春日里国际法在北师大的脚步

春日里国际法在北师大的脚步一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中思想政治必修二《生活与哲学》第四章《发展观》的第一节《生活中的变化与发展》。本节课主要讲述发展的普遍性、发展的实质、事物发展的状态、前进性与曲折性的统一、量变与质变的统一等知识点。二、教学目标1.让学生理解发展的普遍性，认识到发展是事物运动变化中的一种基本形式。2.帮助学生掌握发展的实质，即新事物的产生和旧事物的灭亡。3.引导学生理解事物发展的状态，包括量变和质变，并认识到量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。4.让学生理解前进性与曲折性的统一，认识到事物发展的道路是迂回曲折的，但总的趋势是向前发展的。5.帮助学生掌握量变与质变的统一原理，并学会运用这一原理分析和解决问题。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解发展的实质，以及量变与质变的统一原理。2.教学重点：引导学生运用发展的观点看待生活中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示我国近年来取得的发展成果，如经济增长、科技创新、外交成就等，引导学生认识到发展的重要性。2.知识点讲解：（1）发展的普遍性：阐述自然界、人类社会和人的认识都是发展的，发展是事物运动变化中的一种基本形式。（2）发展的实质：讲解新事物的产生和旧事物的灭亡，以及新陈代谢是事物发展的必然趋势。（3）事物发展的状态：讲解量变和质变的概念，以及它们在事物发展中的作用。（4）前进性与曲折性的统一：阐述事物发展的道路是迂回曲折的，但总的趋势是向前发展的。（5）量变与质变的统一：讲解量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，并引导学生学会运用这一原理分析问题。3.例题讲解：以我国经济发展为例，分析其中的量变与质变现象，引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：让学生结合自己的生活实际，举例说明发展的普遍性、实质、状态、前进性与曲折性的统一以及量变与质变的统一。六、板书设计板书内容如下：发展的普遍性：自然界、人类社会、人的认识发展的实质：新事物的产生，旧事物的灭亡事物发展的状态：量变、质变前进性与曲折性的统一：迂回曲折，向前发展量变与质变的统一：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果七、作业设计1.作业题目：结合自己的生活实际，运用发展的观点分析一个具体问题，如家庭教育、学业发展等。2.作业答案：学生根据自己的实际情况，分析问题中的发展现象，如家庭教育中的亲情关系发展、学业发展中的成绩提升等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过展示我国的发展成果，引导学生认识到发展的重要性，并通过讲解发展的普遍性、实质、状态、前进性与曲折性的统一以及量变与质变的统一，帮助学生掌握发展的观点。在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注国家的发展动态，运用所学的知识分析实际问题，提高自己的思想政治素质。同时，可组织学生进行小组讨论，分享各自在生活中的发展经历，相互启发，共同成长。重点和难点解析一、教学难点与重点在上述教学设计中，发展的实质和量变与质变的统一是本节课的两个重要难点。难点一：让学生理解发展的实质，即新事物的产生和旧事物的灭亡。难点二：帮助学生掌握量变与质变的统一原理。这两个难点是本节课的核心内容，也是学生理解和发展观的关键。对于难点一，理解发展的实质是一个抽象的概念，需要通过具体的例子和生活中的实例来帮助学生理解和接受。例如，可以以科技发展为例，从电报到电话，从大哥大到智能手机，这些都是新事物的产生，而旧事物则逐渐消失。通过这样的例子，可以帮助学生理解发展的实质。对于难点二，量变与质变的统一原理是哲学中的一个重要概念，它揭示了事物发展的规律。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。这个原理可以通过一些具体的例子来进行解释，如水加热的过程，从低温到高温，水的状态发生了变化，这就是质变，而这个质变是由量的积累引起的。通过这样的例子，可以帮助学生理解和掌握量变与质变的统一原理。二、教具与学具准备在教具与学具准备中，多媒体教学设备、黑板、粉笔是教师在课堂上使用的工具，而教材、笔记本、文具是学生学习所需要用到的工具。这些工具的使用对于课堂教学的顺利进行起到了重要的作用。多媒体教学设备的使用可以丰富教学手段，通过图片、视频等形式展示教学内容，使得抽象的概念变得具体形象，有助于学生理解和记忆。例如，在讲解发展的实质时，可以通过展示一些科技发展的图片和视频，让学生直观地感受到新事物的产生和旧事物的灭亡。黑板和粉笔是传统的教学工具，它们在课堂教学中起到了重要的作用。教师可以通过板书的形式，将教学内容进行梳理和概括，帮助学生理解和记忆。例如，在讲解量变与质变的统一原理时，教师可以通过板书的形式，将原理进行清晰的表达，让学生理解和掌握。学生所需要使用的教材、笔记本和文具，是他们在学习过程中记录和整理学习内容的重要工具。教材是学生学习的主要来源，笔记本可以用来记录重点知识和课堂笔记，文具则是用来进行随堂练习和作业的完成。这些学具的使用，有助于学生提高学习效果和学习效率。三、教学过程在教学过程中，实践情景引入、例题讲解和随堂练习是三个重要的环节。实践情景引入是通过具体的例子和生活中的实例，引导学生接触和理解教学内容。例如，通过展示我国的发展成果，让学生认识到发展的重要性。例题讲解是通过对具体的题目进行分析和解题，帮助学生理解和掌握教学内容。例如，通过讲解我国经济发展的例题，让学生理解和运用发展的观点解决问题。随堂练习是学生在课堂上进行的一种实践性学习活动，通过解答题目和完成练习，巩固和加深对教学内容的理解和掌握。例如，让学生结合自己的生活实际，举例说明发展的普遍性、实质、状态、前进性与曲折性的统一以及量变与质变的统一。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、简洁、清晰的语言，语调要适度，既不过高也不过低。在讲解重点和难点时，可以使用缓慢而坚定的语调，以引起学生的注意和思考。同时，适当运用修辞手法，如比喻、排比等，使讲解更具吸引力和感染力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解重点和难点时，可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握。同时，注意把握课堂节奏，避免讲解过快，给学生留出思考和记录的时间。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思维，检查学生对教学内容的理解程度。在提问时，要面向全体学生，鼓励积极主动地参与。对于学生的回答，要给予及时的反馈和评价，既肯定正确之处，也指出不足之处。4.情景导入：在授课开始时，可以通过展示与教学内容相关的实践情景，引导学生关注和思考。例如，通过展示我国的发展成果，让学生认识到发展的重要性，从而引入对新知识的学习。6.教学辅助工具的使用：在授课过程中，合理运用多媒体教学设备、黑板、粉笔等教学辅助工具，以丰富教学手段，提高教学效果。例如，通过展示图片、视频等，使抽象的概念变得具体形象，有助于学生理解和记忆。7.课堂氛围的营造：营造一个轻松、愉快、