2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2 学科理解下的物质结构教学 教学设计

2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2学科理解下的物质结构教学教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2学科理解下的物质结构教学教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2中的学科理解下的物质结构教学。具体内容包括：1.原子结构与元素周期律；2.分子结构和化学键；3.晶体结构与物质性质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了原子结构、元素周期律、分子结构、化学键、晶体结构等基本概念。本节课将引导学生将这些知识运用到实际问题中，深入理解物质结构的内涵和外延，提高学生的学科理解能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过深入理解物质结构的内涵和外延，提高学生的学科理解能力和解决问题的能力。具体包括：1.提高学生对原子结构、元素周期律、分子结构、化学键、晶体结构等基本概念的理解和运用能力；2.培养学生运用科学方法分析、解决实际问题的能力；3.培养学生的团队协作能力和交流表达能力，通过小组讨论、汇报等形式，提高学生的综合素质。教学难点与重点1.教学重点：

-原子结构与元素周期律：理解原子核外电子的排布规律，掌握元素周期表的结构及应用。

-分子结构和化学键：掌握共价键、离子键、金属键等不同类型的化学键，了解分子的空间结构对物质性质的影响。

-晶体结构与物质性质：熟悉不同晶体的结构特点，理解晶体结构与物质性质之间的关系。

2.教学难点：

-电子排布规律：理解电子在原子核外层的排布规律，尤其是能级的分布和电子云的概念。

-化学键的类型与作用：区分不同类型的化学键，理解它们在物质中的作用和相互关系。

-晶体结构的判断：掌握不同晶体结构的判断方法，能够根据晶体结构解释物质的性质。

举例说明：

-电子排布规律：通过具体的例子，如氢原子、氦原子等的电子排布，引导学生理解电子在不同能级的分布规律。

-化学键的类型与作用：以水分子为例，解释共价键的形成及其对水分子性质的影响。

-晶体结构的判断：通过具体的晶体结构模型，如立方晶系、六方晶系等，引导学生理解不同晶体结构的特征及其与物质性质的关系。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，明确原子结构、元素周期律、分子结构、化学键、晶体结构等基本概念，并通过实际例子进行讲解和强调。

2.运用小组讨论法，让学生分组讨论晶体结构与物质性质之间的关系，促进学生主动参与和互动。

3.利用实验法，进行晶体结构的观察和分析，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.利用多媒体教学，如动画、图片等，生动展示电子排布、化学键形成等过程，帮助学生形象理解抽象概念。

5.采用问题驱动教学法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学探究与创新意识。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2中的学科理解下的物质结构教学。在这节课中，我们将深入理解物质结构的内涵和外延，提高我们的学科理解能力和解决问题的能力。

2.讲解原子结构与元素周期律

首先，我们来回顾一下原子结构。原子由原子核和核外电子组成，核外电子的排布规律决定了元素的性质。接下来，我们学习元素周期律，它是指元素周期表中元素的性质随着原子序数的增加而呈周期性变化的规律。同学们，请你们思考一下，元素周期律对我们有什么实际应用呢？

3.讲解分子结构和化学键

分子是由原子通过化学键连接而成的。化学键有共价键、离子键、金属键等不同类型。同学们，请你们思考一下，不同类型的化学键对物质的性质有什么影响呢？

4.讲解晶体结构与物质性质

晶体结构是物质的一种基本结构形态，包括立方晶系、六方晶系等。晶体结构决定了物质的性质。同学们，请你们思考一下，晶体结构是如何影响物质的性质的呢？

5.实践操作与讨论

现在，我们来进行实验，观察和分析晶体结构。同学们，请在实验过程中积极观察，并提出你们的问题和想法。实验结束后，我们将分组进行讨论，分享我们的观察和思考。

6.总结与反思

通过本节课的学习，我们了解了原子结构、元素周期律、分子结构、化学键、晶体结构等基本概念，并学会了如何运用这些知识来分析物质的性质。同学们，你们觉得本节课的重点内容是什么？你们有什么疑问吗？

7.课后作业

请同学们结合课本，复习本节课的内容，并完成课后作业。作业包括：1.总结原子结构、元素周期律、分子结构、化学键、晶体结构的概念和关系；2.分析一个实际问题，运用所学知识进行解答。知识点梳理1.原子结构

-原子核：由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。

-核外电子：围绕原子核运动的电子，电子带负电。

-电子排布：电子在原子核外层的排布规律，包括能级和轨道的概念。

2.元素周期律

-元素周期表：按照原子序数排列的元素表格，周期表中的元素按照周期性变化。

-周期性变化：元素的性质随着原子序数的增加而呈周期性变化，包括原子半径、电负性、化合价等。

3.分子结构

-分子：由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子。

-化学键：原子之间的电磁吸引力，包括共价键、离子键、金属键等。

-分子空间结构：分子中原子的空间排列方式，如线性、三角形、八面体等。

4.化学键

-共价键：两个非金属原子通过共享电子形成的化学键。

-离子键：金属原子和非金属原子之间通过电子转移形成的化学键。

-金属键：金属原子之间通过自由电子云形成的化学键。

5.晶体结构

-晶体：物质的一种基本结构形态，具有有序排列的分子或离子。

-晶体结构类型：立方晶系、六方晶系、四方晶系等。

-晶体结构与物质性质：晶体结构决定了物质的物理和化学性质，如熔点、硬度、导电性等。

6.物质性质与结构关系

-结构决定性质：物质的性质受到其结构的影响，如分子结构影响化合物的性质。

-性质反映结构：通过物质的性质可以推断其结构，如通过熔点可以判断晶体类型。

7.实践操作与讨论

-实验操作：进行晶体结构的观察和分析，观察不同晶体的特点。

-讨论：分组讨论晶体结构与物质性质之间的关系，分享观察和思考。教学反思与改进首先，我在讲解原子结构与元素周期律时，发现部分学生对于电子排布规律的理解不够深入。在未来的教学中，我计划通过更多的实际例子来引导学生理解电子在不同能级的分布规律，并加强练习题的设置，以便学生能够更好地掌握这一部分知识。

其次，在讲解分子结构和化学键时，我发现一些学生在理解不同类型的化学键时存在困难。为了帮助学生更好地理解化学键的类型与作用，我计划在未来的教学中引入更多的实验和案例分析，让学生通过实际观察和操作来加深对化学键的理解。

此外，在讲解晶体结构与物质性质时，我发现部分学生对于晶体结构的判断不够准确。为了提高学生的晶体结构判断能力，我计划在未来的教学中增加更多的晶体结构模型展示，并通过小组讨论和实验操作来培养学生的观察和分析能力。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-复习原子结构、元素周期律、分子结构、化学键、晶体结构等基本概念，并总结它们之间的关系。

-分析一个实际问题，运用所学知识进行解答，如分析某种物质的晶体结构对其性质的影响。

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和解答题，以巩固所学知识。

2.作业反馈

我对学生的作业进行了及时的批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。以下是一些常见的反馈意见：

-对于作业中的概念性问题，我要求学生加强对基本概念的理解和记忆，并提供相关的参考资料或解释，以便学生进一步学习和掌握。

-对于作业中的应用性问题，我要求学生运用所学知识进行分析和解答，并指导他们如何将理论知识应用到实际问题中。

-对于作业中的解答题，我要求学生step-by-step地进行解答，并强调解答过程中的逻辑性和清晰性。

3.改进建议

根据学生的作业表现，我提出以下改进建议：

-加强对基本概念的理解和记忆，通过课堂讲解、课后复习和练习题等方式进行巩固。

-提高学生的分析问题和解决问题的能力，通过实际案例分析和问题解决练习来进行培养。

-加强学生的解答题写作能力，通过练习和指导来提高解答过程的逻辑性和清晰性。

我相信通过这些作业布置和反馈，学生将能够更好地巩固所学知识，提高自己的能力。同时，我也会根据学生的反馈和表现继续调整教学方法和策略，以促进他们的学习进步。课后作业为了巩固本节课的知识点，我布置了以下课后作业，题型以解答题为主：

1.请根据所学知识，解释原子结构与元素周期律之间的关系，并简要描述元素周期律在实际应用中的重要性。

2.以水分子为例，分析其分子结构及共价键的形成，并解释水分子的空间结构对物质性质的影响。

3.给出一个实例，说明不同类型的化学键在实际应用中的重要性，如离子键在电池制造中的应用。

4.