张晓风与他的行道树

张晓风与他的行道树一、教学内容教材章节：《现代诗歌欣赏》第五章第二节详细内容：本节课将学习张晓风的散文《他的行道树》。该作品通过描绘行道树的成长过程，表达了作者对生活的感悟和对人生的思考。二、教学目标1.理解并把握《他的行道树》的主题思想。2.分析并欣赏张晓风的写作风格。3.提高学生的散文鉴赏能力。三、教学难点与重点难点：理解作者通过行道树的生长过程表达的人生感悟。重点：分析文章的写作技巧和表达手法。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：笔记本、课本五、教学过程1.实践情景引入：请同学们观察身边的行道树，描述它们的外观和生长状况。2.课文朗读：请同学朗读《他的行道树》，感受文章的节奏和情感。3.内容解析：分析文章主题，探讨作者是如何通过行道树的生长过程表达人生感悟的。4.写作技巧分析：分析文章的写作技巧，如拟人、比喻等，并欣赏作者的语言风格。5.随堂练习：请同学们结合自己的生活经历，谈谈对行道树的感悟。6.例题讲解：选取具有代表性的练习题目，进行讲解和分析。7.作业布置：请同学们写一篇关于身边行道树的作文，表达自己的感悟。六、板书设计《他的行道树》1.主题：人生感悟2.写作技巧：拟人、比喻等3.表达手法：描述、抒情、议论七、作业设计1.作业题目：以“身边的行道树”为主题，写一篇作文。2.作业答案：【示例】我身边的行道树是我们学校的校友树，它们伴随着我度过了整个中学时光。这些树高大挺拔，枝繁叶茂，宛如一位位英勇的守护者，守护着我们的校园。春天，校友树披上了嫩绿的新装，生机盎然。同学们在树下玩耍、读书，享受着春天的阳光和微风。夏天，校友树成了我们遮阳避暑的好去处。秋天，树叶渐渐变黄，宛如一幅美丽的画卷。冬天，校友树坚韧地抵御着寒风，展示出无尽的生命力。看着这些行道树，我想到了自己。我们也如同这些树一样，从小到大，经历着成长的烦恼和喜悦。在这个过程中，我们要学会坚持，勇敢面对困难，不断努力，才能茁壮成长。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习张晓风的《他的行道树》，同学们对散文的欣赏能力有了进一步提高。在教学过程中，大家积极参与，课堂气氛活跃。但在作业布置方面，可以更加注重培养同学们的创造力和思考能力，让他们有更多的机会发挥自己的主观能动性。拓展延伸：请同学们课后阅读张晓风的其他作品，体会其写作风格，并尝试进行分析。重点和难点解析一、教学内容细节1.教材章节：《现代诗歌欣赏》第五章第二节，涉及的是现代诗歌的欣赏方法和技巧。2.课文《他的行道树》中，作者张晓风通过对行道树的描写，隐喻了人生的成长过程，其中包含了对生活的热爱和对人生的深刻思考。二、教学目标细节1.理解并把握《他的行道树》的主题思想：通过分析课文，学生应能理解作者通过行道树的生长过程表达的人生感悟。2.分析并欣赏张晓风的写作风格：学生需要通过课文学习，识别并欣赏张晓风的写作风格，如拟人、比喻等。3.提高学生的散文鉴赏能力：通过本节课的学习，学生应能提升对散文作品的欣赏和分析能力。三、教学难点与重点细节1.难点：理解作者通过行道树的生长过程表达的人生感悟。这一难点在于学生需要结合自己的生活经验，深入体会作者的隐喻和寓意。2.重点：分析文章的写作技巧和表达手法。学生需要仔细分析课文，识别并理解作者使用的写作技巧和表达手法。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体设备，用于展示课文和相关的图像资料，以帮助学生更好地理解和欣赏课文。2.学具：笔记本、课本，学生需要做好笔记，记录下课文的重要内容和自己的思考。五、教学过程细节1.实践情景引入：教师可以组织学生进行户外观察，让学生亲自观察并描述身边的行道树，以此引出本节课的主题。2.课文朗读：在课堂上，教师可以安排学生进行朗读，通过朗读的方式，让学生感受课文的节奏和情感。3.内容解析：教师需要引导学生深入理解课文，分析课文中行道树与人生的关联，理解作者的人生感悟。4.写作技巧分析：教师应引导学生仔细分析课文的写作技巧，如拟人、比喻等，并探讨这些技巧如何帮助作者表达主题。5.随堂练习：教师可以设计一些练习题，让学生结合自己的生活经历，谈谈对行道树的感悟，以此加深学生对课文的理解。6.例题讲解：教师可以选择一些具有代表性的练习题目，进行详细讲解和分析，帮助学生提高解题技巧。7.作业布置：教师可以根据本节课的学习内容，设计一些相关的作业题目，让学生在课后进行练习和思考。六、板书设计细节板书设计应简洁明了，能够直观地展示课文的结构和主题。例如，教师可以在黑板上画一棵行道树，旁边列出课文中与行道树相关的关键句子和主题思想。七、作业设计细节1.作业题目：以“身边的行道树”为主题，写一篇作文。学生需要描述自己身边的行道树，并表达出自己对行道树的感悟。2.作业答案：【示例】略。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，考虑是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文的主要内容，以及是否有学生对课文的理解存在困难。2.拓展延伸：教师可以推荐学生阅读张晓风的其它作品，让学生进一步了解和欣赏张晓风的写作风格。同时，教师也可以引导学生思考，如果让他们自己来写一篇关于行道树的散文，他们会如何表达自己的感悟。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和而富有感染力的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲解课文时，可以通过语音的抑扬顿挫来表达课文中的情感和节奏。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，课文朗读可以安排5分钟，内容解析可以安排15分钟，随堂练习可以安排10分钟等。3.课堂提问：在讲解课文的过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，可以问学生：“你们认为课文中的行道树代表了什么？”这样可以激发学生的思维和参与度。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用户外观察活动来引入课题，让学生亲身感受行道树的存在，并激发他们对课文的兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课通过学习张晓风的散文《他的行道树》，让学生理解和欣赏作者的写作风格，并提高散文鉴赏能力。内容解析方面，学生能够理解课文中的隐喻和寓意，联系自己的生活经验进行思考。2.教学过程：课堂进程流畅，环节设置合理。学生通过朗读、内容解析、写作技巧分析和随堂练习等环节，能够全面理解和欣赏课文。作业布置能够让学生进一步巩固所学内容，并发挥他们的创造力。3.教学效果：大多数学生能够理解课文的主题思想，并对作者的写作风格表示欣赏。通过课堂提问和讨论，学生积极参与，课堂气氛活跃。4.改进措施：在今后的教学中，可以更加注重学生