四年级体育上册 第七册 第九课 蹲跳起教案

四年级体育上册第七册第九课蹲跳起教案主备人备课成员教材分析四年级体育上册第七册第九课《蹲跳起》教案，主要围绕蹲跳起的动作技巧进行教学。本节课旨在让学生掌握正确的蹲跳起动作，提高弹跳力和协调性，培养团队合作精神。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际。

教学内容包括：1.了解蹲跳起的动作要领；2.掌握蹲跳起的技巧；3.培养团队合作意识；4.提高弹跳力和协调性。在教学过程中，教师会通过示范、讲解、分组练习等方式，让学生在实践中掌握动作技巧，并在游戏中培养团队合作精神。

本节课适用于四年级学生，知识深度适中。通过本节课的学习，学生能熟练掌握蹲跳起的动作，提高体育素养，培养积极向上的精神风貌。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的体育品德，提高运动能力，增强健康意识。具体包括：

1.体育品德：通过团队协作和公平竞争，培养学生的诚信、尊重和公平意识。

2.运动能力：通过练习和游戏，提高学生的弹跳力、协调性和团队合作能力。

3.健康意识：通过体育活动，增强学生的身体健康，提高他们对体育运动的热爱和终身锻炼的意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）动作技能：本节课的重点是让学生掌握蹲跳起的动作技能，包括正确的蹲下姿势、起跳时机和落地姿势。

（2）团队协作：培养学生团队合作精神，学会在体育活动中互相配合、支持和鼓励。

（3）运动能力：提高学生的弹跳力、协调性和速度，使其在体育活动中表现更出色。

2.教学难点：

（1）动作技巧：学生难以掌握起跳时机和落地姿势，容易导致运动损伤或动作不规范。

（2）团队协作：学生之间缺乏沟通和配合，难以形成有效的团队协作。

（3）运动能力：部分学生弹跳力、协调性较弱，需要针对性训练和指导。

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学方法：

1.动作技能：通过示范、讲解、分组练习等方式，让学生在实践中掌握动作技巧。强调起跳时机和落地姿势，提醒学生注意安全。

2.团队协作：组织团队游戏和比赛，引导学生互相配合、支持和鼓励。教师及时指导，帮助学生建立良好的团队意识。

3.运动能力：针对学生个体差异，制定个性化的训练计划。通过分组练习、游戏等形式，提高学生弹跳力、协调性和速度。

4.采用激励机制：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，激发学生自信心和积极性。

5.安全教育：强调运动安全，提醒学生注意运动过程中的自我保护。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级体育上册第七册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蹲跳起的动作示范视频、图片等，帮助学生更直观地理解动作要领。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和活动区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和练习；在活动区，设置宽敞的空间，以便学生进行体育活动和游戏。

5.体育器材：准备足够数量的跳绳、体操垫等体育器材，以便于学生进行蹲跳起练习和团队游戏。

6.安全设施：检查教学环境中的安全设施，如安全垫、护具等，确保学生在练习过程中的人身安全。

7.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便于教师在课堂上进行动作要领的讲解和示范。

8.激励机制：准备小奖品或奖励贴纸等激励工具，以激发学生的学习积极性和参与度。

9.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，确保教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕蹲跳起的动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蹲跳起的动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蹲跳起的动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出蹲跳起课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解蹲跳起的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握蹲跳起技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验蹲跳起知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解蹲跳起的动作要领。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握蹲跳起技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蹲跳起的动作要领，掌握蹲跳起技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据蹲跳起的动作要领，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与蹲跳起课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的蹲跳起的动作要领和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.蹲跳起的动作要领：

-正确的蹲下姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖弯曲，臀部下沉，保持身体平衡。

-起跳时机：在呼气的同时，用脚跟力量向上跳起。

-落地姿势：双脚并拢，膝盖弯曲，身体稍微前倾，用膝盖缓冲落地冲击。

2.团队合作：

-小组讨论：学生分成小组，相互讨论并分享对蹲跳起的理解，共同提高。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟蹲跳起动作，互相学习和指导。

-实验活动：组织团队实验，如一起完成蹲跳起接力比赛，培养团队合作精神。

3.运动能力：

-弹跳力：通过跳跃练习，如跳绳、跳远等，提高学生的弹跳力。

-协调性：通过平衡练习，如走平衡木、转圈等，提高学生的身体协调性。

-速度：通过短跑练习，如冲刺、折返跑等，提高学生的速度能力。

4.安全知识：

-运动安全：教育学生注意运动过程中的安全，如正确的落地姿势、避免碰撞等。

-自我保护：教授学生如何自我保护，如摔倒时的正确滚动、避免头部受伤等。

5.健康意识：

-身体健康：通过体育活动，增强学生的身体健康，提高他们对体育运动的热爱。

-终身锻炼：教育学生养成良好的运动习惯，培养终身锻炼的意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入科技手段：利用在线平台和微信群进行教学管理和监控，提高教学效率。

2.注重实践体验：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握蹲跳起的动作要领。

3.强调团队合作：通过团队游戏和比赛，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：过多的讲授法可能导致学生学习兴趣下降，需要更多实践活动。

2.课堂组织不充分：课堂组织不够充分，部分学生可能无法充分参与课堂活动。

3.评价体系不完善：评价体系可能过于注重结果而忽略过程，需要更多关注学生的学习过程和进步。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：引入更多的实践活动和合作学习法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.优化课堂组织：提前规划课堂活动，确保每个学生都能充分参与。

3.完善评价体系：增加过程评价，关注学生的学习过程和进步，鼓励学生积极表现。

4.加强教学管理：利用在线平台和微信群进行教学管理和监控，提高教学效率。

5.强化团队合作：通过团队游戏和比赛，培养学生的团队合作精神和沟通能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：教师通过提问，了解学生对蹲跳起动作要领的掌握情况，针对学生的回答进行点评和指导。

（2）观察评价：教师在课堂活动中观察学生的表现，如蹲跳起练习、团队游戏等，了解学生的运动能力和团队合作情况，及时发现问题并进行指导。

（3）测试评价：教师组织小测试，如蹲跳起比赛、团队接力比赛等，测试学生的运动能力和团队合作情况，及时发现问题并进行指导。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师认真批改学生的课后作业，如蹲跳起动作要领的笔记、思维导图、问题等，了解学生的学习效果。

（2）作业点评：教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）作业反馈：教师及时反馈学生的学习效果，给予学生鼓励和支持，帮助学生建立自信。

3.学生自评：

（1）自我评价：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，发现自己的不足并提出改进建议。

（2）相互评价：学生之间进行相互评价，互相学习、互相鼓励，共同提高。

4.家长评价：

（1）家长沟通：教师与家长进行沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

（2）家长反馈：家长对学生的学习情况进行反馈，提出建议和意见，帮助学生提高。内容逻辑关系1.蹲跳起的动作要领

重点知识点：正确的蹲下姿势、起跳时机、