2024年四年级班主任学期工作总结（二篇）

第4页共4页2024年四年级班主任学期工作总结为营造平等、和谐、友爱的班级氛围，我们致力于让每一位学生深刻体验到集体的温暖与同伴间的深厚情谊，使他们深切感受到自己在班级中的不可或缺性。针对班级中的某些表现稍逊的学生，我们积极鼓励他们参与班级管理，期望通过这一途径，协助他们克服不良习惯，实现自我提升。本班存在几位特点鲜明的后进学生，他们有的好动，有的难以静心学习，有的偏好阅读课外书籍等。通过了解，这些学生以往因缺乏老师关注而逐步出现上述问题，但他们共同的梦想——追求高等教育，以及良好的管理与组织能力，为我们提供了转化的契机。因此，我们赋予他们班干部的职位，在日常中给予更多关怀与引导，助力他们重塑自信，持续在学习与生活中得到激励。此举取得了显著的成效。（二）对优等生施以严格且理性的爱。优等生自然备受关注与喜爱。然而，我们意识到，他们的优点有时可能掩盖了潜在的缺点，这些缺点若不加以纠正，可能引发更大的问题。因此，我们从不溺爱或迁就他们，而是时刻提醒他们，学问与品格并重，要成为一个正直、热情、向上的人。我们期望他们不仅在学业上出类拔萃，更要在人格、胸怀与心理健康方面达到优秀。对于长期受到赞誉的优等生，我们更是以深沉的理智之爱，严格要求，警钟长鸣，促使他们克服弱点，持续进步。（三）对中等生施以广博而均衡的爱。中等生是班级中常被忽视的群体，他们心理稳定，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们如同班级的一面镜子，渴望得到老师的关注，但又害怕过于显眼。针对这一特点，我们深入了解他们的心理，积极调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、实施自我管理，全面培养学生管理能力。班级常规管理是一项系统的育人工程，必须充分调动学生的积极因素，形成合力，共同构建学生自我管理机制。为此，我们精心构建学生自我管理体制，为学生设置多样化的岗位，让每位学生都有机会参与管理，服务同学，锻炼自己，展现才华，实现自我提升。同时，我们根据班级实际情况和学校要求，及时调整班规内容，不断提高要求，引导学生行为与品德向更高层次发展，促进学生通过自我教育、自我调整实现不断成长。1.建立值日班长制度。我们按照学号轮流安排学生担任值日班长，全权负责班级日常事务，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律情况，督促每位同学完成自己的任务，并监督班干部的工作。这一制度极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，加强了班组的自我管理，促进了班集体的团结。2.民主选举班干部。为给更多学生提供锻炼机会，我们实行干部定期轮换制。班干部由学生自我推荐、竞选演讲后，通过无记名投票民主选举产生。这种方式既为学生提供了锻炼机会，又有利于他们正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。三、明确责任分工，确保事事落实到个人。为充分调动每位学生的积极性，我们明确每位学生在班级中的位置和责任，使他们深刻体会到自身的价值和尊严。我们建立了一套完善的责任分工制度，包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。通过这一制度，使学生在集体中找到自己的位置，认识到自己的利益所在，从而形成强烈的责任意识。四、塑造良好形象，赢得学生信赖。孔子曾言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，我们努力做到以下两点：1.不断提升自身素质。作为班主任，我们深知教好书是育好人的前提。同时，我们努力展现事业心和忘我工作精神，为学生树立榜样，转化为特殊的感召力。为此，我们不断为自己充电，参加各种进修和培训活动，努力钻研教材，提升教学水平，让学生喜欢上我们的课程。2.尊重学生并与之建立亲密关系。我们深知“严是爱，松是害”的道理，因此在严格要求学生的同时，充分尊重他们的个性和需求。我们努力做到真心爱护每一位学生，关注他们的成长和进步，在尊重的基础上给予他们适当的引导和支持。班主任工作既精细又繁琐，它需要我们在广阔的心灵世界中播种耕耘。在未来的教育生涯中，我们将继续以青春的热情耕耘属于我们的那片园地。我们无悔、高兴，因为我们是一名班主任。2024年四年级班主任学期工作总结（二）____年小学四年级班主任及教学工作总结在过去的一年中，我秉持着对教育事业的热爱与责任感，在各位领导和同事的鼎力支持下，全力以赴地完成了班主任及教学工作，并积极响应学校各项任务。现就我的工作情况进行如下总结：一、师德表现我始终坚持以师德为先，积极参加学校组织的教职工大会及党员大会，深入学习并贯彻上级文件精神，关心国家大事，强化政治理论学习。同时，我积极参与教研组的各项活动，每周准时参加升旗仪式，服从学校安排，与同事之间关系融洽。在业余时间，我严格遵守教育职业道德，不从事有偿家教及第二职业，本学年度全勤。二、教育教学情况在教学工作中，我始终遵循教育规律，注重提高教学质量。具体做法如下：1.我深入钻研教材，力求准确把握教学难点和重点，同时广泛阅读各类教学杂志，设计符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注重培养学生的思维能力，提高教学效果。2.我注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的综合能力，注重培养学生的思维严谨性和逻辑性，努力提高学生的思维素质。3.我认真批改作业，及时听取学生的反馈意见，了解学生的学习情况，并针对性地进行辅导，帮助学生解决学习中的困难。4.我坚持听课学习，虚心向同事请教，不断吸收借鉴先进的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二至三节，对我的教学工作起到了积极的推动作用。5.我注重教育理论的学习，将先进的理论应用于教学实践中，不断提高自己的教学水平。三、班主任工作情况作为四年级的班主任，我深知班主任工作的重要性。我时刻关注学生的思想动态，全面了解学生的情况，通过与学生谈心、家访等方式，及时排除学生的思想顾虑，解决他们的实际困难，为他们的学习和生活