名师教学方法与学习策略教学设计

名师教学方法与学习策略教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版《语文》五年级下册第五单元。本单元的主题是“走进古典文学”，旨在让学生感受古典文学的魅力，培养他们对文学的热爱。本节课的主要内容包括：《草船借箭》和《猴王出世》两篇课文的学习。

《草船借箭》讲述了诸葛亮在三国时期，为了解决军队箭矢不足的问题，巧妙地利用曹操的多疑性格，通过草船借箭的计谋，成功地为军队获取了大量箭矢的故事。课文通过生动的情节和精彩的对话，展现了诸葛亮的智慧和胆识。

《猴王出世》则是讲述了石猴出世后，在花果山自称齐天大圣，与天兵天将进行斗争的故事。课文通过石猴的勇敢和聪明，以及与天兵天将的激烈战斗，展现了石猴的英勇和智慧。

本节课的学习目标是通过学习两篇课文，让学生理解课文内容，感受古典文学的魅力，培养他们的文学素养。同时，通过分析课文中的人物形象和故事情节，培养学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和理解《草船借箭》和《猴王出世》两篇课文，学生能够运用课文中的语言表达方式，运用恰当的词汇和句式进行口头表达和写作。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和人物形象，学生能够培养分析问题、解决问题的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过阅读和欣赏课文的精彩片段，学生能够培养对文学作品的审美鉴赏能力，并能够创造性地进行文学创作。

4.文化传承与理解：通过学习《草船借箭》和《猴王出世》两篇课文，学生能够了解中国古代文学的魅力，理解其中蕴含的文化内涵，并能够传承和弘扬中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.理解《草船借箭》和《猴王出世》两篇课文的内容和情节。

2.分析课文中的人物形象和故事情节，培养阅读理解和写作能力。

难点：

1.《草船借箭》中诸葛亮借箭的智谋和策略的理解。

2.《猴王出世》中石猴与天兵天将的战斗场面的理解。

解决办法：

1.对于《草船借箭》中诸葛亮借箭的智谋和策略，可以通过分组讨论的方式，让学生分组分析课文中诸葛亮的思考过程和对话，引导学生理解借箭的策略和诸葛亮的智慧。

2.对于《猴王出世》中石猴与天兵天将的战斗场面，可以通过图片展示和角色扮演的方式，让学生直观地感受战斗场面的激烈和石猴的英勇，帮助学生更好地理解和描绘战斗场景。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学课件、教材。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、图片展示、写作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《草船借箭》和《猴王出世》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中国古代文学中的经典故事吗？今天我们将学习两个经典故事，你们期待吗？”

-展示《草船借箭》和《猴王出世》的故事插图，让学生初步感受故事的魅力。

-简短介绍两篇课文的基本内容和作者，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《草船借箭》和《猴王出世》的故事情节和人物形象。

过程：

-讲解《草船借箭》的故事情节，重点解析诸葛亮的智谋和策略。

-讲解《猴王出世》的故事情节，重点解析石猴的英勇和智慧。

-通过实例分析，让学生更好地理解课文中的情节和人物形象。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过分析与讨论，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

-分析《草船借箭》和《猴王出世》中的关键情节和对话，引导学生思考故事背后的含义。

-引导学生思考这些故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用其中的智慧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论两个故事中的相似之处和不同之处，并提出自己的看法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的意义、人物形象以及故事情节对学生的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、人物形象分析及故事情节的启示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节的理解、人物形象的分析和讨论等。

-强调课文中蕴含的智慧和对学生成长的启示，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课学习内容的心得体会，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《三国演义》原著，让学生深入了解三国时期的历史背景和人物形象。

-《西游记》原著，让学生深入了解石猴出世后的冒险故事和成长历程。

-相关文学评论和研究文章，让学生更深入地理解课文的价值和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的古典文学作品进行深入阅读和研究，写一篇读后感或书评。

-鼓励学生参加学校或社区组织的文学活动，如诗词朗诵、文学讲座等，拓宽自己的文学视野。

-引导学生关注当代文学创作，阅读一些当代优秀文学作品，思考古典文学与现代文学的异同。

-鼓励学生进行文学创作，如写一篇古典文学作品或改编一篇现代故事为古典风格的故事。

-引导学生思考古典文学在当代社会的作用和价值，如何传承和弘扬古典文学的精髓。

-提供一些与古典文学相关的学术资源和网络平台，如古代文学作品集、文学研究论坛等，方便学生进行更深入的学术交流和探究。板书设计1.《草船借箭》板书设计

重点知识点：①诸葛亮的人物形象；②草船借箭的智谋和策略；③曹操的多疑性格。

板书设计：

-在黑板上画出一个头像，标注“诸葛亮”，旁边写上“智慧、胆识”。

-用流程图或时间轴的形式，展示草船借箭的过程，标注关键步骤和对话。

-在黑板上画出一个曹操的形象，旁边写上“多疑、谨慎”。

2.《猴王出世》板书设计

重点知识点：①石猴的人物形象；②石猴与天兵天将的战斗；③石猴的英勇和智慧。

板书设计：

-在黑板上画出一个猴子的头像，标注“石猴”，旁边写上“英勇、智慧”。

-用图示或表格的形式，展示石猴与天兵天将的战斗过程，标注关键情节和对话。

-在黑板上画出天兵天将的形象，旁边写上“强大、威武”。

3.课文主题板书设计

重点知识点：①课文的主题；②课文中的智慧；③课文的启示。

板书设计：

-在黑板上写上“走进古典文学”的主题，旁边画上一本书和一盏灯，象征智慧和启示。

-用简短的句子或关键词，概括课文中的智慧和启示，如“智谋、勇气、成长、团结”。

-在板书的下方，写上“课后思考”或“拓展与延伸”，引导学生进行课后自主学习和探究。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我讲授的是五年级下册的《草船借箭》和《猴王出世》，这两个故事都是中国古代文学的经典之作，其中蕴含的智慧和生活哲理，对学生来说是一次宝贵的学习体验。

首先，我感到满意的是，学生们对这两个故事的兴趣非常浓厚。在导入新课时，我通过提问和展示故事插图，成功地激发了学生的兴趣。在讲解课文内容时，我尽量生动地讲述故事情节，让学生们仿佛置身于那个时代，感受到了故事的魅力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解《草船借箭》时，我发现学生们对于诸葛亮借箭的策略理解起来有些困难。下次教学中，我计划通过更多实例和案例，帮助学生更好地理解这一策略的智慧。

此外，我在课堂上的提问环节也有些不足。我注意到，有些学生在回答问题时显得不够积极，可能是因为他们对于课文内容的理解不够深入。为了改善这一点，我计划在课后加强对学生学习情况的关注，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地掌握课文内容。重点题型整理1.人物形象分析题：

题干：请简要分析《草船借箭》中的诸葛亮形象。

答案：诸葛亮在《草船借箭》中是一个智慧、勇敢、机智的人物形象。他通过草船借箭的计谋，成功地为军队获取了大量箭矢，展现了他过人的智谋和胆识。在与曹操的对峙中，他利用曹操的多疑性格，巧妙地实施了自己的计划，表现了他的机智和勇敢。

2.情节理解题：

题干：《草船借箭》中，诸葛亮是如何成功借箭的？请简要概括。

答案：诸葛亮在《草船借箭》中成功借箭的关键在于他的智谋和策略。他利用曹操的多疑性格，通过草船借箭的计谋，巧妙地获取了大量箭矢。具体来说，他先派出草船，让士兵在船中击鼓呐喊，制造出攻击的假象，使曹操误以为对方要进攻，从而下令发射箭矢。然后，他利用风力和水流，将箭矢借回自己的军队，成功地达到了借箭的目的。

3.词语理解题：

题干：请解释《猴王出世》中“石猴出世”的含义。

答案：“石猴出世”在《猴王出世》中指的是石猴从石头中诞生的情节。这个词语形象地描绘了石猴的神奇出生，表达了石猴与众不同的身份和地位。同时，它也象征着石猴与众不同的命运和未来的冒险历程。

4.句子理解题：

题干：《草船借箭》中，诸葛亮说：“我不敢轻敌，但也不能示弱。”这句话表达了诸葛亮的什么心态？

答案：这句话表达了诸葛亮谨慎而不示弱的心态。他深知曹操的实力，因此不敢轻敌，表现出他对敌人的尊重和警惕。同时，他也不愿意示弱，而是要展现出自己的智慧和勇气，以保护自己的军队和主公。

5.故事启示题：

题干：《草船借箭》和《猴王出世》这两个故事给我们带来了哪些启示？

答案：《草船借箭》和《猴王出世》这两个故事给我们带来了许多启示。首先，它们告诉我们智慧的重要性。诸葛亮和石猴都是通过智慧解决问题，取得成功的典型例子。其次，它们也告诉我们勇气和胆识的重要性。诸葛亮和石猴在面对困难时，都展现出了非凡的勇气和胆识，克服了重重困难。最后，它们也告诉我们团结合作的重要性。在《草船借箭》中，诸葛亮通过与士兵们的合作，成功地实现了借箭的目的；在《猴王出世》中，石猴与天兵天将的战斗也是一场团结合作的胜利。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体上是积极的。他们能够认真听讲，积极回答问题，参与课堂讨论。尤其是在讲解《草船借箭》和《猴王出世》的故事情节时，学生们表现出浓厚的兴趣，能够紧跟教师的讲解思路。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们分组对课文内容进行了深入探讨。各小组代表在展示讨论成果时，能够清晰地表达自己的观点，并能够结合课文的细节进行阐述。他们的讨论成果显示出对课文内容有深入的理解和思考。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生们对《草船借箭》和《猴王出世》的故事情节和人物形象有较好的掌握。大多数学生能够准确地回答问题，显示出他们已经对课文内容有了较为深刻的理解。

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况总体上是令人满意的。大多数学生能够按时完成作业，并能够按要求进行思