1.3 古代印度 课件 2024-2025学年部编版九年级历史上学期

学习目标1.通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。2.知道古印度的地理位置自然环境、文明历程。3.掌握印度种姓制度；佛教的兴起和传播。重点：1、掌握印度种姓制度；2、佛教的兴起和传播。新课导入第3课第一单元古代亚非文明1古代印度河流域文明2森严的种姓制度目录3释迦牟尼创立佛教南亚次大陆

“次大陆”：面积比洲小，在地理上或政治上有某种程度独立性的陆地。一、古代印度河流域文明1、位置新课讲授印度河是古印度文明的发源地2.发展历程BC23C-BC18C哈拉帕摩亨佐·达罗BC1500年左右BC324—BC187年出现哈拉帕、

摩亨佐·达罗城市雅利安人入侵孔雀王朝，鼎盛时期后多次受到外族入侵华氏城印度河恒河①城市遗址哈拉帕城市遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐达罗城市与浴池复原示意图

阿育王基本统一印度②孔雀王朝·鼎盛时期孔雀王朝王宫遗址阿育王孔雀王朝（公元前324一前187）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。孔雀王朝因其创建者旃陀罗笈多出身于饲养孔雀的家族而得名。该王朝是第一个基本统一印度的政权。开国君主月护王，定都华氏城，历九位君主，享国139年。zhāntuóluójíduō③阿拉伯数字阿拉伯数字是古印度人首创，后经阿拉伯人传播，故称阿拉伯数字。文化成就：①古代印度人民创造了世界上广泛应用的“阿拉伯数字”。②古代印度的佛像艺术对中国有很大影响。

雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。“种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为肤色。二、森严的种姓制度婆罗门刹帝利首陀罗吠舍统治阶级服从被统治阶级答案1、种姓制度的实质②刹帝利，掌管军事和行政权力①最高等级是婆罗门，掌管祭祀③吠舍，从事农业、畜牧业和商业④首陀罗，被征服者、贫困破产失去土地的人被排除在种姓以外：最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。印度种姓制度的实质：森严的社会等级制度2.种姓制度的特点三、释迦牟尼创立佛教1、创始人：2、创始时间：3、主张：释迦牟尼[shìjiāmùní]公元前6世纪众生平等、忍耐顺从佛教教义四谛说：苦、集、灭、道。注释：“谛”意为“真理”五蕴说佛陀认为，众生都是由色（物质积聚）、受（感受）、想（知觉）、行（意志）、识（精神活动）物种因素积聚而成。

——摘编自易宁著，《走进古印度文明》,民主与建设出版社，2001年，133页。佛教会得到哪些人的支持？

四谛即苦谛（人生各种痛苦）、集谛（引起痛苦的原因）、灭谛（消除种种烦恼）、道谛（消除烦恼的道路）。人的一生本质是痛苦的，痛苦来源于个人的欲望，人只有克服了所有这些欲望，才能获得宁静的生活。

——摘编自赖永海主编；业露华，董群著，《中国佛教百科全书》,上海古籍出版社,2000年，9—13页。中亚中国朝鲜、日本印度锡兰、缅甸和泰国等佛教的传播印度中国朝鲜、日本锡兰、缅甸和泰国等中亚文明兴起时间发源河流主要文明成就古埃及BC3500尼罗河金字塔、象形文字、太阳历古巴比伦BC3500幼发拉底河底格里斯河《汉谟拉比法典》、楔形文字古印度BC2500印度河恒河种姓制度、佛教课堂小结1.古印度文明有其独有的历史特征，右图所反映的是它的（）A．分封制度B．世袭制度C．种姓制度D．科举制度2.下图所示的路线传播的是()。A.佛教 B.阿拉伯数字C.活字印刷术D.基督教随堂演练CA3.印度电影《流浪者》里面有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能是源自以下哪一制度？（）A.禅让制度B.种姓制度C.分封制度D.科举制度4.在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。这是因为（）A.商人财产多 B.官吏财产多C.商人与官吏世代结仇D.等级制度的严格限制BD5.下列对佛教的诞生的相关介绍，错误的一项是（）A.诞生于公元前6世纪 B.诞生于古代印度C.创始人为释迦牟尼D.要求人们修行以得道成仙D6.大河流域是孕育人类文明的摇篮之一。下列选项搭配不正确的是（）A.两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》B.尼罗河流域——古代埃及——金字塔C.印度河、恒河流域——古代印度——种姓制度D.黄河、长江流域——古代中国——楔形文字7.下图标注出的四个文明古国，在地理位置方面有何相同点（）A.位于大河流域B.位于亚洲大陆C.四面邻近海洋D.处于内陆盆