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文档简介

一.选择题

1.下列物质由离子构成的是()

A.金刚石B.氯化钠晶体C.水银D.蒸储水

2.下列粒子可以通过得到电子变成原子的是()

A.FB.S2-C.

3.四种粒子中,属于离子的是(

、、、、

A.027B.02<

J/JJ

4.下列符号表示两个氢原子的是()

A,H+

B.2HC.上D.2H2

5.氯化钠由什么粒子构成?四位同学分别给出以下答案,你认为正确的是()

A.离子B.分子C.原子D.中子

6.对Fe'+、Fe2+,Fe三种粒子的判断中,正确的是()

①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤等质

量的三种微粒含有的质子数相等

A.①④⑤B.①③⑤C.①②③④⑤D.②③④

7.下列是小红对物质构成的有关认识,其中叙述错误的是()

A.氯化钠由离子构成

B.甲烷分子在不停地运动

C.水分子保持水的化学性质

D.氧分子在化学变化中不能再分

8.下列叙述中,正确的是()

A.构成物质的微粒只有分子和原子

B.原子可通过得、失电子变成离子

C.气体易被压缩,说明分子在不断运动

D.物质三态变化是由于分子大小发生了变化

9.从下列图片中不能获取的信息是

水受热蒸发

A.分子之间有间隔

B.硅原子是由原子核和电子构成的

C.化学变化中分子可分,原子不可分

D.构成物质的粒子有分子、原子和离子

10.积累与运用是化学学习的基础,下面是某同学整理的部分化学知识,其中错误的是()

A.地壳中几种元素含量的比较:w(0)>w(Si)>w(Al)

B.构成物质的几种粒子:分子、原子、离子

C.质量约相等的三种粒子:质子、中子、氢原子

D.原子中带电的三种粒子:质子、中子、电子

n.下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是()

A.①、②的化学性质相似

C.③在化学反应中易失去电子D.④中x可能为8

12.根据下图的信息判断,下列说法错误的是()

A.氯原子的质子数是17

B.氯原子核外有3个电子层

C.当X=8时,该微粒是阳离子

D.在化学变化中,氯原子易得电子

13.如图是元素X的一种粒子结构示意图,下列说法正确的是()

A.X是金属元素

B.该粒子最外电子层已达到稳定结构

C.该粒子的核电荷数为18

D.该粒子可表示为X*

二、非选择题

14.甲、乙、丙、丁四种元素:甲是空气中含量最多的元素;乙是地壳中含量最多的金属

元素:丙是地壳中含量最多的元素;丁元素原子核外只有一个电子。请写出相关符号:

甲元素;乙元素;丙元素;丁的离子符号为。

15.下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

A

请回答下列问题:

(1)图中A、B、C、D属于种元素的粒子;

(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是(填序号);

16.某粒子(原子或离子)的结构示意图为也,8n,请回答下列问题:

⑴若m=ll,则该粒子所对应元素的符号为;

⑵若该粒子带两个单位负电荷,且n=8,则该粒子的符号为;

⑶若则该粒子是一个(选填“原子”、“阳离子”或“阴离子

17.有A、B、C、D、E五种元素,A是相对原子质量最小的元素,B的次外层电子数占电子

总数的C+比B原子多2个电子;D和C具有相同的电子层数,厂的离子结构与氢原子

4

结构相同;E和B具有相同的最外层电子数,但比B多一层。

(1)写出A、B、C、D、E五种元素的原子符号:

A:、B:、C:、D:、E:o

(2)画出LT的离子结构示意图:o

18.下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题:

(2)由B粒子的结构示意图可知,B粒子的名称是o

(3)以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是(填字母代号)。

19.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式.

@@

@@

(1)如图甲,甲是.

(2)氢气、铁、硫酸铜三种物质中,由离子直接构成的物质是

(3)如图乙所示,可观察到的现象是,此现象说明分子具有的性质

是__________________

(4)如图丙所示,该反应的化学方程式为,分析该反应的微观过

程,可知化学反应的微观实质是.

(5)如图丁所示为气体分子的示意图,图中和“O”分别表示质子数不同的两种原

子,其中表示化合物的是(填序号).

20.模型是联系宏观与微观的桥梁。

(1)如图是钠原子结构示意图。

@X的数值为__________________

②"11"指的是__________________

③钠原子在化学反应中易失去1个电子,形成(填离子符号)。

(2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。

平均速率

IQOO

C

①在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是(填标号)。

②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与有关。

③举一个能说明“温度升高,分子运动速率加快”的生活事例:

一.选择题

1.下列物质由离子构成的是()

A.金刚石B.氯化钠晶体C.水银D.蒸储水

【答案】B

2.下列粒子可以通过得到电子变成原子的是()

A.FB.S2-C.D.

【答案】D

3.四种粒子中,属于离子的是()

、X

A.02?RG)2<C,282D.28

J/JJjjjJ'

【答案】D

4.下列符号表示两个氢原子的是()

A,H+

B.2HC.H2D.2H2

【答案】B

5.氯化钠由什么粒子构成?四位同学分别给出以下答案,你认为正确的是()

A.离子B.分子C.原子D.中子

【答案】A

6.对F/+、Fe?+、Fe三种粒子的判断中,正确的是()

①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤等质

量的三种微粒含有的质子数相等

A.①④⑤B.①③⑤C.①②③④⑤D.②③④

【答案】A

7.下列是小红对物质构成的有关认识,其中叙述错误的是()

A.氯化钠由离子构成

B.甲烷分子在不停地运动

C.水分子保持水的化学性质

D.氧分子在化学变化中不能再分

【答案】D

8.下列叙述中,正确的是()

A.构成物质的微粒只有分子和原子

B.原子可通过得、失电子变成离子

C,气体易被压缩,说明分子在不断运动

D.物质三态变化是由于分子大小发生了变化

【答案】B

A,分子之间有间隔

B.硅原子是由原子核和电子构成的

C.化学变化中分子可分,原子不可分

D.构成物质的粒子有分子、原子和离子

【答案】BC

10.积累与运用是化学学习的基础,下面是某同学整理的部分化学知识,其中错误的是()

A.地壳中几种元素含量的比较:w(0)>w(Si)>w(Al)

B.构成物质的几种粒子:分子、原子、离子

C.质量约相等的三种粒子:质子、中子、氢原子

D.原子中带电的三种粒子:质子、中子、电子

【答案】D

11.下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是()

A.①、②的化学性质相似B.②的粒子符号为Na

C.③在化学反应中易失去电子D.④中x可能为8

【答案】D

12.根据下图的信息判断,下列说法错误的是()

35.45|/y

A.氯原子的质子数是17

B.氯原子核外有3个电子层

C.当X=8时,该微粒是阳离子

D.在化学变化中,氯原子易得电子

【答案】C

13.如图是元素X的一种粒子结构示意图,下列说法正确的是()

288

A.X是金属元素

B.该粒子最外电子层已达到稳定结构

C.该粒子的核电荷数为18

D.该粒子可表示为X*

【答案】B

二、非选择题

14.甲、乙、丙、丁四种元素:甲是空气中含量最多的元素;乙是地壳中含量最多的金属

元素:丙是地壳中含量最多的元素;丁元素原子核外只有一个电子。请写出相关符号:

甲元素;乙元素;丙元素;丁的离子符号为o

【答案】NAl0H+

15.下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

磅)丽)磅为加;

ABC/D//

请回答下列问题:

(1)图中A、B、C、D属于种元素的粒子;

(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是(填序号);

【答案】3B

16.某粒子(原子或离子)的结构示意图为领)28n,请回答下列问题:

⑴若m=ll,则该粒子所对应元素的符号为;

⑵若该粒子带两个单位负电荷,且n=8,则该粒子的符号为;

⑶若则该粒子是一个(选填“原子”、“阳离子”或“阴离子

【答案】(1).Na(2).S2-(3).阴离子

17.有A、B、C、D、E五种元素,A是相对原子质量最小的元素,B的次外层电子数占电子

总数的C+比B原子多2个电子;D和C具有相同的电子层数,D-的离子结构与氢原子

4

结构相同;E和B具有相同的最外层电子数,但比B多一层。

(1)写出A、B、C、D、E五种元素的原子符号:

A:、B:、C:、D:、E:

(2)画出IT的离子结构示意图:.

【答案】(1)H(2)0(3)Na(4)Cl(5)S⑹⑥)

18.下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题:

(1)A中x=;A粒子的化学式是o

(2)由B粒子的结构示意图可知,B粒子的名称是o

(3)以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是(填字母代号)。

【答案】⑴2(2)S2-(3)铝原子(4)AD

19.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式.

AB

T

(1)如图甲,甲是.

(2)氢气、铁、硫酸铜三种物质中,由离子直接构成的物质是

(3)如图乙所示,可观察到的现象是,此现象说明分子具有的性质

是_________________

(4)如图丙所示,该反应的化学方程式为,分析该反应的微观过

程,可知化

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