北师大版一年级数学分扣子教学感悟

北师大版一年级数学分扣子教学感悟一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学下册第五单元《分扣子》。本节课主要让学生通过实际操作，认识和理解“分”的概念，学会用简单的数学语言描述分的过程，掌握简单的平均分的方法。具体内容包括：1.学习如何将一定数量的东西分成几份相等的部分，并能够用语言描述分的过程。2.学习如何用简单的数学符号表示分的过程和结果。3.通过实际操作，理解平均分的概念，并能够用语言和符号表示平均分的结果。二、教学目标1.学生能够理解“分”的概念，并能够用语言和数学符号描述分的过程。2.学生能够通过实际操作，理解平均分的概念，并能够用语言和数学符号表示平均分的结果。3.学生能够通过参与课堂活动，提高观察能力、动手能力和语言表达能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解“分”的概念，并能够用语言和数学符号描述分的过程。难点：学生能够通过实际操作，理解平均分的概念，并能够用语言和数学符号表示平均分的结果。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、扣子、剪刀、胶水等。学具：每个学生准备一份扣子，剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一袋扣子，引导学生观察扣子的数量，并提出问题：“如果我们要把这些扣子平均分给你的同桌，你应该如何操作？”2.讲解示范：教师讲解如何将扣子平均分给同桌，并用语言和数学符号表示分的过程和结果。3.学生动手操作：学生按照教师的要求，用剪刀将扣子剪成相等的部分，并用胶水将扣子粘在纸上，表示分的过程。4.展示交流：学生展示自己的作品，并用语言描述分的过程和结果。六、板书设计板书设计如下：分扣子1.观察扣子数量2.平均分给同桌3.用语言和数学符号表示分的过程和结果七、作业设计作业题目：请你用剪刀和胶水，将你手中的扣子平均分给你的同桌，并用语言和数学符号表示分的过程和结果。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对于“分”的概念掌握得比较好，大多数学生能够用语言和数学符号描述分的过程。但是在平均分的理解上，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过实际操作，让学生更深入地理解平均分的概念。拓展延伸：学生可以回家后，与家长一起进行分扣子的实践活动，提高学生的动手能力和语言表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.认识“分”的概念：学生在学习过程中，需要理解将一定数量的东西分成几份相等的部分，就是“分”的概念。这是后续学习平均分的基础。2.描述分的过程：学生需要学会用语言描述分的过程，例如：“我将10个扣子平均分给2个同学，每个同学分得5个扣子。”3.表示分的结果：学生需要学会用简单的数学符号表示分的过程和结果，例如：“10÷2=5”，表示将10个扣子平均分给2个同学，每个同学分得5个扣子。二、教学难点与重点细节补充和说明1.平均分的概念：平均分是指将一定数量的东西分成几份相等的部分，使得每份的数量相等。学生在实践中需要通过实际操作，理解平均分的概念。例如，教师可以拿出10个扣子，让学生将这10个扣子平均分给2个同学。学生通过实际操作，发现每个同学分得5个扣子，从而理解平均分的概念。（1）分的是什么物品：例如扣子、苹果等。（2）分的数量：例如10个、20个等。（3）分给几个人：例如2个、3个等。（4）每份分得多少个：例如每份5个、每份10个等。（1）除法符号“÷”：表示将某个数分成几份。（2）除法运算的结果：表示每份的数量。（3）分数符号“/”：表示将某个数分成几份，分子表示每份的数量，分母表示分的份数。三、教具与学具准备细节补充和说明1.教具：教师需要准备PPT、黑板、粉笔、扣子、剪刀、胶水等教具。PPT用于展示扣子的图片，黑板、粉笔用于板书，扣子用于实际操作，剪刀、胶水用于剪剪贴贴等活动。2.学具：学生需要准备一份扣子、剪刀、胶水等学具。扣子用于实际操作，剪刀、胶水用于剪剪贴贴等活动。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：教师出示一袋扣子，引导学生观察扣子的数量，并提出问题：“如果我们要把这些扣子平均分给你的同桌，你应该如何操作？”通过这个问题，引导学生思考分的概念，并为后续的实际操作做铺垫。2.讲解示范：教师讲解如何将扣子平均分给同桌，并用语言和数学符号表示分的过程和结果。例如：“我们将10个扣子平均分给2个同学，每个同学分得5个扣子。用数学符号表示就是10÷2=5。”3.学生动手操作：学生按照教师的要求，用剪刀将扣子剪成相等的部分，并用胶水将扣子粘在纸上，表示分的过程。在学生动手操作过程中，教师可以巡回指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。4.展示交流：学生展示自己的作品，并用语言描述分的过程和结果。例如：“我用了10个扣子，平均分给了2个同学，每个同学分得5个扣子。”例如：“我们将扣子平均分给同桌，就是将10个扣子分成2份，每份5个扣子。用数学符号表示就是10÷2=5。”五、板书设计细节补充和说明板书设计如下：分扣子1.观察扣子数量2.平均分给同桌3.用语言和数学符号表示分的过程和结果板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地理解和记忆分的概念和过程。六、作业设计细节补充和说明作业题目：请你用剪刀和胶水，将你手中的扣子平均分给你的同桌，并用语言和数学符号表示分的过程和结果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，让学生清楚地理解分的概念和过程。2.语调生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。3.语速适中，给学生足够的时间理解和思考。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.控制实践操作时间，避免学生浪费时间或出现混乱。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，引导学生思考和探索。2.鼓励学生主动回答问题，提高学生的参与度和积极性。3.及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用实际操作情景，引发学生的兴趣和好奇心。2.通过提问和讨论，让学生自然地进入学习状态。五、教案反思1.反思教学内容是否清晰易懂，是否满足学生的学习需求。2.反思教学过程是否流畅顺利，是否有需要改进的地方。六、其他技巧和