一年级上数学教案-9加几(20)-西师大版

一年级上数学教案9加几(20)西师大版教案：一年级上数学教案9加几(20)西师大版一、教学内容今天我们要学习的是西师大版一年级上数学的第20节课程，主题是"9加几"。我们将通过具体的例题和练习来理解和掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握"9加几"的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握"9加几"的计算方法，难点在于如何引导学生将实际问题与数学运算相结合。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和学习，我已经准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计数棒和练习题等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的实际问题来引入今天的课程，例如"如果你有9个苹果，然后你妈妈又给了你几个苹果，你会怎么办？"2.例题讲解：然后我会展示一些例题，如"9加3"、"9加5"等，并解释计算方法。我会让学生们跟着我一起计算，并解释为什么会出现这样的结果。4.小组讨论：然后我会让学生们分成小组，互相讨论和解答一些类似的题目。这样可以培养他们的合作和沟通能力。六、板书设计板书设计将简洁明了，我会用大的数字和加号来表示"9加几"，并展示一些典型的例题和答案。七、作业设计1.9加2等于多少？2.9加4等于多少？3.9加6等于多少？答案：1.9加2等于11。2.9加4等于13。3.9加6等于15。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对"9加几"的概念有了基本的了解和掌握。但是在解决一些实际问题时，有些学生还是会有困难。在今后的教学中，我将继续通过实际例题和练习题来帮助学生们更好地理解和运用这个概念。同时，我也会鼓励学生们在课后进行更多的练习和思考，以提高他们的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我选择了以实际问题的方式引入新课程，例如"如果你有9个苹果，然后你妈妈又给了你几个苹果，你会怎么办？"这样的引入方式能够激发学生们的兴趣，并帮助他们理解数学与现实生活的联系。通过这个问题，学生们可以初步感受到"9加几"的概念，并为后续的例题讲解和练习打下基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过展示一些具体的例题，如"9加3"、"9加5"等，向学生们解释计算方法。在这个环节中，我会详细解释每一步的计算过程，并强调关键的步骤和注意事项。例如，我会告诉学生们，在计算"9加3"时，可以先将3拆分成2和1，然后将2加到9上得到11，再加上1得到12。通过这种方式，学生们可以更加清晰地理解"9加几"的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。三、随堂练习随堂练习是帮助学生们巩固和应用所学知识的重要环节。在这个环节中，我会给学生们一些随堂练习题，让他们自己尝试计算"9加几"的问题。同时，我会及时给予指导和帮助，解答他们的问题，并纠正他们的错误。通过这个环节，学生们可以加深对"9加几"计算方法的理解，并提高运算速度和准确性。四、小组讨论小组讨论是培养学生们合作和沟通能力的重要环节。在这个环节中，我会让学生们分成小组，互相讨论和解答一些类似的题目。这样可以让每个学生都有机会参与到问题的解决过程中，提高他们的思维能力和解决问题的能力。同时，通过小组讨论，学生们可以相互学习，相互借鉴，从而更好地理解和掌握"9加几"的计算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动形象的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会用缓慢的语调来解释关键步骤，用鼓励的语调来鼓励学生们积极参与。2.时间分配：在教案中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，我会花更多的时间，以确保学生们能够理解和掌握"9加几"的计算方法。3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时地向学生们提问，以检查他们对知识的理解和掌握程度。我会提出一些开放性问题，鼓励学生们思考和表达自己的观点。4.情景导入：在引入新课程时，我通过一个简单的实际问题来引发学生们的思考，让他们能够将数学与现实生活相结合。这样的导入方式能够激发学生们的兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我可以通过更多的实际例子来让学生们感受到"9加几"的计算方法在生活中的应用，从而更好地激发他们的学习兴趣。2.在例题讲解环节，我可以在解释计算方法时更加直观和形象，例如通过计数棒或者数字卡片来展示计算过程，让学生们更加清晰地理解。3.在小组讨论环节，我可以更加引导学生们进行思考和交流，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。我认为在讲解本堂课程时，注重语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面是非常重要的。同时，在教案反思中，我也意识到了一些需要改进的地方，以便更好地提升学生们的数学能力。课后提升为了让学生们更好地巩固和应用所学知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同难度的情景，旨在帮助学生们更好地理解和掌握"9加几"的计算方法。题目1：小明有9个球，然后他的朋友给了他几个球？请计算并写出答案。答案：小明的朋友给了他3个球，所以小明现在有9+3=12个球。题目2：小华买了一支铅笔花了9元，然后他又买了一支橡皮擦花了3元。请问小华一共花了多少钱？请计算并写出答案。答案：小华一共花了9+3=12元。题目3：老师在黑板上写了9个字，然后又写了5个字。请问黑板上现在一共有多少个字？请计算并写出答案。答案：黑板上现在一共有9+5=14个字。题目4：小丽有9个糖果，她给了小明几个糖果后，自己还剩下几个糖果？请计算并写出答案。答案：小丽给了小明3个糖果，所以她自己还剩下93=6个糖果。题目5：小强有9个橘子，然后他妈妈又给了他几个橘子？请计算并写出答案。答案：小强妈妈给了他4个橘子，