Unit 3 Online tours Task 教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册

Unit3OnlinetoursTask教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3OnlinetoursTask教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册的Unit3Onlinetours。本节课的主要内容包括：

1.学习与网上旅游相关的词汇和短语，如：touristattraction,naturalwonder,ancienthistory,etc.

2.掌握如何用英语描述网上旅游景点的步骤，如：引入话题，描述景点的特点，表达个人感受等。

3.进行网上旅游介绍的听力练习，提高学生理解并运用所学知识的能力。

4.通过小组合作完成网上旅游介绍的任务，培养学生的团队合作意识和语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习与网上旅游相关的词汇和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。同时，通过听力练习和小组合作完成网上旅游介绍的任务，进一步培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习网上旅游介绍的英语表达，使学生了解不同国家的旅游景点和文化特色，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析网上旅游景点的特点和描述个人感受，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过小组合作和讨论，提升学生的创新思维和解决问题的能力。

4.自主学习能力：鼓励学生在课堂上主动参与，自主学习，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。教学难点与重点1.教学重点：

-网上旅游相关词汇和短语的学习：如touristattraction,naturalwonder,ancienthistory等。

-描述网上旅游景点的步骤：如何引入话题，描述景点的特点，表达个人感受等。

-听力练习：提高学生理解并运用所学知识的能力，例如听懂网上旅游介绍的录音。

-小组合作完成网上旅游介绍的任务：培养学生的团队合作意识和语言运用能力。

2.教学难点：

-词汇和短语的学习：对于一些特定的旅游相关词汇和短语，学生可能不熟悉，需要通过例句和练习来加强理解。

-描述景点的特点和表达个人感受：学生可能不知道如何用英语准确地描述景点的特点和表达自己的感受，需要通过示例和练习来引导学生进行表达。

-听力理解：学生可能对听力材料中的细节信息理解不够准确，需要通过重复听、填空练习等方式来提高听力理解能力。

-团队合作：学生在小组合作中可能存在语言表达不流畅、分工不明确等问题，需要教师进行引导和协调，确保任务的顺利完成。教学方法与策略1.教学方法：

-任务驱动法：通过设计具体的网上旅游介绍任务，引导学生主动参与学习，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

-交际法：通过模拟网上旅游交流情景，鼓励学生进行真实的语言交际，提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

-案例研究法：通过分析典型的网上旅游介绍案例，帮助学生理解和掌握描述景点的特点和表达个人感受的方法。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演旅游导览和游客的角色，进行网上旅游介绍的对话练习，提高学生的语言表达能力和交际能力。

-听力游戏：设计听力游戏，如听力填空、听力问答等，增加学生对听力材料的兴趣和参与度。

-小组讨论：学生分组讨论网上旅游介绍的任务，共同完成景点介绍的撰写和展示，培养学生的团队合作和语言运用能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体教学资源，如网上旅游视频、图片等，为学生提供直观的视觉和听觉材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-利用网络平台，如在线旅游导览网站等，让学生进行网上旅游体验，提高学生的实际操作能力和应用能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组美丽的旅游风景图片，引导学生谈论他们最喜欢的旅游目的地。

-教师提问：“如果你可以在线旅游，你想去哪里？为什么？”激发学生的兴趣和思考。

-学生分享自己的旅游梦想，教师总结并引入本节课的主题：Onlinetours。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍与网上旅游相关的词汇和短语，如：touristattraction,naturalwonder,ancienthistory等。

-教师通过示例和练习，讲解如何用英语描述网上旅游景点的步骤，如：引入话题，描述景点的特点，表达个人感受等。

-学生跟随教师的指导，进行网上旅游介绍的听力练习，提高理解并运用所学知识的能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计听力填空练习，让学生听录音并填空，巩固对网上旅游介绍的理解。

-学生进行小组讨论，共同完成网上旅游介绍的任务，巩固对景点描述的表达方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台展示他们的小组作品，其他学生作为游客进行评价和提问。

-教师对学生的表现进行反馈和指导，引导学生改进和完善自己的表达。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出创新任务：让学生设计自己的在线旅游导览，并邀请其他同学进行体验和评价。

-学生分组进行创新任务，教师巡回指导，提供帮助和建议。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调网上旅游介绍的重要性和技巧。

-布置作业：让学生撰写一篇网上旅游介绍的文章，加强对景点描述的表达能力的练习。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，关注学生的学习难点，并通过互动和讨论等方式解决重难点问题，提高学生的语言运用能力和核心素养。同时，教师应鼓励学生的主动参与和创造性思维，培养学生的自主学习和团队合作能力。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握与网上旅游相关的词汇和短语，如：touristattraction,naturalwonder,ancienthistory等，并能够运用这些词汇进行准确的描述。

2.语言表达：学生能够运用所学的网上旅游介绍的步骤，如引入话题，描述景点的特点，表达个人感受等，用英语进行流畅的口头表达和写作。

3.听力理解：学生的听力理解能力得到提高，能够听懂并理解网上旅游介绍的录音，把握住关键信息。

4.团队合作：学生能够在小组合作中有效沟通，共同完成网上旅游介绍的任务，培养团队合作意识和协作能力。

5.自主学习能力：学生在教师的引导下，能够自主学习，主动参与课堂活动，提高自主学习的能力。

6.文化意识：通过学习网上旅游介绍的英语表达，学生能够了解不同国家的旅游景点和文化特色，提高文化意识和跨文化交际能力。

7.思维品质：学生在描述景点特点和表达个人感受的过程中，能够培养逻辑思维和批判性思维能力，提高创新思维和解决问题的能力。典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，选择正确的旅游词汇填空。

答案：scenicspot,historicalsite,culturalheritage

2.例题二：根据课文内容，将下列句子进行排序，组成一篇完整的网上旅游介绍。

答案：B-A-D-C

3.例题三：根据课文内容，完成填空题。

答案：TheGreatWallisoneofthemostfamoustouristattractionsinChina,stretchingover21,196kilometers.Itwasbuiltoverseveralcenturiesasadefensesystem.AsaUNESCOWorldHeritagesite,itattractsmillionsofvisitorseveryyear.

4.例题四：根据课文内容，回答问题。

答案：TheSilkRoadwasamajortraderouteconnectingChinatotheWest.ItstartedfromChang'an,capitaloftheancientChineseEmpire,andextendedtotheMediterraneanSea.Theroutepassedthroughvastdeserts,highmountains,anddangerousterritories.Merchantsandtravelersfromdifferentcountriesalongtherouteexchangedgoods,culture,andideas.

5.例题五：根据课文内容，写一篇简短的网上旅游介绍。

答案：Xi'an,thecapitalofShaanxiProvince,isacityrichinhistoryandculture.OneofthemostfamousattractionsinXi'anistheTerracottaArmy,whichwasbuiltover2,200yearsagotoprotectthetombofQinShiHuang,thefirstemperorofChina.Thearmyconsistsofover8,000life-sizedterracottasoldiers,eachwithauniquefacialexpressionandposture.TheTerracottaArmyisaUNESCOWorldHeritagesiteandattractsnumerousvisitorseveryyear.IfyouplantovisitXi'an,makesuretoincludeavisittotheTerracottaArmyinyouritinerary.板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和目标，帮助学生理解和掌握网上旅游介绍的词汇和表达方法。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分步骤展示网上旅游介绍的过程，让学生能够直观地理解并模仿。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，避免冗长的解释和说明，使学生能够快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、图表、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生进行思考和讨论，促进学生的积极参与和课堂互动。

具体的板书设计可以包括以下几个部分：

1.课题：OnlineTours

2.重点词汇：列出与网上旅游相关的词汇和短语，如：touristattraction,naturalwonder,ancienthistory等。

3.网上旅游介绍步骤：用简洁的语言概括网上旅游介绍的步骤，如：引入话题，描述景点的特点，表达个人感受等。

4.听力练习：列出听力练习的题目和答案，让学生进行自主练习和核对。

5.小组合作任务：给出小组合作任务的要求和示例，引导学生进行合作学习和实践。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结网上旅游介绍的词汇和表达方法。

-学生分享自己在课堂上的学习收获和体会，提出疑问和困惑。

-教师对学生的回答进行点评和指导，强调网上旅游介绍的重要性和实际应用。

2.当堂检测：

-教师设计当堂检测题目，检查学生对网上旅游介绍词汇和表达方法的掌握情况。

-学生独立完成检测题目，教师巡回检查并给予即时反馈。

-教师对学生的检测结果进行总结和分析，指出学生的普遍问题和薄弱环节。

检测题目示例：

1.根据题目要求，选择正确的旅游词汇填空。

-I___1___arefamousfortheirnaturalbeautyandhistoricalsignificance.

-She___2___awonderfultriptotheancientcityofBeijing.

2.根据题目要求，完成句子排序题。

-___3___,___4___visitedtheGreatWall,oneofthemostfamoustouristattractionsinChina.

-___5___theSilkRoadwasamajortraderouteconnectingChinatotheWest.

3.根据题目要求，完成填空题。

-TheTerracottaArmy___6__over8,000life-sizedterracottasoldiers,eachwithauniquefacialexpressionandposture.

-Xi'an___7___acityrichinhistoryandculture.IfyouplantovisitXi'an,makesuretoincludeavisittotheTerracottaArmyinyouritinerary.

4.根据题目要求，回答问题。

-WhatisthepurposeofbuildingtheGreatWall?

-HowmanykilometersdoestheGreatWallstretchover?

5.根据题目要求，写一篇简短的网上旅游介绍。

-Introduction:___8___isafamoustouristattractionlocatedinthesouthernpartofChina.___9___historydatesbacktoover2,000yearsago.AsaUNESCOWorldHeritagesite,itattractsnumerousvisitorseveryyear.___10___visitorscanexploretheancientcitywalls,temples,andgardens,immersingthemselvesintherichculturalheritage