二年级下册数学教案-8.3 两位数减整十数、一位数（不退位）丨苏教版

二年级下册数学教案8.3两位数减整十数、一位数（不退位）丨苏教版教案：二年级下册数学教案8.3两位数减整十数、一位数（不退位）丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版二年级下册的数学教案，第八章第三节的内容，即两位数减整十数、一位数（不退位）。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标1.学生能够理解两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。2.学生能够独立完成相关的计算题目。3.学生能够理解数学在生活中的实际应用。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解并掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。2.教学重点：学生能够独立完成相关的计算题目，并能够理解数学在生活中的实际应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片。2.学具：学生作业本、练习题、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设我有23个苹果，我吃掉了5个，我还剩下多少个苹果？2.例题讲解：我们以23减去5为例，我们从个位数开始减，3减去5不够，需要向十位数借1，变成13减去5，13减去5等于8，所以23减去5等于18。3.随堂练习：请同学们计算32减去7，35减去8，46减去9。4.练习讲解：我们以32减去7为例，我们从个位数开始减，2减去7不够，需要向十位数借1，变成12减去7，12减去7等于5，所以32减去7等于25。六、板书设计黑板上我会写上例题的计算过程，以及每个步骤的说明。七、作业设计1.请同学们完成练习题，题目如下：（1）23减去5等于多少？（2）32减去7等于多少？（3）46减去9等于多少？2.答案：（1）23减去5等于18。（2）32减去7等于25。（3）46减去9等于37。八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现大部分同学都能够掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，但在实际应用中还需要加强练习。下节课我们将继续学习这个知识点，并通过更多的练习来巩固。同时，我也希望同学们能够将所学的数学知识应用到生活中，理解数学的实际意义。重点和难点解析在今天的教学过程中，我发现有几个重要的细节是值得我们重点关注和深入理解的。一、实践情景引入在引入新知识的时候，我通过一个实践情景来引发同学们的兴趣和思考。我告诉同学们，假设我有23个苹果，我吃掉了5个，然后问同学们我还剩下多少个苹果。这个情景引入的目的是让同学们能够将抽象的数学问题与现实生活联系起来，更好地理解和接受新的知识。二、例题讲解在讲解例题的时候，我详细地展示了两位数减整十数的计算过程。我以23减去5为例，从个位数开始减，3减去5不够，需要向十位数借1，变成13减去5，13减去5等于8，所以23减去5等于18。这个讲解过程的目的是让同学们能够清晰地理解计算的步骤和方法。三、随堂练习在讲解完例题之后，我给同学们布置了一些随堂练习题目，让同学们能够及时地巩固和应用所学的知识。我让同学们计算32减去7，35减去8，46减去9。这些练习题目的目的是让同学们能够独立地应用所学的计算方法，并且能够发现和解决计算过程中可能出现的问题。四、练习讲解在同学们完成随堂练习之后，我对他们的答案进行了讲解和分析。我以32减去7为例，从个位数开始减，2减去7不够，需要向十位数借1，变成12减去7，12减去7等于5，所以32减去7等于25。这个讲解过程的目的是让同学们能够理解和纠正自己的计算错误，并且加深对计算方法的理解。五、板书设计在课堂上，我精心设计了板书，将例题的计算过程和每个步骤的说明清晰地展示给同学们。板书的目的是让同学们能够直观地看到计算的过程和步骤，更好地理解和记忆。六、作业设计在布置作业的时候，我设计了一些相关的练习题目，让同学们能够在课后进一步巩固和应用所学的知识。我让同学们完成练习题，题目如下：1.23减去5等于多少？2.32减去7等于多少？3.46减去9等于多少？这些作业题目的目的是让同学们能够在课后独立地应用所学的计算方法，并且通过练习提高自己的计算能力。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和练习的时候，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，让同学们能够更加专注和投入地听讲。我合理分配了时间。在讲解例题和练习的时候，我控制了每个步骤的时间，确保同学们有足够的时间理解和消化所学的知识。同时，我也给同学们留出了提问和思考的时间，鼓励他们主动参与课堂。我积极运用了课堂提问的技巧。在讲解例题和练习的时候，我适时地向同学们提问，让他们能够及时地巩固和应用所学的知识。通过提问，我也能够了解同学们的学习情况，及时调整教学方法和节奏。我灵活运用了情景导入的技巧。在引入新知识的时候，我通过一个实践情景来引发同学们的兴趣和思考。这个情景导入的目的是让同学们能够将抽象的数学问题与现实生活联系起来，更好地理解和接受新的知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。我意识到在讲解例题和练习的时候，需要更加细致和耐心。有些同学可能在理解和应用上存在困难，我应该给予更多的个别指导和辅导，帮助他们克服困难。我注意到在课堂提问环节，有些同学可能比较内向，不敢主动举手回答问题。下次我可以在提问之前，鼓励同学们积极思考，并且给予一些简单的题目让他们先行解答，增强他们的信心和勇气。我也意识到在时间分配上还有一些可以改进的地方。我可以在讲解例题的时候，更加精简和高效，确保同学们有足够的时间进行练习和巩固。同时，我也应该给同学们留出更多的时间进行提问和讨论，提高他们的参与度和积极性。通过本次教案的实施和反思，我将更加注重教学技巧和窍门的运用，以提高同学们的学习效果和兴趣。同时，我也将不断改进和调整教学方法，努力让每一个同学都能够更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了让同学们能够更好地巩固和应用今天所学的两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，我为大家准备了一些课后练习题目。这些题目不仅可以帮助同学们加深对知识点的理解，还能够提高你们的计算能力和解决问题的能力。1.小明的妈妈买了52个苹果，他吃掉了8个，请问小明还剩下多少个苹果？答案：528=442.一辆汽车原有65升油，使用了13升后，请问汽车还剩下多少升油？答案：6513=52（1）734（2）47（3）9245答案：（1）734=69（2）47=39（3）9245=47（1）5823（2）4736（3）6452答案：（1）5823=35（2）4736=11（3）6452=12（1）2915（2）3627（3）48