二年级上册数学教案-8.2 一共有多少天 7的乘法口诀｜北师大版

二年级上册数学教案8.2一共有多少天7的乘法口诀｜北师大版教案：二年级上册数学教案8.2一共有多少天7的乘法口诀｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的第八章第二节内容，主要是学习7的乘法口诀。在这一节中，学生会了解到7的乘法口诀的规律，并能熟练运用口诀计算7的倍数的和。具体内容包括：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，以此类推，直到7乘以10等于70。二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具。教具包括PPT和黑板，用来展示7的乘法口诀的规律。学具则是学生们自己准备的乘法表，用来帮助他们记忆和理解7的乘法口诀。五、教学过程1.实践情景引入：我会先给学生们一个实际的情景，比如：假设我们班上有7个小组，每个小组有3个人，那么我们班上一共有多少人？让学生们通过计算来得出答案。2.讲解7的乘法口诀：然后我会利用PPT和黑板，向学生们展示7的乘法口诀的规律。我会逐个讲解7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，以此类推，直到7乘以10等于70。4.随堂练习：然后我会给学生们一些随堂练习，让他们运用7的乘法口诀来计算。比如：7乘以5等于多少？7乘以6等于多少？让学生们通过计算，得出答案35和42。5.作业布置：我会布置一些作业，让学生们回家后继续练习和巩固7的乘法口诀。比如：请用7的乘法口诀，计算7乘以7等于多少？7乘以8等于多少？让学生们通过计算，得出答案49和56。六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=497×8=567×9=637×10=70七、作业设计作业题目：1.请用7的乘法口诀，计算7乘以7等于多少？2.请用7的乘法口诀，计算7乘以8等于多少？答案：1.7乘以7等于49。2.7乘以8等于56。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对7的乘法口诀掌握得比较好，大部分学生都能熟练运用口诀计算7的倍数的和。但在教学过程中，我发现有些学生对7的乘法口诀的规律理解不够深入，所以在课后，我打算给他们一些额外的练习，帮助他们更好地理解和巩固7的乘法口诀。同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸，比如尝试用7的乘法口诀来解决一些实际问题，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。实践情景引入环节的设计，是我认为非常关键的一步。通过结合实际情景，可以帮助学生们更好地理解和记忆7的乘法口诀。例如，我以班级上有7个小组，每个小组有3个人为例，让学生们计算班上一共有多少人。这样的实践情景引入，可以让学生们直观地感受到7的乘法口诀在实际生活中的应用，增强他们对知识的理解和记忆。讲解7的乘法口诀的环节也是我关注的重点。在这个环节中，我利用PPT和黑板来展示7的乘法口诀的规律，逐个讲解7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，以此类推，直到7乘以10等于70。通过直观的展示和讲解，可以帮助学生们更好地记忆和理解7的乘法口诀的规律。我还特别关注作业设计环节。在这个环节中，我会布置一些作业，让学生们回家后继续练习和巩固7的乘法口诀。例如，我会让学生们用7的乘法口诀计算7乘以7等于多少，7乘以8等于多少。这样的作业设计，可以让学生们在课后进一步巩固和应用所学的知识。对于这些重点细节的关注，我认为可以帮助学生们更好地理解和掌握7的乘法口诀。通过实践情景引入、讲解规律、例题讲解和作业设计等环节的精心设计，可以让学生们更加深入地理解7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀计算7的倍数的和。同时，我也会在课后进行反思和拓展延伸，根据学生的掌握情况，给予他们一些额外的练习，帮助他们更好地理解和巩固7的乘法口诀。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我发现运用一些教学技巧和窍门可以提高教学效果。在语言语调方面，我会尽量使用生动有趣的语言，并适当提高语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲解7的乘法口诀时，我会用兴奋的语调来说：“你们看，7乘以3等于21，就像是小鸟飞上了天空！”这样可以让学生们更加兴趣盎然地参与到课堂中来。在课堂提问方面，我会运用一些开放性的问题来激发学生们思考。例如，在讲解7的乘法口诀时，我会提问学生们：“你们觉得7的乘法口诀有什么规律呢？”通过提问，可以让学生们积极思考，培养他们的数学思维能力。情景导入是我认为非常有效的教学技巧。在实践情景引入环节，我会创设一些有趣的情境，比如班级上有7个小组，每个小组有3个人，让学生们计算班上一共有多少人。这样的情景导入，可以让学生们直观地感受到7的乘法口诀在实际生活中的应用，增强他们对知识的理解和记忆。在教案的反思中，我认为需要更加注重学生的个体差异。每个学生都有自己的学习节奏和方式，因此在教学过程中，我会关注每个学生的学习情况，并根据他们的需要给予适当的引导和帮助。同时，我也会根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和难度，确保每个学生都能跟上课程的进度。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我发现学生们更加积极主动地参与到课堂中来，对7的乘法口诀的掌握也有了明显的提高。在今后的教学中，我会继续尝试和探索更多的教学方法，以提高教学效果，激发学生们对数学的兴趣和热情。课后提升a.7乘以8等于多少？b.7乘以9等于多少？c.7乘以10等于多少？a.8乘以7等于多少？b.9乘以7等于多少？c.10乘以7等于多少？a.我们班上有8个小组，每个小组有6个人，请问我们班上一共有多少人？b.学校里有9个班级，每个班级有7个老师，请问学校里一共有多少老师？答案：1.a.7乘以8等于56。b.7乘以9等于63。c.7乘以10等于70。2.a.8乘以7等于56。b.9乘以7等于63。c.10乘以7等于70。3.a.我们班上有8个小组，每个小组有6个人，所以班上一共有8×6=48人。b.学校里有