2024年六年级班主任工作总结（2篇）

第3页共3页2024年六年级班主任工作总结1、本校高度重视学生行为习惯的养成教育。鉴于习惯对性格的塑造，进而对命运的深远影响，我们坚信良好习惯将使学生终身受益。因此，加强学生的常规教育，培养良好习惯，已成为学校德育工作的基石。本校充分利用队会、班会等场合，开展“好习惯伴我行”活动，结合《小学生守则》及《小学生一日行为规范》，要求学生实现“三管住”：即管住口，不吐痰、不说脏话；管住手，不乱扔垃圾；管住脚，不践踏花草。通过具体强化训练，充分发挥学生主体作用，自主组织活动、管理评价，逐步使学生由“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉行动。同时，适时对学生进行文明礼仪、纪律、爱国主义和传统文化教育，引导学生养成健康生活习惯，如少吃零食、多读书、看新闻、礼貌待人等。强调少先队员应珍惜荣誉，学习传统，积极参与活动，服从决议，完成任务，热心服务，互相关心，维护少先队荣誉。本学年，学校从出操、路队、卫生保洁等方面对学生进行全方位的行为规范养成教育，尤其加强了卫生保洁习惯的培养，及时解决问题，逐步根除不良习惯，使学生自觉成为现代文明人。2、本校积极组织开展多样化活动。在第一学期，利用教师节、国庆节和学校各类活动，有效推进少先队工作。第二学期，围绕“文明礼仪”周，开展系列主题活动，充分利用黑板报、宣传栏、手抄报等宣传渠道，加大教育宣传力度。在特定月份，结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日等，开展“我是小雷锋”活动，引导学生体验友善、关爱他人；同时，开展“安全伴我行”、“创建平安校园”等活动，增强学生自我保护意识。清明时节，组织“讲英雄故事，学英雄品质”活动，引导学生增强爱国情感，将民族精神转化为具体行动。五月，结合国际劳动节，各小队开展“走进劳动者”等体验活动，通过手抄报、主题队会等形式，让学生更深入了解劳动者的艰辛，珍惜劳动成果。此外，结合5·12“防震救灾”日，进行安全演练和安全教育活动，并组织学生参观省博物馆。六月，结合儿童节，开展各类庆祝活动，并于某月某日组织毕业典礼，主题为“感恩学校，感恩老师”。3、本校定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，旨在提高学生辨别是非的能力和安全意识，掌握应对突发事故的技能和技巧。同时，结合道德教育与法纪教育，切实增强学生的法纪观念，使其明白遵纪守法的道理。2024年六年级班主任工作总结（二）在周六的全天活动中，我参与了区级第二届班主任论坛，此活动在期末的忙碌与疲倦中显得尤为珍贵，对身心产生了深远影响。尽管我担任班主任职务仅四年，但我渴望以朴素的文字记录此行的收获。其中，一位同时承担英语教学与班主任职责的教师，以一句充满热忱的话给我留下了深刻印象：如果你是金子，我就是镜子，助你闪耀更耀眼的光芒；如果你是沙子，我就是蚌，使你成为闪耀的珍珠。被学生昵称为“Missliu”的年轻女教师，分享了班主任在爱中的辛酸、甜蜜、真谛与力量，以及爱的责任，即以激情与智慧滋养孩子们的宝贵品质。反思中，我认识到，被学生视为榜样，始终以爱心、责任、激情与智慧滋养他们，是何等重要。我们需要在日常中增添回味，传播阳光，先让自己充满光芒，才能影响他人。我们需要改变自我，才能改变他人，适应无法改变的，努力在可为之处。全新的学生观，认为每个人都有天赋，都有其价值，应扬长避短，使每个人都能成才。这是一位德育专家王一凡老师的见解，他的丰富理论与实践经验，使他的报告更具感染力和启发性。我深感，应多思多学，充实自我，成为有思想的教育者，让我们的行动有坚实的理论基础，使班主任工作提升至更高层次，让每一天都充满意义。马老师已构建了独特的班主任理念，她强调培养“社会人”，身心健康为首要，追求学术成就，她的理念与我们的目标不谋而合。她与学生、家长自发援助灾区，设立班级跳蚤市场，这些都是值得学习的举措。十二位班主任的报告中，尽管部分资深教师已形成个人的工作理念，但每位教师的一线实践经验都提供了宝贵的直接经验。班主任的成长，正是从实践中总结，将经验提炼为理论框架，以理论指导教育教学。例如，一位班主任每天晨读时与学生进行“加油站”活动，通过音乐和简单的律动，激发学生的活力，这在应对学生早晨精神不振时，是一种值得借鉴的方法。另一位班主任则通过创建“我是小书虫”图书角，营造阅读氛围，使教室成为文化的载体。爱心激发智慧，智慧推动成长，成长中孕育文化。总之，这次学习活动激发了我对教育方式的深思，我期待将这些理念付诸实践。在问答环节，我提出了一项尖锐的问题：“如何平衡班级德育管理与教学工作，避免在处理学生矛盾、