一年级上册北师大版数学教学笔记

一年级上册北师大版数学教学笔记教学内容：本节课是北师大版一年级上册数学第一章《数数》的第四节内容。教材内容主要包括认识数字4、5、6，以及它们的书写和应用。通过本节课的学习，学生能够掌握数字4、5、6的读写能力，理解它们在实际生活中的应用，并能够进行简单的数学运算。教学目标：1.学生能够认识数字4、5、6，并能够正确书写。2.学生能够理解数字4、5、6在实际生活中的应用，培养学生的数学应用能力。3.学生能够进行简单的数学运算，培养学生的数学思维能力。教学难点与重点：重点：数字4、5、6的读写能力，以及它们在实际生活中的应用。难点：数字5、6的书写，以及学生在实际情景中运用数字进行数学运算。教具与学具准备：教具：数字卡片、黑板、粉笔、教学课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过讲解一个小朋友去商店买糖果的故事，引入本节课的内容。故事中，小朋友看到了4个糖果、5个糖果和6个糖果，但是他的钱不够买。教师引导学生思考，小朋友需要多少元钱才能买到这些糖果。二、新课导入（10分钟）1.教师出示数字卡片，引导学生认识数字4、5、6，并学习它们的书写。2.教师通过讲解和示范，引导学生理解数字4、5、6在实际生活中的应用，如故事中的糖果数量。3.教师进行简单的数学运算练习，如4+5、5+6、41等，引导学生掌握数字4、5、6的运算方法。三、随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。练习题包括：1.写出数字4、5、6的书写。3.举例说明数字4、5、6在实际生活中的应用。四、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固数字4、5、6的读写能力和应用。板书设计：数字4、5、6的书写456数字4、5、6的应用4个糖果、5个糖果、6个糖果作业设计：1.书写数字4、5、6。3.举例说明数字4、5、6在实际生活中的应用。课后反思及拓展延伸：本节课通过故事情景的引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了数字4、5、6的读写能力和应用的培养，学生能够理解数字在实际生活中的应用，并进行简单的数学运算。在随堂练习环节，学生通过独立完成练习题，巩固了所学知识。整体教学效果较好，达到了预期的教学目标。在课后拓展延伸环节，可以让学生回家后观察身边的数字，如家庭成员的数量、家具的数量等，并尝试进行简单的数学运算。这样能够培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。一、数字4、5、6的书写书写是数学学习的基础，对于一年级的学生来说尤为重要。在教学过程中，教师需要特别关注学生对数字4、5、6的书写。数字4、5、6的书写有一定的规范，教师需要向学生讲解和示范正确的书写方法。例如，数字4要写成斜杠形状，数字5要写成一个圈加上一个斜杠，数字6要写成一个圈加上一个斜杠或者一个三角形。教师可以通过出示数字卡片，让学生观察和模仿，然后进行书写练习。在学生书写过程中，教师要进行个别指导和反馈，确保学生能够掌握正确的书写方法。二、数字4、5、6在实际生活中的应用理解数字在实际生活中的应用是数学学习的重要目标之一。教师需要通过举例和讲解，让学生明白数字4、5、6在日常生活中的意义。例如，教师可以通过讲解一个小朋友去商店买糖果的故事，让学生理解数字4、5、6代表的是物品的数量。学生可以通过观察身边的物品，如家庭成员的数量、家具的数量等，来理解数字的实际意义。教师还可以设计一些实际操作活动，如让学生模拟商店购物，使用数字4、5、6进行交易，从而加深学生对数字应用的理解。三、简单的数学运算简单的数学运算是数学学习的基础内容之一。在本节课中，学生需要掌握数字4、5、6的加减法运算。教师可以通过讲解和示范，让学生理解加减法运算的原理。例如，教师可以出示数字卡片，让学生进行加减法运算练习。教师可以设计一些有趣的游戏，如数字接龙、数字配对等，让学生在游戏中进行数学运算，提高学生的运算能力。教师还可以设计一些实际生活中的问题，让学生运用数字进行计算，如计算购买物品的总价等，从而培养学生的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解数字的书写和应用时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。可以通过重复强调重点词汇，让学生更好地记忆和理解。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间进行书写练习和实际操作。在讲解和示范环节，时间不宜过长，以便学生能够保持注意力集中。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答数字的实际应用。例如，可以问学生：“你们在生活中在哪里见过数字4、5、6？它们有什么意义？”通过提问，激发学生的思维和参与度。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过讲述一个有趣的故事，如小朋友去商店买糖果的情景，激发学生的兴趣和好奇心。故事中可以涉及数字4、5、6的应用，让学生在情景中自然接触到所学知识。教案反思：在本节课的教学中，我注重了数字4、5、6的书写、实际应用和简单运算的讲解和示范。在语言表达上，我尽量使用生动、有趣的语言，并通过重复强调重点词汇，帮助学生记忆和理解。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行书写练习和实际操作。在课堂提问环节，我引导学生思考和回答数字的实际应用，激发学生的思维和参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解数字5、6的书写时，部分学生仍然存在书写不规范的问题。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生书写的指导和反馈，可以个别指导或组织学生进行书写比赛，提高学生的书写质量。在教学过程中，我注意到部分学生对于数字的实际应用还不够清晰。为