北师大版高中英语知识点详解与练习

北师大版高中英语知识点详解与练习一、教学内容1.词汇：renaissance,artist,painting,sculpture,literature,musician,patron,masterpiece,influential等。2.语法：过去时态的被动语态。3.阅读理解：介绍文艺复兴时期的相关文章。4.写作：以文艺复兴时期的艺术家或作品为例，写一篇介绍性的短文。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的词汇和语法知识。2.学生能够理解文艺复兴时期的历史背景及其对后世的影响。3.学生能够运用所学知识，写出一篇介绍性的短文。三、教学难点与重点重点：词汇的掌握和运用，过去时态的被动语态。难点：文艺复兴时期的历史背景及其对后世的影响。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于文艺复兴时期的视频，引起学生的兴趣。2.词汇教学：教师带领学生学习本节课的词汇，并通过例句帮助学生理解词汇的用法。3.语法教学：教师讲解过去时态的被动语态，并通过例句让学生进行实践。4.阅读理解：教师引导学生阅读教材中的文章，并回答相关问题。5.写作练习：教师给出一个关于文艺复兴时期的艺术家或作品的题目，让学生进行写作练习。六、板书设计1.词汇：renaissance,artist,painting,sculpture,literature,musician,patron,masterpiece,influential2.语法：过去时态的被动语态3.阅读理解：文艺复兴时期的历史背景及其对后世的影响七、作业设计1.作业题目：以达芬奇为例，写一篇介绍性的短文。2.作业答案：（示例）达芬奇是文艺复兴时期的一位伟大艺术家，他以其卓越的绘画和雕塑技艺而闻名于世。他的代表作《蒙娜丽莎》和《的晚餐》被认为是世界艺术史上的瑰宝。除了艺术方面的成就，达芬奇还是一位杰出的科学家和发明家。他提出了许多先进的科学理论，并发明了许多实用的工具。达芬奇的多才多艺和不断创新的精神，使他成为文艺复兴时期的杰出代表。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对文艺复兴时期的历史背景及其对后世的影响有了更深入的了解。在今后的教学中，可以进一步拓展文艺复兴时期的相关知识，如其他杰出艺术家和作品，以及文艺复兴时期的文化和科学成就等。同时，也要注重培养学生的阅读和写作能力，提高他们对英语语言的应用能力。重点和难点解析一、词汇教学1.词汇讲解：教师需要对教材中的词汇进行详细的讲解，包括词义、词性、搭配等。例如，对于词汇"renaissance"，教师可以解释其意为"文艺复兴"，并指出它是一个名词，常用于描述文艺复兴时期的文化和艺术。2.词汇示范：教师可以通过例句来示范词汇的用法。例如，教师可以给出一句例句："TheRenaissancewasaperiodofgreatartisticandculturalachievementinEurope."，让学生理解词汇"renaissance"在句子中的运用。3.词汇实践：教师可以让学生进行词汇实践，例如，让学生用词汇"artist"造句，或者用词汇"painting"和"sculpture"描述一幅画作或雕塑作品。二、语法教学1.语法讲解：教师需要对过去时态的被动语态进行详细的讲解。例如，教师可以解释过去时态的被动语态的构成是"was/were+过去分词"，并指出它用于描述在过去发生的被动动作。2.语法示范：教师可以通过例句来示范过去时态的被动语态的用法。例如，教师可以给出一句例句："ThepaintingwaspaintedLeonardodaVinci."，让学生理解过去时态的被动语态在句子中的运用。3.语法实践：教师可以让学生进行语法实践，例如，让学生用过去时态的被动语态描述一些过去的动作，如"Thebookwasreadthestudent."或"ThesculpturewascreatedMichelangelo."。三、阅读理解1.文章讲解：教师需要对文章进行详细的讲解，包括文章的主旨、结构和关键信息。例如，教师可以指出文章主要讲述了文艺复兴时期的历史背景和艺术成就。2.问题解答：教师可以引导学生回答与文章相关的问题。例如，教师可以提出问题："WhatwasthemaininfluenceoftheRenaissanceonartandculture?"，并让学生在文章中寻找答案。3.阅读理解实践：教师可以让学生进行阅读理解实践，例如，让学生阅读其他关于文艺复兴时期的文章或资料，并回答相关问题。四、写作练习1.题目设计：教师可以设计一个关于文艺复兴时期的艺术家或作品的题目，要求学生进行介绍。例如，教师可以给出题目："WriteanintroductiontotheartistLeonardodaVinci."。2.写作指导：教师可以提供一些写作指导，帮助学生进行写作。例如，教师可以提醒学生介绍艺术家的生平、代表作品和艺术风格等。3.写作评价：教师可以对学生的写作进行评价，提供反馈和建议。例如，教师可以评价学生的写作内容是否完整、语言表达是否准确，并给出改进的建议。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇和语法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在阅读理解环节，教师可以适当地提高语调，以表达文章中的情感和语气。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在词汇和语法讲解环节，可以花费较多时间，以确保学生充分理解。在阅读理解和写作练习环节，可以适当减少时间，以保持学生的兴趣。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在讲解词汇和语法时，可以提问学生关于词汇用法和语法规则的问题。在阅读理解环节，可以提问学生关于文章内容的问题，以检查学生的理解程度。4.情景导入：在教学过程中，教师可以利用多媒体教学设备播放与文艺复兴时期相关的视频或图片，引起学生的兴趣。例如，可以播放一段关于达芬奇的纪录片，让学生对文艺复兴时期有一定的了解。教案反思：1.在词汇教学中，我是否讲解清楚了每个词汇的词义、词性和搭配？是否通过例句让学生充分理解了词汇的用法？2.在语法教学中，我是否详细讲解了过去时态的被动语态的构成和用法？是否通过例句让学生进行了实践？3.在阅读理解环节，我是否引导学生充分理解了文章的主旨和关键信息？是否提出了与文章相关的问题，并引导学生回答？4.在写作练习环节，我是否给出了一个明确的话题，并提供了