初中作文教学设计VIP

初中作文教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为初中作文教学，以人教版语文八年级上册第五单元为例，本节课的教学重点是指导学生通过观察和思考，运用恰当的写作方法和技巧，表达自己的思想和感情。具体内容包括如何选材、如何构思、如何开头和结尾等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级的学习中已经接触过作文的基本要求和写作方法，对本节课的内容有一定的了解。然而，学生在实际写作过程中仍存在选材不新颖、构思不巧妙、开头和结尾平淡等问题，因此，本节课将针对这些问题进行深入指导和训练。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具有良好的语文素养、思维品质和创新能力。通过本节课的学习，学生能够运用观察、思考、分析等方法，独立完成一篇有思想、有感情、有文采的作文。具体包括：

1.提高学生的观察力和表达能力，使其能够准确、生动地描绘出生活中的点滴，表达自己的思想和感情。

2.培养学生的思维品质，引导学生学会从不同角度、不同层面去思考和分析问题，使作文具有深度和广度。

3.激发学生的创新意识，引导学生敢于尝试新的写作方法和技巧，勇于表达独特的思想和观点，使作文富有新意和个性。

4.增强学生的文学鉴赏能力，使其能够欣赏和评价他人的作品，提高自己的审美水平。三、重点难点及解决办法重点：学生能够运用观察和思考，运用恰当的写作方法和技巧，表达自己的思想和感情。

解决办法：教师通过引导学生进行观察练习，提供写作示范，组织讨论和互评，让学生在实践中掌握写作方法。

难点：学生选材不新颖、构思不巧妙、开头和结尾平淡。

突破策略：教师提供丰富的素材资源，引导学生进行素材筛选和运用；通过案例分析，让学生了解构思的技巧；组织学生进行写作练习，教师针对每个学生的作品进行指导，帮助学生提升作文的开头和结尾质量。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、笔记本电脑、打印机、作文本、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版语文八年级上册教材、教学课件、相关作文素材库。

3.信息化资源：互联网、在线作文互评平台、作文范文库、写作指导视频。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、写作练习、互评、反馈。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《观察与写作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要表达自己的想法却不知道如何下笔的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索写作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解观察与写作的基本概念。观察是写作的基础，它是指用眼睛看、用心去感受周围的事物。写作则是一种表达思想、情感和观点的方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了观察与写作在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的想法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和写作技巧这两个重点。对于如何选材、如何构思、如何开头和结尾等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与观察与写作相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，每个学生将完成一篇观察作文。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“观察与写作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了观察与写作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察与写作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《写作的艺术》：该书深入探讨了写作的技巧和方法，包括观察、构思、表达等方面，对提高学生的写作能力有很大帮助。

《生活中的观察与思考》：该书通过实例讲述了如何在生活中进行观察和思考，从而培养学生的观察力和思考能力。

《优秀作文选》：该书收录了大量优秀作文，学生可以通过阅读这些作文，了解如何运用观察和思考进行写作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用课后时间阅读以上拓展阅读材料，加深对观察与写作的理解。

（2）学生可以尝试运用所学的观察和写作方法，进行课后作文练习。

（3）学生可以组队进行课后讨论，分享彼此的写作心得和感悟。

（4）学生可以请教老师，寻求在观察与写作方面的指导和帮助。

（5）学生可以参加学校或社区举办的写作比赛和活动，提高自己的写作能力。

（6）学生可以建立写作兴趣小组，共同研究和探讨写作技巧和方法。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出观察与写作的重要性和方法。

2.结构清晰：板书应分为观察、思考、写作三个部分，分别列出相关的方法和技巧。

3.简洁明了：板书用词应简练，突出重点，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

示例：

```

观察

-用心看

-感受细节

-选材新颖

思考

-分析问题

-思考角度

-创新思维

写作

-恰当表达

-构思巧妙

-开头结尾精彩

```八、教学反思与总结在今天《观察与写作》的教学中，我尝试了导入新课、理论介绍、案例分析、实践活动、小组讨论等多种教学方法和策略。在教学过程中，我发现学生们对观察与写作的基本概念有了更深入的理解，大部分学生能够在实践活动中学以致用，写出有一定观察深度和思考的作文。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在观察方面仍存在一定的困难，他们对于如何发现生活中的美好细节、如何选材等方面把握不够到位。其次，在写作技巧方面，一些学生对于如何巧妙构思、如何写好开头和结尾等方面仍感到迷茫。这些问题需要我在今后的教学中加以关注和改进。

对于上述问题，我认为可以采取以下措施进行改进。首先，在教学过程中，我可以更加注重引导学生发现生活中的美好细节，可以多提供一些观察的实例，让学生在观察中学会发现和感悟。其次，在写作技巧方面，我可以针对不同的学生提供更具针对性的指导和反馈，帮助他们掌握写作的方法和技巧。此外，我还可以尝试将更多的写作实践活动融入到课堂中，让学生在实践中不断提高自己的写作能力。重点题型整理1.观察方法的运用：

题目：请描述一次你最近观察到的新鲜事，并说明你是如何观察到的。

答案：最近我观察到的一件新鲜事是学校操场上的无人机表演。我是通过认真观察无人机的外观、飞行轨迹和所搭载的设备等方面来进行观察的。

2.写作技巧的运用：

题目：请修改以下句子，使其更加生动有趣。

原句：她很开心。

答案：她的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛闪闪发光，充满了喜悦。

3.开头和结尾的写作：

题目：请以“春天的印象”为题目，写一段开头和结尾。

答案：开头：春天，这个万物复苏的季节，总是让我充满期待。我看到了大树抽出嫩绿的枝条，听到了小溪欢快地流淌，感受到了阳光温暖地洒在大地上。

结尾：春天，是希望的象征，它让我相信，无论遇到什么困难和挑战，只要我们坚持不懈，就一定能够迎来美好的未来。

4.观察与思考的应用：

题目：请分析一下以下作文片段，指出其观察和思考方面的优点和不足。

作文片段：今天早上，我看到了一只小鸟在树枝上欢快地唱歌。它的歌声清脆动听，让我感受到了大自然的美好。

答案：优点：作者观察到了小鸟在树枝上欢快地唱歌这一细节，并通过描述小鸟的歌声清脆动听，表达了对大自然美好的感受。

不足：作者没有进一步思考小鸟为什么会唱歌，以及唱歌对小鸟自身和周围环境的意义。

5.写作创新的体现：

题目：请根据以下素材，写一篇富有创新的作文。

素材：科幻小说、环境保护、未来城市。

答案：标题：未来城市的环保之路

在未来的某个世纪，地球上的资源逐渐枯竭，环境污染严重。为了寻找新的生存空间，人类决定在太空中建立一座名为“宇宙之城”的全新城市。这座城市的建设和运行完全遵循环保原则，利用太阳能、风能等可再生能源，实现零排放。居民们通过高科技手段进行垃圾分类、水资源循环利用等，共同保护宇宙环境的可持续发展。在宇宙之城中，人们过着和谐、健康的生活，与自然和谐共生。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。以下是几种课堂评价方式：

1.提问：教师可以通过提问来了解学生对课堂内容的掌握程度。提问可以针对关键概念、例题解析、课堂讨论等方面，让学生口头回答或写下答案。通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生的问题并给予指导。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解学生的学习情况。观察包括学生的参与度、注意力集中程度、回答问题的情况等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和习惯，及时发现学生的不足之处并给予帮助。