2024-2025学年新教材高中政治 第3单元 就业与创业 第7课 第2框 心中有数上职场教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中政治第3单元就业与创业第7课第2框心中有数上职场教案新人教版选择性必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是“心中有数上职场”，涉及2024-2025学年新教材高中政治第3单元“就业与创业”的第7课第2框。内容包括：1）就业与职业选择；2）正确对待就业与职业选择；3）创业的意义与要求。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学过的“社会与个人”相关知识有所联系，如个人与社会的关系、价值观的塑造等。同时，本节课的内容也与学生将来的实际生活紧密相关，帮助学生树立正确的就业观和创业观，为将来的职业生涯规划打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）提升学生的信息提取和解读能力，能够从材料中提取关键信息，并解读其含义；2）培养学生的逻辑思维能力，能够运用所学知识进行推理和论证；3）提高学生的价值观素养，树立正确的就业观和创业观，认识到就业和创业对于个人和社会的重要性；4）培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，提高沟通和合作的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解就业与创业的相关知识，提高自身的政治核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于个人与社会的关系、价值观的塑造等相关知识。他们对于社会和个人的相互作用有一定的理解，同时也具备了一定的信息提取和解读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对于实际生活中的问题较为关注，对于就业和创业这一主题，他们可能会表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和团队协作能力，能够进行推理和论证，并通过小组讨论进行学习。在学习风格上，学生可能更倾向于互动性和实践性的学习方式，希望能够通过实际案例和讨论来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于一些较为复杂的概念和理论，学生可能难以理解和把握，需要教师进行清晰的解释和引导。其次，学生可能对于实际情况的分析和解读能力较弱，需要通过案例分析和讨论来提高。此外，学生可能对于创业的意义和要求缺乏了解，需要通过教师的讲解和实际案例的分析来加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的就业和创业案例，让学生了解实际工作中的问题和挑战，激发学生的思考和讨论兴趣。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就特定的问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的职业角色，模拟实际工作中的情境，提高学生对于职业选择和就业的理解和认识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示就业和创业的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线调查和数据分析：通过在线调查和数据分析软件，收集学生的就业观和创业观，让学生了解不同人群的观点和态度。

3.互动式教学平台：利用互动式教学平台，进行实时问答和讨论，提高学生的参与度和思考能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“心中有数上职场”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“心中有数上职场”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“心中有数上职场”教学目标和“心中有数上职场”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“心中有数上职场”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“心中有数上职场”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“心中有数上职场”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“心中有数上职场”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“心中有数上职场”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“心中有数上职场”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“心中有数上职场”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“心中有数上职场”知识的应用，提高实践能力。

在“心中有数上职场”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“心中有数上职场”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“心中有数上职场”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“心中有数上职场”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“心中有数上职场”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“心中有数上职场”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“心中有数上职场”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“心中有数上职场”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《职场生存指南》：这本书籍提供了关于职场生存和职业发展的实用技巧，帮助学生了解职场规则和如何提升个人竞争力。

-《创业成功案例分析》：通过分析成功的创业案例，学生可以了解创业的艰辛和乐趣，并从中汲取经验和灵感。

-《职业规划与人生发展》：这本书籍引导学生思考个人职业规划与人生目标的关系，帮助学生制定合理的职业发展计划。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查与分析：鼓励学生进行关于就业和创业的调查，了解不同行业和职业的就业前景和发展趋势。学生可以选取感兴趣的行业或职业，进行调查和分析，并撰写调查报告。

-实践项目：鼓励学生参与实践活动，如参加实习、兼职或创业项目等。通过实际工作经验的积累，学生可以更好地理解职场规则和创业的挑战，提升自身的职业素养和实际操作能力。

-学习小组：鼓励学生组建学习小组，共同讨论和探究与就业和创业相关的话题。学生可以分享自己的理解和经验，互相学习和借鉴，共同提升对职场的认知和理解。内容逻辑关系①“就业与职业选择”的知识点：

-重点词汇：就业、职业选择、职场、职业规划等。

-重点句子：就业是指个人在职场中的工作机会，职业选择是个人的职业发展方向。

-板书设计：在黑板上写出“就业与职业选择”的标题，然后列出相关的重点词汇和句子，让学生理解和记忆。

②“正确对待就业与职业选择”的知识点：

-重点词汇：正确对待、就业观、职业观等。

-重点句子：正确对待就业与职业选择意味着要理性看待职业发展，不仅仅追求高薪和地位。

-板书设计：在黑板上继续列出“正确对待就业与职业选择”的标题，然后列出相关的重点词汇和句子，让学生理解和记忆。

③“创业的意义与要求”的知识点：

-重点词汇：创业、意义、要求、创业精神等。

-重点句子：创业是一种创新和冒险的过程，它不仅能够创造财富，还能够推动社会进步。

-板书设计：在黑板上继续列出“创业的意义与要求”的标题，然后列出相关的重点词汇和句子，让学生理解和记忆。重点题型整理1.请简述就业与职业选择的关系。

答案：就业与职业选择是相互关联的两个概念。就业是指个人在职场中的工作机会，而职业选择则是个人的职业发展方向。正确对待就业与职业选择，需要理性看待职业发展，不仅仅追求高薪和地位。

2.请谈谈你对正确对待就业与职业选择的理解。

答案：正确对待就业与职业选择意味着要理性看待职业发展，不仅仅追求高薪和地位。要考虑到个人兴趣、价值观和职业发展趋势，做出符合自身发展的职业选择。同时，也要有适应职场的能力，如团队合作、沟通能力和解决问题的能力。

3.请举例说明创业的意义。

答案：创业是一种创新和冒险的过程，它不仅能够创造财富，还能够推动社会进步。例如，马云创立的阿里巴巴，不仅为人们提供了便捷的购物体验，还推动了电子商务的发展，带动了相关产业的发展。

4.请简述创业的要求。

答案：创业的要求包括有创新意识、良好的商业计划、足够的资金支持、团队合作、市场调研和风险管理等。例如，乔布斯在创立苹果公司时，凭借其创新意识和商业计划，成功打造了一个全球知名的科技公司。

5.请谈谈你在就业与创业方面的经历和感受。

答案：示例回答：我曾经参加过实习，通过实习我了解到了职场的工作环境和工作要求，让我对未来的就业有了更清晰的认识。同时，我也参加过创业比赛，通过团队的努力，我们成功完成了一个创业项目，这个过程让我深刻体会到了创业的艰辛和乐趣。教学反思与总结回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。

首先，在教学方法上，我采用了案例分析法、小组讨论法和角色扮演法等教学方法，激发了学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解“就业与职业选择”时，我引入了真实的就业案例，让学生了解实际工作中的问题和挑战，提高了学生的思考和讨论兴趣。然而，在课堂管理方面，我还需要加强学生的纪律和注意力管理。有时学生在小组讨论中过于活跃，影响了课堂秩序和学习效果。

其次，在教学策略上，我注重突出重点和难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。例如，在讲解“正确对待就业与职业选择”时，我强调了理性看待职业发展的重要性，引导学生关注个人兴趣和价值观。但在时间管理方面，我有时过于紧凑，没有给学生足够的思考和练习时间。

最后，在教学管理上，我努力营造一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生提出问题和疑问。然而，在课堂互动方面，我发现部分学生仍然较为被动，缺乏积极参与的积极性。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面取得了一定的收获和进步。大多数学生能够理解和掌握就业与创业的相关知识，提高了自己的职业规划能力。同时，学生在小组讨论和角色扮演中锻炼了自己的团队合作和沟通能力。然而，仍有一部分学生在就业与创业的认识和理解上存在不足，需要进一步加强指导和帮助。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂纪律和注意力管理，确保学生在课堂上能够专注于学习。

2.优化时间管理，给学生足够的思考和练习时间，提高课堂效率。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和主动性。

4.针对部分学生的就业与创业认识不足，提供更多实际案例和指导，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。课堂作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在布置关于“正确对待就业与职业选择”的课后作业时，要求学生结合自己的实际情况，思考如何正确对待就业与职