北师大高中英语选修六培养跨文化交际能力

北师大高中英语选修六培养跨文化交际能力教学内容：本节课的教学内容选自北师大高中英语选修六，主要围绕“培养跨文化交际能力”这一主题展开。教材共有五个章节，分别是：1.跨文化交流的重要性2.跨文化交际障碍及应对策略3.跨文化交际技巧4.跨文化交际实践5.跨文化交际能力的培养与提高教学目标：1.让学生了解跨文化交流的重要性，认识到跨文化交际在现实生活中的应用；2.培养学生识别和应对跨文化交际障碍的能力；3.引导学生掌握跨文化交际的基本技巧，提高跨文化交际能力。教学难点与重点：难点：跨文化交际障碍的识别和应对策略；跨文化交际技巧的运用。重点：跨文化交际的重要性；跨文化交际的基本技巧。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。教学过程：1.实践情景引入：以一段跨文化交际的场景视频为例，引导学生关注跨文化交际现象，激发学生学习兴趣。2.教材讲解：分别讲解五个章节的内容，穿插实例分析、小组讨论等形式，让学生充分理解和掌握跨文化交际的相关知识。3.例题讲解：挑选具有代表性的例题，分析跨文化交际障碍的产生及应对策略，引导学生学会运用所学知识解决问题。4.随堂练习：设计相关的练习题，让学生在课堂上进行实战演练，巩固所学知识。5.小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在跨文化交际中的经验和感悟，互相学习，提高跨文化交际能力。6.跨文化交际实践：安排一次课堂实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中运用跨文化交际技巧。板书设计：板书内容主要包括跨文化交际的重要性、跨文化交际障碍及应对策略、跨文化交际技巧等关键知识点，以简洁明了的词语和结构展示课程内容。作业设计：1.请列举三个你认为在跨文化交际中可能遇到的障碍，并简要说明应对策略。答案：（1）语言障碍：学习并掌握对方语言，提高跨文化交际能力。（2）文化差异：了解对方文化，尊重文化差异，避免误解。（3）交际习惯：适应并尊重对方的交际习惯，增进相互理解。2.请结合自己的生活经验，谈谈你在跨文化交际中遇到的困难和解决方法。答案：（略）课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解、实践等形式，使学生了解了跨文化交际的重要性，掌握了跨文化交际的基本技巧。但在教学过程中，发现部分学生对跨文化交际障碍的识别和应对策略仍有一定难度，需要在课后加强练习和辅导。拓展延伸：建议学生课后阅读有关跨文化交际的书籍和文章，深入了解跨文化交际的理论和实践，提高自己的跨文化交际能力。同时，鼓励学生参加各类跨文化交流活动，亲身体验和实践，不断积累经验。重点和难点解析：1.跨文化交际障碍的识别和应对策略；2.跨文化交际技巧的掌握和运用；3.跨文化交际实践活动的设计和实施。1.跨文化交际障碍的识别和应对策略：（1）案例分析：提供具体的跨文化交际案例，让学生分析和讨论其中的障碍和问题，引导学生认识到跨文化交际障碍的存在。（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同的跨文化交际场景，让学生在实际操作中学会识别和应对障碍。（3）小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此在跨文化交际中的经验和感悟，互相学习，提高应对跨文化交际障碍的能力。2.跨文化交际技巧的掌握和运用：（1）技巧讲解：讲解跨文化交际的基本技巧，如有效倾听、非语言沟通、适度的自我披露等，并提供相关的实例进行说明。（2）互动练习：组织学生进行互动练习，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中学会运用跨文化交际技巧。（3）反馈与指导：在学生进行跨文化交际实践时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高跨文化交际技巧的运用能力。3.跨文化交际实践活动的设计和实施：（1）活动设计：根据学生的兴趣和需求，设计具有针对性和实用性的跨文化交际实践活动，如情景模拟、小组讨论等。（2）活动实施：在实施活动时，教师应确保活动有序进行，鼓励学生积极参与，并提供必要的支持和帮助。（3）活动评价：在活动结束后，教师应对学生的表现进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，促进学生的持续改进和提高。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解跨文化交际障碍及应对策略时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲解、练习、讨论等。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，鼓励学生发表自己的观点和经验，增加课堂互动性。4.情景导入：以实际案例或情景导入课程，激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和掌握跨文化交际的知识和技巧。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了跨文化交际的重要性、障碍及应对策略、交际技巧等方面，帮助学生全面了解和提高跨文化交际能力。2.教学方法：通过讲解、练习、讨论等多样化教学方法，使学生更好地理解和运用跨文化交际的知识和技巧。3.学生参与：在课堂上，学生积极参与讨论和练习，表现出对跨文化交际的兴趣和热情。4.教学效果：通过本节课的学习，学生对跨文化交际的重要性有了更深