmessages.

5.发明家与创新：

-ThomasEdison

-Steamengine

-Mobilephone

6.发明的意义：

-Improvehumanlife

-Drivesocietalprogress

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，采用图文结合的形式，使学生在视觉上更容易理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生在互动环节的英语表达能力和思维品质。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、资料整理和英语口语表达能力。

3.随堂测试：设计针对本节课重点单词、短语和句子的随堂测试，评估学生对新知识的掌握程度。

4.发明创意展示：评价学生在创新教学环节的发明创意，包括创意的实用性、创新性和英语表述能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时、具体的反馈，鼓励学生发挥优点，改进不足。

-针对学生的小组讨论成果，提出建设性意见，帮助学生提高合作能力和英语表达能力。

-根据随堂测试成绩，了解学生的学习掌握情况，针对存在的问题进行个别辅导。

-对学生的发明创意给予肯定和鼓励，指导学生如何将创意付诸实践，提高创新意识和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与发明家或发明相关的英文传记、科普文章，深入了解发明家的生平和发明背后的故事。

-视频资源：鼓励学生观看与发明相关的英文纪录片，如关于科技革命、伟大发明的节目，拓展学生对发明影响的认识。

-实践活动：建议学生在家中尝试小发明或创新，如制作简单的机器人、改进日常用品等