2024年个人语文教研活动总结常用版（二篇）

第2页共2页2024年个人语文教研活动总结常用版本学期的教育教学工作即将步入尾声，我们语文教研组的系列活动也即将圆满结束。在此，我想分享一些我在本学期活动中所获得的初步体会。首先，关于阅读教学。正如常言道：“巧妇难为无米之炊。”我校的X老师在这一方面做出了卓越的贡献。朱老师不仅教导学生深入观察生活，还通过开展广泛的阅读活动，拓宽了学生的视野，激发了他们的思维活力。在每个学期初，她都会精心研读教材，根据不同的教学内容，为学生推荐适宜的课外读物。此外，她还引入了____，指导学生反复学习，以此来引导和塑造学生的思考方式，这一创新举措具有明确的针对性和目的性。其次，谈到作文教学，____老师为我们呈现了别开生面的课堂模式。她强调使用“小本本”作为积累和表达的平台。学生可以在小本本上摘录优美的词汇，记录个人感受，甚至用画笔自由创作。为了鼓励学生持续积累，吴老师每周都会留出特定时间指导学生使用小本本。同时，张老师通过多写多练，分层次指导，从低年级开始耐心训练，关注每个学生的选材能力、感悟力，以及对需要个别辅导的学生给予关注。经过几年的实践，学生的写作能力得到了显著提升。这些优秀的教学实践充分体现了我们教研组教师扎实的教学功底和对语文学科的深刻理解，也给我们带来了宝贵的启示。我坚信，我们的教研活动是成功的，未来我将继续提升自我，向优秀的同行学习。最后，我建议教研室能进一步开展更多“送教下校”活动，让每位教师都有机会接触新的教学信息，接纳新的教育理念，同时也提供更多的学习交流机会。2024年个人语文教研活动总结常用版（二）本学期，我校语文教学研究工作在学校的直接指导和监督下，严格遵循既定的教研工作计划和学校的工作思路，深入实施语文教研工作计划。我们始终以提升教学质量为核心，强化管理，注重过程，严格标准，积极践行素质教育理念，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能，积极探索并积累了新的教学改革经验。一、教师能力的强化提升我们深知，教师的业务水平是教学质量的关键。因此，学校高度重视教师的培训，鼓励并支持教师参加各类进修学习活动，同时组织教师参与市、县、镇的教学观摩，以拓宽教师的视野，并在实践中应用所学。此外，我们还组织部分教师赴银川参加教研活动，他们在返校后对各年级教师进行了转训，有效提升了教师的教学能力。二、推动教学交流，提升教研水平我校精心组织教研活动，确保活动的时间、地点、人员和内容得以落实，营造了良好的教研氛围。我们对各类公开课如常规课、示范课、研讨课等，实行全员参与的听课、评课制度，这有力地推动了教研活动质量的提升。教师们积极参与，课前研讨，课后反思，通过评课交流经验，总结成果，有效提高了教育教学水平，真正发挥了示范课的示范作用。三、加强常规管理，保障教学质量我们认识到，规范的常规管理是学校持续发展的重要基础。教导处和语文组定期进行教学常规检查，校领导随机参与，全面评估教师的备课、案例等教学工作，同时关注学生的学习习惯。我们还加大了对随堂课的检查力度，通过听课、反思、评课活动，引导教师改进教学方法，确保教学质量的稳步提升。四、以课堂教学为主阵地，构建活力课堂课堂教学是实施素质教育的主要途径。我们以先进的教育理念引领课堂教学改革，打破传统的教学模式，鼓励教师在教学中发挥主导作用，关注学生的学习主体地位。通过观摩课、汇报课等形式，教师们深入钻研教材，积极参与教学研讨，学生的学习方式得到了积极转变，教师的教育教学能力得到了显著提升。五、强化团队建设，推动整体提升我校注重教师团队的建设，鼓励教师在自我反思的同时，开展开放性的交流与合作，共享教学资源，形成研究的共同体。这种研究氛围和文化促进了教师整体素质的提升，增强了学校解决问题的能力和教育服务水平。总结过去，我们收获了丰硕的成果；展望未来，我们深知任重道远。我们将继续坚持以教学研究为驱动，发扬优点，弥补不足，克