WelcomeUnit单词讲解教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

WelcomeUnit单词讲解教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高一英语人教版（2019）必修第一册的WelcomeUnit单词讲解。本节课的内容主要包括单词的拼写、词义、词性以及常见的搭配和用法。具体内容包括以下几个方面：

1.单词拼写：讲解单词的拼写规则，帮助学生正确拼读和记忆单词。

2.词义讲解：详细解释单词的含义，让学生理解单词在不同语境下的用法。

3.词性讲解：分析单词的词性，包括名词、动词、形容词等，使学生了解不同词性的特点和用法。

4.搭配讲解：讲解单词的常见搭配，帮助学生学会在实际语境中正确运用单词。

5.用法讲解：通过例句和练习，展示单词在句子中的用法，让学生能够熟练运用单词进行表达。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.单词拼写：学生已掌握基本的英语字母拼写规则，为本节课的单词拼写讲解提供了基础。

2.词义讲解：学生已有一定的词汇积累，可以通过本节课的学习进一步扩大词汇量，加深对单词含义的理解。

3.词性讲解：学生在初中阶段已经学习了基本的词性知识，本节课将进一步巩固和拓展这一知识体系。

4.搭配讲解：学生已经掌握了一些基本的单词搭配，本节课将在此基础上进一步丰富和扩展学生的搭配知识。

5.用法讲解：学生在初中阶段已经学习了一些基本的句型和语法知识，本节课将通过讲解单词在句子中的用法，帮助学生更好地运用所学知识进行表达。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过讲解单词的拼写、词义、词性和搭配，提高学生的英语语言表达能力，使其能够在实际语境中正确运用所学单词。

2.思维品质：通过分析单词的用法和搭配，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够灵活运用所学知识解决问题。

3.文化意识：通过讲解单词在不同语境下的用法，使学生了解英语国家的文化背景和习俗，提高其跨文化交际能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探究和合作解决问题的学习策略，使其能够有效地提升学习效果。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在初中阶段已经学习了一定的英语词汇和语法知识，能够识别和运用一些基本的单词和句型。他们对于单词的拼写、词义和词性有一定的了解，但可能对于一些复杂单词的搭配和用法还不够熟悉。此外，学生已经掌握了一些基本的学习策略，如自主学习和合作学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣主要集中在实用性和趣味性方面，他们希望能够通过学习英语单词能够更好地进行交流和表达。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够进行分析和解决问题。在学习风格上，学生偏好通过互动和合作来学习，喜欢通过实际例句和练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课的内容时可能遇到的困难和挑战主要包括：

-对于一些复杂单词的拼写和词义理解可能存在困难，需要通过反复练习和讲解来加深理解。

-在学习单词的搭配和用法时，学生可能对于不同的语境和句型不够熟悉，需要通过大量的练习和实际运用来提高。

-在进行单词的自主学习和合作学习时，学生可能需要更多的引导和激励，以保持学习的积极性和主动性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用单词，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和思维的碰撞，提高学生的参与度和积极性。

3.情境教学法：通过创建真实或模拟的情境，让学生在特定的语境中学习和运用单词，提高学生的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示单词的图片、视频和音频资料，帮助学生形象记忆和理解单词的含义和用法。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行单词的讲解和练习，提供个性化的学习路径和反馈，提高教学效果和效率。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行单词的拓展学习和实践，拓宽视野，增强学习的趣味性和实用性。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互讨论和交流，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

5.游戏化教学：设计单词游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固单词，提高学生的学习兴趣和积极性。

6.实物教学：利用实物道具和情境模拟，让学生通过触觉和视觉感受单词的含义和用法，增强学生的记忆和理解能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-提问：“你们知道单词在英语学习中的重要性吗？”

-展示一些关于单词的图片或视频片段，让学生初步感受单词的魅力。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

-讲解单词的拼写规则，帮助学生正确拼读和记忆单词。

-详细解释单词的含义，让学生理解单词在不同语境下的用法。

-分析单词的词性，包括名词、动词、形容词等，使学生了解不同词性的特点和用法。

-讲解单词的常见搭配，帮助学生学会在实际语境中正确运用单词。

-通过例句和练习，展示单词在句子中的用法，让学生能够熟练运用单词进行表达。

3.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与单词相关的主题进行深入讨论。

-讨论主题包括单词的拼写、词义、词性、搭配和用法等。

-各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，包括单词的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调单词在现实生活和学习中的价值和作用。

-布置课后作业，让学生撰写一篇关于单词的短文或报告，巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-单词拼写规则：提供一份详细的单词拼写规则指南，帮助学生理解和掌握单词的正确拼写。

-词义和用法练习题：提供一些练习题，让学生通过实际例句和语境来加深对单词含义和用法的理解。

-单词搭配列表：提供一份单词搭配列表，包括常见的动词、名词、形容词等搭配，帮助学生扩展搭配知识。

-英语学习网站：推荐一些英语学习网站，如英语角、英语语法练习、英语听力练习等，供学生自主学习和练习。

-英语学习APP：推荐一些英语学习APP，如Duolingo、Memrise、Anki等，让学生利用手机或平板电脑进行单词学习和记忆。

2.拓展建议：

-让学生利用网络资源，如在线词典、英语学习论坛等，自主查询和学习单词的含义和用法。

-鼓励学生阅读英语文章、小说、杂志等，注意标记并学习其中的生词和搭配，提高词汇应用能力。

-组织学生参加英语角或英语演讲比赛等活动，实际运用所学单词进行交流和表达。

-引导学生利用单词卡片或思维导图等工具，自主制作和复习单词，提高记忆效果。

-鼓励学生观看英语电影、电视剧或综艺节目，注意听懂并学习其中的单词和表达方式。

-让学生利用社交媒体平台，如微博、微信等，与英语母语者进行交流和练习，提高跨文化交际能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供一些与本节课内容相关的英语文章、小说、杂志等，让学生在课后自主阅读，巩固所学单词和语法知识。例如，可以选择一些涉及日常生活、文化背景、历史故事等主题的文章，以丰富学生的知识面和提高阅读能力。

-视频资源：推荐一些英语学习视频资源，如TED演讲、英语教学视频、英语电影、电视剧等，让学生在课后观看，提高英语听力水平和理解能力。可以选择一些与单词用法和搭配相关的教学视频，帮助学生进一步掌握知识点。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生根据自己的学习进度和兴趣选择适合自己的拓展资源。

-学生应在课后自主阅读推荐的英语文章或观看视频资源，注意记录下新学的单词和表达方式，并尝试进行简单的笔记或总结。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生对于拓展资源中的疑问，推荐适合学生的阅读材料和视频资源，以及提供学习方法和技巧。

-学生应在课后进行自主学习和拓展，并结合自身情况进行复习和巩固，以提高英语语言运用能力。

-学生可以将自己的学习心得和拓展成果进行分享，例如通过撰写读后感、观看感悟等方式，与他人交流学习经验和心得。板书设计①重点知识点：

1.单词的拼写规则：展示单词拼写规则的图表，包括字母的组合和发音规则。

2.单词的含义和用法：列出单词的含义和常见的搭配，以及例句。

3.单词的词性：分类展示名词、动词、形容词等词性的特点和用法。

②关键词：

1.拼写规则：展示字母组合、发音规则等。

2.词义和搭配：列出单词的含义和常见搭配。

3.词性：分类展示名词、动词、形容词等词性的特点。

③句型和例句：

1.单词在句子中的用法：展示例句，让学生了解单词在不同句子结构中的用法。

2.词义和搭配的运用：提供例句，展示单词在实际语境中的运用。

3.词性的运用：展示例句，让学生了解不同词性在句子中的作用。

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用颜色、图案、插图等元素来吸引学生的注意力，使板书更加生动有趣。同时，可以采用一些有趣的活动或游戏，如单词接龙、单词拼写比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括单词的拼写规则、词义和用法、词性等。

2.强调单词在英语学习中的重要性，鼓励学生积极学习和应用单词。

3.提醒学生在学习和应用单词时要注意语境和搭配，提高语言运用能力。

当堂检测：

1.单词拼写：给出一些单词，让学生在规定时间内正确拼写。

2.词义和用法：给出一些单词，让学生解释其含义和用法，并提供例句。

3.词性：给出一些单词，让学生判断其词性，并说明其特点和用法。

4.搭配和语境：给出一些单词和搭配，让学生在规定时间内完成句子或短文，展示其运用能力。

5.语法练习：给出一些句子，让学生判断其语法正确性，并提供修改建议。

九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括单词的拼写规则、词义和用法、词性等。

2.强调单词在英语学习中的重要性，鼓励学生积极学习和应用单词。

3.提醒学生在学习和应用单词时要注意语境和搭配，提高语言运用能力。

当堂检测：

1.单词拼写：给出一些单词，让学生在规定时间内正确拼写。

2.词义和用法：给出一些单词，让学生解释其含义和用法，并提供例句。

3.词性：给出一些单词，让学生判断其词性，并说明其特点和用法。

4.搭配和语境：给出一些单词和搭配，让学生在规定时间内完成句子或短文，展示其运用能力。

5.语法练习：给出一些句子，让学生判断其语法正确性，并提供修改建议。

九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括单词的拼写规则、词义和用法、词性等。

2.强调单词在英语学习中的重要性，鼓励学生积极学习和应用单词。

3.提醒学生在学习和应用单词时要注意语境和搭配，提高语言运用能力。

当堂检测：

1.单词拼写：给出一些单词，让学生在规定时间内正确拼写。

2.词义和用法：给出一些单词，让学生解释其含义和用法，并提供例句。

3.词性：给出一些单词，让学生判断其词性，并说明其特点和用法。

4.搭配和语境：给出一些单词和搭配，让学生在规定时间内完成句子或短文，展示其运用能力。

5.语法练习：给出一些句子，让学生判断其语法正确性，并提供修改建议。

九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括单词的拼写规则、词义和用法、词性等。

2.强调单词在英语学习中的重要性，鼓励学生积极学习和应用单词。

3.提醒学生在学习和应用单词时要注意语境和搭配，提高语言运用能力。

当堂检测：

1.单词拼写：给出一些单词，让学生在规定时间内正确拼写。

2.词义和用法：给出一些单词，让学生解释其含义和用法，并提供例句。

3.词性：给出一些单词，让学生判断其词性，并说明其特点和用法。

4.搭配和语境：给出一些单词和搭配，让学生在规定时间内完成句子或短文，展示其运用能力。

5.语法练习：给出一些句子，让学生判断其语法正确性，并提供修改建议。

九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括单词的拼写规则、词义和用法、词性等。

2.强调单词在英语学习中的重要性，鼓励学生积极学习和应用单词。

3.提醒学生在学习和应用单词时要注意语境和搭配，提高语言运用能力。

当堂检测：

1.单词拼写：给出一些单词，让学生在规定时间内正确拼写。

2.词义和用法：给出一些单词，让学生解释其含义和用法，并提供例句。

3.词性：给出一些单词，让学生判断其词性，并说明其特点和用法。

4.搭配和语境：给出一些单词和搭配，让学生在规定时间内完成句子或短文，展示其运用能力。

5.语法练习：给出一些句子，让学