老王苏教版教育理念

老王苏教版教育理念教学内容：本节课的教学内容选自苏教版初中语文七年级下册第一单元第五课《老王》。本课主要讲述了作者杨绛与一位名叫老王的孤苦伶仃的老人之间的交往。通过讲述老王的生活境遇以及他与作者一家人的交往片段，表现了作者对老王不幸命运的同情和对底层人民悲惨生活的关注，同时也揭示了在特定的社会背景下，人性的美好与善良。教学目标：1.能够理解课文内容，把握人物形象，领会作者想要传达的思想感情。2.能够运用课文中的句段进行理解和赏析，提高阅读理解能力。3.能够通过课文学习，培养学生关爱他人、尊重生命的价值观。教学难点与重点：重点：理解课文内容，把握人物形象，领会作者想要传达的思想感情。难点：如何引导学生深入理解课文，从而培养他们关爱他人、尊重生命的价值观。教具与学具准备：教师准备：课文《老王》全文、多媒体教学设备。学生准备：课本《老王》、笔记本、笔。教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过播放老王的生活片段的视频，让学生初步感受老王的生活境遇，引出本课《老王》的主题。二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文《老王》，理解课文内容，勾画出印象最深刻的人物形象和情节。三、课堂讲解（15分钟）教师根据学生的自主学习情况，讲解课文内容，引导学生深入理解课文，把握人物形象，领会作者想要传达的思想感情。四、课堂讨论（10分钟）学生分组进行讨论，分享自己对于老王这个人物的看法，以及课文给自己带来的启示。教师引导学生从关爱他人、尊重生命的角度去理解和思考。五、课堂练习（5分钟）教师设计随堂练习，让学生运用课文中的句段进行理解和赏析，提高阅读理解能力。六、课堂小结（5分钟）板书设计：板书课题：老王板书内容：人物形象：孤苦伶仃、善良、不幸课文主题：关爱他人、尊重生命作业设计：答案：《老王》这篇课文让我深深地感受到了老王的善良和不幸的命运。他孤独一生，生活艰辛，但他始终保持着善良的本性。他与作者一家人的交往，展现出了人性的美好与善良。老王的故事让我深深地明白，我们应该关爱他人，尊重生命，无论他们的身份地位如何，我们都应该以善良和关爱的心态去对待他们。2.请结合课文《老王》的内容，谈谈你对关爱他人、尊重生命的理解。答案：课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现学生在理解课文内容方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强对学生的引导和讲解。同时，学生在课堂讨论中能够积极参与，表达自己的观点，说明他们对课文的理解已经达到了一定的程度。在今后的教学中，我将继续引导学生深入理解课文，把握人物形象，同时，加强对学生的关爱他人、尊重生命的价值观的教育，让他们在理解课文的基础上，能够将这种价值观融入到自己的生活中。重点和难点解析：一、人物形象的理解老王是课文《老王》中的核心人物，他的形象具有鲜明的特点。教师在教学过程中应引导学生关注老王的生活境遇、性格特点以及他与作者一家人的交往片段，从而深入理解老王的形象。补充和说明：老王的生活境遇：他是一个孤苦伶仃的老人，生活困苦，处境艰难。他住在破旧的房屋中，靠修理自行车为生，生活中缺乏基本的生活用品。老王的性格特点：老王是一个善良、诚实、勤劳的人。他虽然生活艰辛，但始终保持着善良的本性。他乐于助人，对于作者一家人的帮助，他总是尽力而为，不求回报。老王与作者一家人的交往：老王与作者一家人的交往展现出他人性的美好与善良。他们在生活中相互帮助，建立了深厚的友谊。老王在作者一家人需要帮助时，总是及时出现，给予帮助。而作者一家人也对老王充满关爱，尽可能地给予他生活上的帮助。二、课文主题的把握课文《老王》的主题是关爱他人、尊重生命。教师在教学过程中应引导学生关注课文中的相关内容，从而深刻领会作者想要传达的思想感情。补充和说明：关爱他人：课文通过讲述老王与作者一家人的交往，展现了关爱他人的重要性。无论是老王对作者一家人的帮助，还是作者一家人对老王的关爱，都体现了人与人之间的关爱和互助。尊重生命：课文通过老王的生活境遇，引导学生思考尊重生命的重要性。老王作为一个底层人民，生活艰辛，但他始终保持着善良的本性，尊重他人，尊重生命。他的故事告诉我们，无论我们的生活条件如何，我们都应该关爱他人，尊重生命，不论他们的身份地位如何，我们都应该以善良和关爱的心态去对待他们。三、课堂讨论的引导在课堂讨论环节，教师应引导学生从关爱他人、尊重生命的角度去理解和思考老王的故事。补充和说明：分组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对于老王这个人物的看法，以及课文给自己带来的启示。教师引导学生从关爱他人、尊重生命的角度去理解和思考。分享观点：学生可以分享自己对于老王这个人物的看法，例如他认为老王是一个善良、诚实、勤劳的人，他的生活境遇让人感到同情。同时，学生也可以分享课文给自己带来的启示，例如他们认为我们应该关爱他人，尊重生命，无论他们的身份地位如何，我们都应该以善良和关爱的心态去对待他们。教师引导：教师在学生分享观点的过程中，引导学生从关爱他人、尊重生命的角度去理解和思考老王的故事。例如，教师可以提问学生：“老王的故事让你想到了什么？你认为我们应该如何关爱他人，尊重生命？”通过引导，帮助学生深入理解课文主题。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调来吸引学生的注意力，使学生更好地投入到课文的情境中。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应关注学生的回答，及时给予反馈和引导。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放老王的生活片段的视频，让学生初步感受老王的生活境遇，引出本课《老王》的主题。这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，通过变化语调来吸引学生的注意力，使学生更好地投入到课文的情境中。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也注意保持了课堂进度的紧凑。在课堂提问环节，我设计了有针对性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。我关注了学生的回答，并及时给予反馈和引导，帮助他们深入理解课文内容。在情景导入环节，我播放了老王的生活片段的视频，让学生初步感受老王的生活境遇，引出本课《老王》的主题。这样能够激发学生的