2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 2 权力的行使：需要监督教案1 新人教版必修2

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督2权力的行使：需要监督教案1新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治——我国政府受人民的监督

2.教学年级和班级：2024年高中一年级全体学生

3.授课时间：2024年9月20日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-课本内容：回顾第二单元为人民服务的政府，重点讲解第四课我国政府受人民的监督，特别是权力的行使需要监督。

-教案设计：通过案例分析，使学生理解政府权力需要监督的必要性，掌握政府接受监督的方式和途径。

2.教学目标：

-让学生理解政府权力需要接受监督的原则。

-培养学生分析和评价政府行为的能力。

-引导学生树立正确的公民意识，积极参与社会监督。

三、教学方法

-讲授法：讲解政府受监督的理论基础和实际运作。

-案例分析法：挑选具有代表性的案例，让学生分组讨论，培养学生的实际分析能力。

-互动式教学：设置问答环节，鼓励学生提出问题，共同探讨。

四、教学准备

-教案：详细准备教学内容和活动步骤。

-案例材料：挑选和准备相关的政府监督案例。

-多媒体设备：准备PPT等教学多媒体材料。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-通过引入案例，激发学生兴趣，引出政府受监督的重要性。

2.讲解理论（15分钟）

-讲解政府权力需要监督的原因和意义。

3.案例分析（15分钟）

-学生分组讨论，分析案例中政府行为的监督过程和效果。

4.互动环节（5分钟）

-学生提问，教师解答，共同探讨政府监督中存在的问题和改进方向。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调政府监督的重要性。

六、课后作业

-结合课堂案例，让学生撰写一篇短文，分析案例中政府监督的得失，提出自己的看法和建议。

七、教学反思

-课后教师将对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度和反馈，以便改进教学方法和内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同素养，使学生深刻理解政府为人民服务、受人民监督的宗旨，增强对我国政治制度的认同和信任。通过案例分析，学生能够运用批判性思维，评价政府行为，提高依法参与政治生活的能力。同时，通过小组讨论，培养学生的公共参与素养，使学生懂得行使权利与履行义务的重要性，积极行使监督权，维护自身合法权益。此外，本节课还注重培养学生的信息意识，引导学生学会收集、处理和运用信息，提高政治素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）政府权力需要接受监督的原则。理解政府权力来源于人民，政府必须接受人民的监督，保证权力运行的公正性和有效性。

（2）政府接受监督的方式和途径。掌握我国政府接受监督的主要方式，包括法制监督、社会监督、舆论监督等，以及公民行使监督权的途径。

（3）案例分析。通过案例分析，培养学生分析和评价政府行为的能力，提高学生的实际分析能力。

2.教学难点

（1）政府权力需要接受监督的原因和意义。学生对此概念理解较为抽象，需要通过实际案例和理论相结合的方式，使学生深入理解政府接受监督的必要性。

（2）政府接受监督的制度和机制。学生对此内容较为陌生，需要详细讲解我国政府接受监督的制度和机制，以及各种监督方式的具体运作。

（3）公民如何行使监督权。学生在此方面缺乏实际操作经验，需要通过案例分析和小组讨论，引导学生学会行使监督权，提高公民意识。

（4）政府监督案例的分析。学生在此方面的分析能力较弱，需要教师引导学生从多个角度分析案例，培养学生独立思考和批判性思维能力。

（5）教学内容与实际生活的结合。政府监督是一个与学生生活息息相关的话题，但学生对此缺乏深入了解。需要教师举例讲解政府监督在生活中的具体运用，提高学生的实践能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对本节课的核心素养目标，采用讲授法、案例研究法和小组讨论法。

-讲授法用于传递政府受监督的理论基础和实际运作，确保学生掌握基础知识。

-案例研究法通过具体案例分析，让学生深入理解政府接受监督的必要性和方式。

-小组讨论法促进学生之间的互动和思考，培养学生的批判性思维和公共参与素养。

2.设计具体的教学活动

-开篇通过引入真实案例，激发学生对政府监督的兴趣，引出本节课的主题。

-在讲解理论基础上，组织学生进行小组讨论，分析案例中政府行为的监督过程和效果。

-设置互动环节，鼓励学生提问和分享观点，教师引导讨论，共同探讨政府监督中的问题和改进方向。

-最后，进行总结回顾，强调政府监督的重要性，并引导学生思考如何积极参与社会监督。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示案例材料和关键知识点，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

-运用视频等多媒体资源，播放相关政府监督的实例，增强学生对实际运作的理解。

-利用在线工具或平台，提供相关政府监督的资料和新闻，方便学生自主学习和拓展视野。

-鼓励学生利用网络资源，收集和分析政府监督的相关信息，提高信息处理能力。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《我国政府受人民的监督》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过政府行为需要被监督的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索政府受监督的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解政府受监督的基本概念。政府受监督是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了政府受监督在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调政府受监督和权力行使这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与政府受监督相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示政府受监督的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“政府受监督在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了政府受监督的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对政府受监督的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解政府为人民服务、受人民监督的宗旨，掌握政府权力需要接受监督的原则。他们能够明确政府受监督的方式和途径，包括法制监督、社会监督、舆论监督等，并了解公民行使监督权的具体途径。

2.分析能力：通过案例分析和小组讨论，学生的分析和评价政府行为的能力将得到提升。他们能够运用批判性思维，对政府行为进行客观评价，提出合理的建议和意见。

3.公共参与：学生将增强公共参与意识，学会积极参与社会监督。他们能够主动关注政府行为，提出问题，行使自己的监督权，维护自身合法权益。

4.信息素养：学生将提高信息处理能力，学会收集、处理和运用政府监督相关的信息。他们能够利用网络资源，获取相关信息，增强自己的政治素养。

5.团队合作：通过小组讨论和合作完成案例分析，学生将提升团队合作能力和沟通能力。他们能够学会倾听他人意见，与他人合作，共同解决问题。

6.价值观塑造：学生将树立正确的公民意识，培养积极参与社会监督的积极态度。他们能够理解权力与责任的关系，明白行使权利与履行义务的重要性。内容逻辑关系①政府权力与监督的必要性

-知识点：政府权力的来源、政府权力的特点、政府权力需要监督的原因。

-重点句子：“政府权力来源于人民，人民有权监督政府权力行使。”、“政府权力具有强制性和普遍性，因此需要监督以防止滥用。”

②政府接受监督的方式和途径

-知识点：法制监督、社会监督、舆论监督等。

-重点句子：“法制监督是指通过法律制度对政府行为进行监督。”、“社会监督包括公众参与和非政府组织的监督。”、“舆论监督是指通过媒体对政府行为进行公开监督。”

③公民行使监督权的途径

-知识点：提出建议、举报、参与民主监督等。

-重点句子：“公民可以通过提出建议和意见来参与政府监督。”、“公民有权举报政府工作中的违法违纪行为。”、“公民可以通过参与民主监督来对政府行为进行评价和监督。”

板书设计：

政府权力与监督的必要性政府接受监督的方式和途径公民行使监督权的途径

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①政府权力的来源、特点、需要监督的原因①法制监督、社会监督、舆论监督①提出建议、举报、参与民主监督

②政府权力具有强制性和普遍性，需要监督②法制监督：通过法律制度对政府行为进行监督②举报：公民有权举报政府工作中的违法违纪行为

③政府权力来源于人民，人民有权监督政府权力行使③社会监督：包括公众参与和非政府组织的监督③参与民主监督：公民可以通过参与民主监督来对政府行为进行评价和监督课后作业1.根据所学内容，请列举三个政府接受监督的具体方式，并简要说明其作用。

答案：

-法制监督：通过法律制度对政府行为进行监督，保证政府权力的合法行使。

-社会监督：包括公众参与和非政府组织的监督，提高政府工作的透明度和公正性。

-舆论监督：通过媒体对政府行为进行公开监督，增强政府行为的透明度和公信力。

2.请举例说明公民如何行使监督权，并提出你的观点和建议。

答案：

-公民可以通过提出建议和意见来参与政府监督，如向政府部门提出改善服务的建议。

-公民有权举报政府工作中的违法违纪行为，如发现官员贪污腐败，可以向相关部门举报。

-公民可以通过参与民主监督来对政府行为进行评价和监督，如参加社区会议讨论政府决策。

3.请分析一个你认为政府应该受到监督的领域，并说明原因。

答案：

-教育领域：政府对教育的管理和资金投入直接影响教育质量和公平性，需要受到监督以确保教育资源的有效利用和教育公平。

-环境保护：政府对环境的监管和政策制定直接关系到生态环境的保护和可持续发展，需要受到监督以确保政策的有效实施和环境的保护。

4.请列举三个你认为政府应该受到监督的原因，并说明你的观点。

答案：

-防止权力滥用：政府权力具有强制性和普遍性，需要监督以防止滥用，确保政府行为的合法性和公正性。

-提高工作效率：政府工作涉及多个领域和部门，需要监督以确保工作效率和质量，提高政府服务的满意度。

-保障公民权益：政府是公民权益的保障者，需要受到监督以确保政府行为的合法性和公正性，保障公民的权益得到维护。

5.请设计一个活动，通过实际操作来提高学生对政府监督的理解和参与度。

答案：

-组织一次模拟政府决策的活动，让学生扮演不同角色，如政府官员、公民代表等，通过讨论和决策来模拟政府决策过程。

-邀请政府官员或相关专家来学校进行讲座，让学生直接了解政府的工作和监督机制。

-组织一次公民监督活动，如发起签名活动，呼吁政府改善某一领域的工作，提高学生的参与度和对政府监督的理解。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价每个小组在讨论中的贡献，包括提出的观点、分析的深度和表达的清晰度。

3.随堂测试：通过设计相关的题目，检查学生对政府受监督的知识点的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生的作业完成情况，包括作业的质量和提交的时间。

5.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价，了解他们对本节课的学习效果和收获的看法，以及提出改进意见。

6.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成中的表现，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

7.学生互评：鼓励学生之间的相互评价，通过交流和反馈，促进学生的互相学习和进步。

8.教学改进：根据学生的评价和反馈，教师将对教学内容和教学方法进行调整和改进，以提高教学效果和满足学生的学习需求。教学反思在今天的课堂中，我教授了关于《我国政府受人民的监督》这一章节。通过讲授法、案例研究法和小组讨论法，我试图让学生深刻理解政府为人民服务、受人民监督的宗旨，并掌握政府权力需要接受监督的原则。

首先，我注意到学生在理解政府权力需要接受监督的原因和意义时存在一定的难度。部分学生对政府权力具有强制性和普遍性的特点认识不足，导致他们难以理解为何政府权力需要受到监督。为了帮助学生突破这一难点，我尝试通过引入具体案例和理论相结合的方式进行讲解。例如，我举了一个政府官员滥用权力的案例，让学生了解