2023七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课 明朝的对外关系说课稿 新人教版

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿新人教版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并识记明朝的对外关系的主要史实，提高历史学科的记忆和理解能力。

2.分析明朝对外关系的发展变化，培养学生的历史分析能力。

3.认识明朝对外关系在当时世界历史中的地位和影响，提升学生的史实判断能力。

4.通过对明朝对外关系的学习，引导学生树立正确的历史观，培养民族自豪感和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-明朝的对外关系史实：郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权、郑成功收复台湾等。

-明朝对外关系的特点：和平友好与暴力冲突并存，以和平友好为主。

-明朝对外关系的影响：促进了中外经济文化交流，增强了中国的国际影响力。

2.教学难点：

-明朝对外关系背后的原因和动机：需要引导学生理解明朝对外关系的背景和原因，如扩大影响力、获取资源、抵御外侵等。

-明朝对外关系的发展变化：需要分析明朝不同阶段对外关系的变化及其原因，如从郑和下西洋到闭关锁国政策的转变。

-学生对明朝对外关系史实的理解和记忆：需要帮助学生记忆和理解明朝对外关系的主要史实，如郑和下西洋的七次远航、戚继光的抗倭事迹等。教学资源-软硬件资源：教室内的多媒体设备、投影仪、白板、历史教材、文具等。

-课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

-信息化资源：历史图片、地图、视频片段、音频资料等，用于辅助教学。

-教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示等。教学过程设计#课程基本信息

#课程名称：2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿新人教版

#教学年级和班级：七年级一班

#授课时间：2023年4月10日

#教学时数：45分钟

#教学目标

#核心素养目标：

#1.知识与能力：

#-了解明朝的对外关系的基本情况。

#-掌握明朝与日本、朝鲜、越南等周边国家的关系。

#-理解郑和下西洋的历史意义。

#2.过程与方法：

#-通过图表、文献等资料，分析明朝对外关系的发展变化。

#-运用历史唯物主义观点，探讨明朝对外关系的影响因素。

#3.情感态度与价值观：

#-培养学生对国家统一和民族团结的认识。

#-引导学生正确看待国际关系，树立和平发展的观念。

#教学内容

#1.导入：

#-通过图片、地图等方式，引导学生了解明朝的地理位置和周边国家。

#2.明朝与周边国家的关系：

#-日本：倭寇问题、中日朝三国间的矛盾等。

#-朝鲜：明朝对朝鲜的援助、朝鲜对明朝的朝贡等。

#-越南：明朝对越南的统治、越南对明朝的朝贡等。

#3.郑和下西洋：

#-郑和下西洋的背景、目的和意义。

#-郑和下西洋的航线、经过的国家和地区。

#-郑和下西洋的影响和贡献。

#教学过程

#1.导入新课：

#-通过图片、地图等方式，引导学生了解明朝的地理位置和周边国家。

#2.自主学习：

#-让学生阅读教材，了解明朝与周边国家的关系。

#-让学生分析郑和下西洋的背景、目的和意义。

#3.课堂讲解：

#-讲解明朝与周边国家的关系，如倭寇问题、中日朝三国间的矛盾等。

#-讲解郑和下西洋的航线、经过的国家和地区。

#4.课堂讨论：

#-让学生分享自己对明朝对外关系的理解。

#-引导学生讨论郑和下西洋的历史意义。

#5.总结归纳：

#-总结明朝对外关系的主要内容。

#-强调郑和下西洋的历史意义。

#教学评价

#1.课堂表现：

#-观察学生在课堂上的参与程度和表现。

#-评估学生在课堂讨论中的表现。

#2.课后作业：

#-检查学生完成的课后作业的质量。

#-评估学生对教材内容的理解和掌握程度。

```学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确地描述明朝与周边国家的关系，如与日本、朝鲜、越南等国家的互动。

-学生能够详细说明郑和下西洋的背景、目的、航线以及其历史意义。

-学生能够理解明朝对外关系对国家统一和民族团结的重要性。

2.分析能力：

-学生能够通过图表、文献等资料，分析明朝对外关系的发展变化及其影响因素。

-学生能够运用历史唯物主义观点，探讨明朝对外关系在当时世界历史中的地位和影响。

3.综合运用能力：

-学生能够将所学的明朝对外关系知识运用到实际问题中，如在国际关系中正确看待和平发展。

-学生能够通过小组讨论，提出关于明朝对外关系未来发展的创新性想法或建议。

4.情感态度与价值观：

-学生能够培养对国家统一和民族团结的认识，增强民族自豪感。

-学生能够树立正确的国际关系观，认识到和平发展的重要性。

5.合作能力：

-学生在小组讨论中能够有效沟通，共同完成任务，培养团队合作精神。

6.表达能力：

-学生在课堂展示和点评环节，能够清晰地表达自己的观点，提升公众表达能力。课堂##1.课堂评价

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对明朝对外关系的基本概念、历史事件的理解程度。例如，询问学生郑和下西洋的目的、航线以及其对明朝对外关系的影响。

-观察：教师应观察学生在课堂上的参与程度和表现，如学生是否积极参与讨论、是否能够主动分享自己的观点等。

-测试：教师可以通过课堂小测验或口头报告的方式，评估学生对教材内容的理解和掌握程度。例如，让学生简述明朝与周边国家的关系，或描述郑和下西洋的历史意义。

##2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、重点知识的掌握情况，并及时给予反馈。例如，批改学生关于明朝对外关系的报告时，关注学生对历史事件的描述是否准确、对历史意义的理解是否深刻。

-点评与鼓励：在作业评价中，教师应给予学生积极的评价和鼓励，以提高学生的学习兴趣和自信心。例如，对学生的作业进行肯定性的评价，如“你的作业描述清晰、分析深入，很好！”

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，并针对性地进行改进。例如，在课后及时将作业评价表发放给学生，并与学生进行面对面交流，解释评价的依据和提出改进的建议。

##3.学生互评

-小组讨论：在小组讨论环节，学生之间可以相互评价对方的表现，促进学生之间的交流和合作。例如，小组成员间可以互相提出问题，如“你对明朝与越南关系的理解是什么？”

-课堂展示：在课堂展示环节，其他学生可以对展示内容进行评价，提出自己的观点和建议。例如，学生可以评价同伴的展示内容是否丰富、是否有新意等。

##4.教学反思

-教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法和策略。例如，反思课堂上学生参与度不高的问题，考虑在下一节课中采用更多互动性强的教学手段，如小组讨论、角色扮演等。内容逻辑关系##①明朝与周边国家的关系

1.明朝与日本：倭寇问题、中日朝三国间的矛盾等。

2.明朝与朝鲜：明朝对朝鲜的援助、朝鲜对明朝的朝贡等。

3.明朝与越南：明朝对越