教师资格认定考试高级中学信息技术模拟题25

教师资格认定考试高级中学信息技术模拟题25一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。1.

要在Word中达到如下图所示的图文混排效果，需要设置图片的环绕方式为______

（江南博哥）A.四周型B.浮于文字上方C.衬于文字下方D.紧密型正确答案：C[解析]由题图看到，该文档中的图片在文字下方，这是衬于文字下方的图片环绕格式。

2.

PowerPoint所提供的______功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。A.排练计时B.动作设置C.预设动画D.自定义动画正确答案：B[解析]在PowerPoint中，动作和超链接可以改变幻灯片的放映顺序，使不相邻的幻灯片进行关联。

3.

执行语句“x=(a=5，b：a--)；”后，x，a，b的值依次为______A.5，5，4B.4，5，4C.5，4，5D.4，5，5正确答案：C[解析]计算表达式x=(a=5，b=a--)时，先计算赋值号右端圆括号内的逗号表达式。逗号表达式要求各子表达式顺序计算，并以最后表达式的值为整个逗号表达式的结果。所以该表达式计算时，先让变量a的值为5，a--是先将a当时的值赋给变量b，并以该值为逗号表达式的值赋给变量x，然后a的值被减少1。所以计算该表达式后，变量x，a，b的值依次为5，4，5。

4.

下列数制中最大的数为______A.(51)8B.(50)10C.(101101)2D.(30)16正确答案：B[解析](51)8=5×81+1×80=(41)10；(101101)2=25+23+22+20=(45)10；(30)16=3×161+0×160=(48)10，通过比较得出B选项的值是最大的。

5.

在Excel中，以下关于排序描述正确的是______A.先按主要关键字排序，然后再重新按次要关键字排序B.按主要关键字排序，次要关键字无效C.次要关键字字段按照次要关键字排序，其他字段按主要关键字排序D.先按主要关键字排序，当主要关键字的数值相同时，再按次要关键字排序正确答案：D[解析]在Excel中，排序时先按主要关键字排序，当主要关键字的数值相同时，再按次要关键字排序。

6.

DNS服务器存放的是域名和______A.密码B.用户名C.IP地址分类表D.IP地址对照表正确答案：D[解析]DNS是域名解析系统，能将域名翻译成IP地址，也能将IP地址翻译成域名。

7.

以下关于Excel中数据筛选的说法，正确的是______A.筛选就是把符合指定条件的数据保留，不符合条件的数据删除B.筛选是一种数据分析方法，它不会改变原始数据C.筛选只有“自定义筛选方式”来制定筛选条件D.一旦执行筛选命令，则筛选框的下拉按钮就无法再取消正确答案：B[解析]数据筛选将显示数据中满足条件的数据，不满足条件的数据暂时隐藏起来(没有被删除)。当筛选条件被删除时，隐藏的数据便又恢复显示。数据筛选分为自动筛选和高级筛选两种。

8.

下列关于算法的说法正确的是______A.算法步骤可以是不确定的B.算法是人们解决问题的想法C.算法的步骤多少可以不受限制D.算法是解决问题过程所需的有限步骤正确答案：D[解析]算法步骤是确定的，所以A选项错误；算法是解决问题的方法和步骤，所以B选项错误；算法的步骤必须是有限的，所以D选项说法正确，C选项说法错误。

9.

小明要制作一个北京冬奥会宣传的多媒体作品，正确的制作过程是______

①规划与设计

②需求分析

③发布与评价

④作品集成

⑤素材采集与加工A.①④⑤③②B.⑤③②①④C.④⑤③①②D.②①⑤④③正确答案：D[解析]制作多媒体作品首先要需求分析，然后规划和设计，根据规划采集素材、作品集成，最后发布。

10.

用Photoshop制作某作品背景图片，另存为下列格式的文件，其中不能直接插入到Word文档中的文件格式是______A.bmpB.jpgC.gifD.psd正确答案：D[解析]psd是Photoshop的丁程文件格式，只能使用Photoshop打开和编辑，其他软件基本不兼容，不能直接使用。故选D。

11.

下列说法不正确的是______A.信息在共享时不会有损耗B.信息可以从一种形态转换为另一种形态C.二维码链接中的信息不可能包含病毒，因此可以任意扫描二维码D.勾选了“记住密码”选项，方便了用户登录，但可能存在安全隐患正确答案：C[解析]信息具有共享性，共享时不会有损耗；信息是可以从一种形态转换为另一种形态的；勾选“记住密码”选项，方便登录但可能存在安全隐患；有些二维码链接有可能链接着病毒网站或不安全网站，不能随意扫描来历不明的二维码。故选C。

12.

产品数据表界面如下图所示，与数据表的结构对应的正确选项是______

A．

B．

C．

D．正确答案：A[解析]由产品数据表截图可知，共有产品ID、产品名称、单位数量、单价、库存量和中止六个字段，其中单价的数据类型是货币。综上，故选A。

13.

使用Word软件编辑某文档，部分界面如下图所示。下列说法正确的是______

A.图片的环绕方式为“嵌入型”B.文档中有2处修订，2处批注C.批注的内容是“来一场温暖的对话”D.修订前，第三行文字是“让光线穿过指尖，来一场温暖的对话。”正确答案：D[解析]由题图可知，该文档中的图片不是放在两行文字中间的，不是嵌入型；该文档中有一处批注，两处修订；“来一场温暖的对话”是批注的对象，不是内容；修订的内容是删除了过，添加了透，修订前第三行文字是“让光线穿过指尖，来一场温暖的对话。”

14.

字符“A”比“a”的ASCII码值小32(十进制)，已知字符“G”的二进制ASCII码值为1000111，则字符“g”的二进制码值是______A.1001111B.1010111C.1011111D.1100111正确答案：D[解析]由题干可知，G比g小32，转换为十进制后做减法运算，再转换为二进制即可。

15.

无人驾驶汽车成为许多大互联网公司的研发方向，例如谷歌、阿里巴巴、百度等。相对于传统汽车，无人驾驶汽车的安全性更高，它可以自动识别交通标志、路况等，保证汽车在遵守交通规则的前提下安全出行。这采用的技术主要是______技术。A.虚拟现实B.图像识别C.语音识别D.机器翻译正确答案：B[解析]图像识别是指利用计算机对图像进行处理、分析和理解，以识别不同模式的目标和对象的技术。无人驾驶汽车采用图像识别技术，可以自动识别交通标志和路况信息等，保证汽车在遵守交通规则的前提下安全出行。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

简述总线型网络和星型网络的优缺点。正确答案：总线型网络的优点：结构简单灵活；可扩充性好；连接网络所需的电缆长度短；这种结构的网络节点响应速度快。缺点：对通信线路(总线)的故障敏感；需要复杂的介质访问控制机制。

星型网络的优点：便于扩展；连接点故障不影响全网；便于控制和管理。缺点：电缆长度长，成本高；中央节点故障会造成整个网络的瘫痪；通信线路的利用率不高。

2.

简述《普通高中信息技术课程标准》(2017年版2020年修订)中的基本理念。正确答案：坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的中国公民；设置满足学生多元需求的课程结构，促进学生的个性化发展；选择体现时代性和基础性的课程内容，支撑学生信息素养的发展；培育以学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养；构建基于学科核心素养的评价体系，推动数字化时代的学习创新。

3.

简述计算机系统的组成。正确答案：完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。硬件系统由五大功能部件组成，即：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。这五大部分相互配合，协同工作。计算机软件系统包括系统软件和应用软件两大类。系统软件是指控制和协调计算机及其外部设备，支持应用软件的开发和运行的软件，其主要功能有进行调度、监控和维护系统等等，是用户和裸机的接口；应用软件是用户为解决各种实际问题而编制的计算机应用程序及有关资料。

三、案例分析题(每小题20分，共40分)阅读案例，并回答问题。案例：

在一次考试中，刘老师让学生做的是该省份往年的一份普通高中学业水平考试检测试卷，从学生的答题情况来看，知识点掌握还算牢固。除个别学生在基础知识的掌握上有欠缺，大部分同学答得还算不错。

这节课刘老师要讲解这张试卷，首先他将试卷的知识点做了分析，再通过演示文稿将知识点罗列在幻灯片上带领学生进行复习。复习之后，开始讲解试卷上的试题，在讲解试题的同时，衍生出一些相同的题型，让学生自主回答，加深学生对相同题型的理解。

问题：1.

刘老师使用的教学方法是什么?这种教学方法有什么缺点?正确答案：刘老师使用的教学方法是讲授法。讲授法的缺点：①容易产生“满堂灌”、注入式教学的现象；②难以顾及个体差异；③在培养学生的创造力等方面有较大的局限性。

2.

如果你是刘老师，根据这个班级的情况，你会用哪种教学方法安排这节课?这种教学方法有什么优点?正确答案：如果我是刘老师，我会使用任务驱动法和讨论法进行这节课的教学。讨论法的优点：①讨论有助于学生思考多方面的意见，有助于对不同意见形成新的理解；②讨论有助于思想的转变；③讨论有助于学生发展分析综合问题的能力以及交流合作的能力。任务驱动法的优点：①任务驱动教学法充分体现了“学生为主体”的教学思想；②易于激发和保持学生的学习主动性和积极性；③可以锻炼学生的合作精神和沟通能力；④任务驱动教学法在培养学生实践和创新能力、促进学生个性化发展、增强学生探索精神、锻炼学生顽强意志等方面都有积极的作用。

案例：

课题：用解析法设计程序(高二年级)

主要内容：了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程，能够用解析法分析简单的问题、设计算法，编写程序求解问题。打消学生对程序的神秘感，使学生对编写程序感兴趣；激发学生学习的欲望，培养学生敢于发现、勇于探索的精神。

根据材料，回答下列问题：3.

根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。正确答案：教学策略：采用情境教学策略逐步推进。

教学方法：任务驱动法。

4.

根据学生的学习起点、教学内容与学生已有的知识和技能之间的关系，确定教学重点。正确答案：教学重点：用解析法来分析实际问题并设计算法。

5.

根据确定的教学内容，应选择哪些教学资源?正确答案：硬件：多媒体教室、投影仪等。

软件：Windows7，VisualBasic，MicrosoftPowerPoint。

四、教学设计题(本大题35分)阅读材料，根据要求完成教学设计。

材料一《获取网络信息的策略和技巧》选用XX基础教育课程资源研究中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》(必修)模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，要掌握信息获取的策略与方法。

今天网络已成为人们获取信息的主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节课的学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了搜索比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。

材料二在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，通过网络获取信息对于大多数学生有一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因(如家长担心子女沉迷网络游戏，影响学习，排斥子女上网等)从未接触过信息网络，给课堂的教学实施造成了一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作(在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补，以每五位学生为一组)，充分发挥学生集体“原动力”。

教学对象：高中一年级学生

教学环境：多媒体网络教室

教学用时：1课时(45分钟)

依据上述材料完成下列任务：1.

描述本节课教学目标和重难点。正确答案：教学目标：

知识与技能目标：学生借助网络能够检索自己想获取的信息；体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧。

过程与方法目标：学生通过合作探究，提升合作学习的意识和能力；能够使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。

情感态度与价值观目标：能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，感受到学习信息技术的乐趣。

教学重点：掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧。

教学难点：掌握关键词搜索的技巧。

2.

选择适宜的教学方法，并说明理由。正确答案：①任务驱动法：在教学中教师依据教学内容，确定任务。学生明确任务后，教师设置目标，多留给学生尝试的时间和空间，引导学生自主探索，发现与主题相关的知识，充分体现了以学生为主体的教育模式。请学生将信息检索过程中使用的方法以小组为单位填写在搜索过程记录卡中。

②讨论法：所谓小组讨论法就是在教师的指导下，小组成员围绕某个问题发表各自的意见，通过互相讨论、辩论，获得新的理解和认识，形成个人见解的一种教学方法。比如本教学设计中学生分组讨论信息检索的方法和选择该方法的理由。

③创设情境法：信息技术课堂教学过程中创设各种情境，激发学生的主动性和创造性，使课堂在情境中随机拓展、学生情感在情境中体验、教学效果在情境中不断提升。导入的时候创设情境，引人事件“日本福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏，引起全世界的恐慌。”因为核辐射会对人体产生伤害，核辐射的危害到底有多大?

④分层教学法：强调适应学生的个别差异，使各个层次学生都能在各自原有的基础上得到较好发展。即在共同的教育目标下根据学生个体的差异把学生分层，采取不同的教学方法，使各个层次的学生向高层次进行递进的教学法。

3.

根据材料设计教与学的活动。正确答案：教学设计：

第一环节新课导入

同学们，因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信息资源库。我们在日常生活和学习中所碰到的很多问题都可以借助网络来解决!有人形象地说：“信息就在指尖上。”现在就让我们一起来验证这一说法吧!

第二环节新课讲授

大家都知道，日本福岛第一核电站曾因大地震和海啸引发核泄漏，那次核泄漏事件引起全世界恐慌，因为核辐射会对人体产生伤害。核辐射的危害到底有多大?我们试试