2023九年级物理下册 专题五 电与磁1 磁场、电生磁、电磁铁及其应用教案 （新版）新人教版

2023九年级物理下册专题五电与磁1磁场、电生磁、电磁铁及其应用教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人教版九年级物理下册——专题五电与磁1磁场、电生磁、电磁铁及其应用

2.教学年级和班级：九年级物理一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解磁场的基本概念，掌握磁场的性质和表示方法。

2.掌握电生磁的现象，了解电流产生磁场的原理。

3.理解电磁铁的原理及其应用，掌握电磁铁磁性强弱的影响因素。

4.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和分析磁场、电生磁、电磁铁的现象。

5.培养学生的科学思维能力，能够运用磁场、电生磁、电磁铁的知识解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学重点：

-磁场的基本概念：磁场、磁力线、磁极等。

-电生磁的现象：电流产生磁场的原理，安培环路定理。

-电磁铁的原理及其应用：电磁铁的构造、磁性强弱的影响因素，电磁铁的应用实例。

-实验操作：电磁铁实验、磁场方向实验等。

2.教学难点：

-磁场的可视化：理解磁力线、磁极的概念，以及如何表示磁场的强度和方向。

-电生磁的原理：电流产生磁场的数学表达，安培环路定理的理解和应用。

-电磁铁磁性强弱的影响因素：电流大小、线圈匝数、铁芯等因素对电磁铁磁性的影响。

-实验数据分析：如何从实验数据中得出结论，解决实际问题。

重点是让学生掌握磁场的基本概念和电生磁的原理，以及电磁铁的工作原理和应用。难点在于理解磁场的可视化、电生磁的数学原理以及实验数据分析。通过针对性的讲解和实验操作，帮助学生突破难点，理解重点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级物理下册的教材，专题五电与磁1磁场、电生磁、电磁铁及其应用的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的磁场示意图、电磁铁工作原理图、电流产生磁场的实验图片等。

3.实验器材：准备电流表、电磁铁、铁钉、导线等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如实验操作台、分组讨论区等，以便学生进行实验和讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对磁场、电生磁、电磁铁及其应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道磁场是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于磁场的图片或视频片段，让学生初步感受磁场的魅力或特点。

-简短介绍磁场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.磁场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解磁场的基本概念、性质和表示方法。

过程：

-讲解磁场的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍磁场的性质和表示方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解磁场在实际应用或作用。

3.电生磁现象讲解（10分钟）

目标：让学生了解电流产生磁场的原理和现象。

过程：

-讲解电流产生磁场的原理，包括安培环路定理。

-通过实验和示意图，让学生观察和理解电生磁的现象。

-引导学生思考电生磁在实际生活中的应用和重要性。

4.电磁铁及其应用讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁铁的原理及其在实际中的应用。

过程：

-讲解电磁铁的原理，包括磁性强弱的影响因素。

-通过实验和示意图，让学生观察和理解电磁铁的工作原理。

-介绍电磁铁在实际生活中的应用实例，如电磁铁锁、电磁起重机等。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与磁场、电生磁、电磁铁相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对磁场、电生磁、电磁铁的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调磁场、电生磁、电磁铁的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括磁场的基本概念、电生磁的现象、电磁铁的原理及其应用等。

-强调磁场、电生磁、电磁铁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于磁场、电生磁、电磁铁的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-磁场、电生磁、电磁铁的相关科普文章和学术论文，如《自然》、《科学美国人》等国际知名科学期刊。

-国家重点科研机构和高校的官方网站，如中国科学院、清华大学、北京大学等，其中包含了丰富的磁场、电生磁、电磁铁的研究成果和最新动态。

-专业的物理学习网站，如“爱物理网”、“物理吧”等，提供了丰富的学习资源和交流平台。

-经典物理实验教材和实验指导书，如《物理实验》、《高中物理实验》等，可供学生深入了解实验原理和操作方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读磁场、电生磁、电磁铁相关的科普文章和学术论文，以提高他们的科学素养和学术视野。

-引导学生关注国家重点科研机构和高校的官方网站，了解磁场、电生磁、电磁铁领域的最新研究成果和动态。

-利用专业的物理学习网站，为学生提供丰富的学习资源和互动交流平台，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

-建议学生学习经典物理实验教材和实验指导书，通过动手实验，更深入地了解磁场、电生磁、电磁铁的原理和应用。

拓展资源可根据实际教学需要进行选择和调整，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师应引导学生合理利用网络资源，避免沉迷于网络，保证课堂学习和家庭作业的质量和效果。七、教学反思与总结教学反思：

在教授磁场、电生磁、电磁铁及其应用这一章节时，我深感教学过程中的方法、策略和管理等方面的重要性和难度。首先，我意识到在导入新课时，提问和展示图片的方式能够有效激发学生的兴趣和好奇心，但需要在提问的深度和广度上更加精确，以充分引导学生思考。其次，在基础知识讲解和案例分析环节，我尽量使用简洁明了的语言和直观的图表，但发现部分学生在理解电生磁的原理时仍有一定难度，可能需要更多的生活实例和比喻来帮助学生消化吸收。

此外，在学生小组讨论环节，我尝试鼓励每个小组积极参与，并提出创新性的想法或建议，但部分小组在讨论组织和表达上存在不足，今后需要加强对学生组织能力和表达能力的培养。在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力参差不齐，需要在今后的教学中加强对学生表达技巧的指导和训练。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在磁场的基本概念、电生磁的现象和电磁铁的应用等方面有了较好的理解和掌握。通过实验观察和分析，学生能够直观地感受到磁场、电生磁和电磁铁的魅力，并在讨论和实践中逐渐深入理解其背后的原理和应用。

然而，本节课也存在一些问题和不足。例如，部分学生在电生磁原理的理解上仍有一定难度，需要进一步的联系生活实际和运用比喻等方式帮助学生消化吸收。此外，在学生小组讨论和课堂展示环节，部分学生的组织和表达能力仍有待提高，需要加强对学生组织能力和表达能力的培养。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，更加精确地提问和展示图片，充分引导学生思考，激发学生的兴趣和好奇心。

2.在基础知识讲解和案例分析环节，更多运用生活实例和比喻等方式，帮助学生理解电生磁等原理。

3.在学生小组讨论环节，加强对学生组织能力和表达能力的培养，鼓励每个小组积极参与并提出创新性的想法或建议。

4.在课堂展示与点评环节，加强对学生表达技巧的指导和训练，提高学生的表达能力。八、板书设计1.磁场的基本概念

-磁场：物质存在的一种形态，具有磁性

-磁力线：磁场中的线，表示磁场强度和方向

-磁极：磁体两端，一端为北极，另一端为南极

2.电生磁的现象

-电流产生磁场：通过安培环路定理，电流周围产生磁