2024年秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 九一八事变与西安事变教案 新人教版

2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课九一八事变与西安事变教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课九一八事变与西安事变

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握九一八事变与西安事变的史实，培养学生的历史学科记忆、理解、分析、评价能力。

2.时空观念：帮助学生建立九一八事变与西安事变的时间、空间观念，理解这两个事件在中国抗日战争中的地位和影响。

3.史料实证：引导学生运用史料，客观认识九一八事变与西安事变的经过及影响，培养学生的实证意识。

4.历史解释：使学生能够对九一八事变与西安事变进行正确的评价和解释，认识这两个事件在中国历史发展中的重要作用。

5.家国情怀：通过学习九一八事变与西安事变，培养学生的民族责任感，激发学生热爱祖国、保卫家园的情感。三、学习者分析1.相关知识掌握：八年级的学生在之前的学习中，已经接触过中国近代史的基本知识，对中国的历史发展有一定的了解。他们在七年级的历史课程中学习了辛亥革命、北洋政府等历史事件，为理解九一八事变与西安事变奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对历史事件充满好奇心，尤其是那些与民族命运密切相关的事件。他们善于通过图片、视频等视觉材料来接收信息，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习能力方面，学生们具备一定的分析和评价历史事件的能力，但需要在教师的引导下，进一步提高他们的历史思维能力。

3.困难和挑战：学生们在理解九一八事变与西安事变的复杂性上可能会遇到困难。这两个事件涉及多方势力，历史背景复杂，学生们需要sortingout事件的发展脉络，理解不同角色在事件中的作用和影响。此外，学生们可能对当时的政治环境、军事战略等抽象概念难以理解，需要通过具体的历史实例和图片材料来帮助他们建立直观的认识。四、教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：通过教师的讲解，向学生传授九一八事变与西安事变的背景、过程和影响。这种方法有助于学生对事件有一个全面、系统的认识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对九一八事变与西安事变的看法，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

1.3案例分析法：选取典型的历史案例，让学生分析九一八事变与西安事变中各方的动机、策略和后果，提高学生的分析判断能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示九一八事变与西安事变的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.2教学软件：运用历史教学软件，模拟九一八事变与西安事变的场景，让学生亲身体验历史事件，增强学习的互动性。

2.3网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解九一八事变与西安事变的更多信息，拓宽知识视野。

2.4角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场，思考九一八事变与西安事变的处理方式，培养学生的同理心和换位思考能力。

2.5小组合作：引导学生进行小组合作，共同完成九一八事变与西安事变的项目任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.6反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己在学习九一八事变与西安事变过程中的心得体会、困惑和启示，促进学生的自我反思和成长。

2.7历史地图：让学生绘制九一八事变与西安事变的相关地图，帮助学生理清事件的发展脉络，提高空间思维能力。

2.8评价量表：采用评价量表的方式，让学生对九一八事变与西安事变的了解程度进行自我评价，激发学生的学习动力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九一八事变与西安事变的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习九一八事变与西安事变内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确九一八事变与西安事变的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保九一八事变与西安事变教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习九一八事变与西安事变的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入九一八事变与西安事变学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为九一八事变与西安事变新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解九一八事变与西安事变的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕九一八事变与西安事变问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对九一八事变与西安事变的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决九一八事变与西安事变问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与九一八事变与西安事变内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合九一八事变与西安事变内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习九一八事变与西安事变的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的九一八事变与西安事变内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的九一八事变与西安事变内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.九一八事变的背景：1928年12月29日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段路轨，制造了柳条湖事件，反诬是中国军队破坏，日军以此为借口，炮击中国东北军驻地北大营，攻占沈阳城。这就是九一八事变。

2.九一八事变的影响：九一八事变后，日本开始局部侵华，中国人民的局部抗战由此开始。事变后，中国共产党坚决抗日，国民政府则采取不抵抗政策，导致东北三省迅速沦陷。

3.西安事变的背景：1935年，日本制造了一二九事变，要求华北自治，引发了全国人民的抗日救亡运动。然而，国民政府却采取了内战政策，引发了国民党内部的不满。同年12月12日，张学良、杨虎城在西安临潼华清池实行“兵谏”，扣留了当时的国民政府军事委员会蒋介石，要求停止内战，一致抗日。这就是西安事变。

4.西安事变的影响：西安事变发生后，中国共产党从全民族的得益出发，主张和平解决，党中央派周恩来等到西安调停，经过中国共产党和各方面的努力，西安事变得到和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

5.九一八事变与西安事变的异同：九一八事变与西安事变都是中国近代史上的重要事件，它们都涉及到中国的国家主权和民族利益。不同之处在于，九一八事变是日本侵华的开始，而西安事变则是国共合作的转折点，为中国的抗日民族统一战线的形成奠定了基础。

6.九一八事变与西安事变的历史意义：九一八事变与西安事变都是中国人民反抗外来侵略和内部矛盾的历史事件，它们在一定程度上推动了中国历史的发展，为中国人民争取民族独立和尊严奠定了基础。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：九一八事变爆发的时间是什么时候？

答案：1931年9月18日。

解析：此题考查学生对九一八事变基本知识的掌握。九一八事变是日本侵华的开端，了解其爆发时间对于理解事件的历史背景具有重要意义。

例题2：西安事变的目的是什么？

答案：逼迫蒋介石抗日，停止内战，一致对外。

解析：此题考查学生对西安事变目的的理解。西安事变是张学良和杨虎城为了实现国共合作，逼迫蒋介石停止内战，一致抗日而发动的。

例题3：九一八事变与西安事变相同点有哪些？

答案：都是中国近代史上的重要事件；都涉及到中国的国家主权和民族利益；都是中国人民反抗外来侵略和内部矛盾的历史事件。

解析：此题考查学生对九一八事变与西安事变的比较分析能力。通过对比两个事件的时间、地点、性质等方面的异同，可以帮助学生更深入地理解这两个事件的历史意义。

例题4：九一八事变与西安事变的区别有哪些？

答案：九一八事变是日本侵华的开始，西安事变则是国共合作的转折点；九一八事变是被动应对日本侵略，西安事变则是主动争取国共合作；九一八事变导致东北三省沦陷，西安事变则促成了国共合作的初步形成。

解析：此题考查学生对九一八事变与西安事变的区别的理解。通过对比两个事件的背景、过程和影响，可以帮助学生更全面地认识这两个事件在中国历史发展中的地位和作用。

例题5：根据九一八事变与西安事变的历史意义，谈谈你对抗日战争胜利的认识。

答案：抗日战争胜利是中国人民一百多年来第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中华民族由衰败到振兴的转折点。九一八事变与西安事变作为抗日战争前后的重要历史事件，对于推动中国历史的发展，争取民族独立和尊严具有重要意义。

解析：此题考查学生对抗日战争胜利的认识。通过分析九一八事变与西安事变在抗日战争中的地位和作用，可以帮助学生理解抗日战争胜利的历史意义，培养学生的民族自豪感和责任感。八、板书设计1.九一八事变的背景与影响：

-日本侵华的开端

-中国人民的局部抗战由此开始

-东北三省迅速沦陷

2.西安事变的背景与影响：

-国共合作的转折点

-十年内战基本结束

-抗日民族统一战线初步形成

3.九一八事变与西安事变的异同：

-都是中国近代史上的重要事件