2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第5课时 笔算乘法（5）教案 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第5课时笔算乘法（5）教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023三年级数学上册第6章“多位数乘一位数”中的第2节“笔算乘法”，为第5课时“笔算乘法（5）”。教学内容主要包括以下两点：

1.掌握多位数乘一位数的竖式计算方法，重点解决进位问题。

2.能熟练运用笔算乘法解答相关题目，如：四位数乘一位数的计算。核心素养目标1.培养学生逻辑推理能力，使其理解并掌握多位数乘一位数的运算规则。

2.增强学生数感，提高对乘法运算中进位处理的能力，培养精确计算的习惯。

3.发展学生数学抽象思维，能将实际问题转化为数学运算，并运用所学知识解决。学习者分析1.学生已经掌握了多位数乘一位数的初步运算方法，能够进行简单的笔算乘法计算，了解乘法的基本原理。

2.学生对数学学习兴趣浓厚，具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生在笔算乘法过程中可能遇到的困难和挑战包括：进位处理容易出错，对多位数乘法的运算步骤不够熟练，以及对乘法运算中数位对齐的问题。此外，部分学生可能在面对复杂问题时，缺乏解决问题的信心和耐心。教学方法与手段1.教学方法：

-采用启发式讲授法，引导学生发现并理解多位数乘一位数的运算规律。

-运用讨论法，鼓励学生相互交流笔算乘法的技巧，提高解决问题的能力。

-实践操作法，通过具体例题让学生动手计算，巩固所学知识。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示笔算乘法的步骤和进位处理，增强视觉效果，帮助学生理解。

-使用教学软件设计互动游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

-结合实物教具，让学生直观感受数位对齐和进位过程，提高教学效果。教学过程首先，我会以一个简单的复习问题开始今天的课程，以巩固之前学过的知识。

1.复习导入（5分钟）

"同学们，上一节课我们学习了多位数乘一位数的笔算乘法，谁能告诉我，当我们进行这样的乘法运算时，最重要的是要注意什么？"

2.新课内容探究（20分钟）

"很好，今天我们将继续深入学习多位数乘一位数的笔算乘法。现在，请大家打开课本第6章第2节，我们来看看第五课时'笔算乘法（5）'的内容。"

（1）竖式计算方法讲解（5分钟）

"我们先来看第一个例子，4567乘以3。在进行笔算乘法时，我们应该怎么做呢？首先，我们从个位开始，3乘以7等于21，写下1，进位2。然后是3乘以6等于18，加上进位2，等于20，写下0，进位2。接着是3乘以5等于15，加上进位2，等于17，写下7，进位1。最后是3乘以4等于12，加上进位1，等于13，写下3。"

（2）学生互动练习（10分钟）

"现在，我来给大家出一道题目，请大家尝试用刚才的方法进行计算。比如，1234乘以5。请大家在自己的练习本上完成计算，然后我们可以互相分享答案和计算过程。"

（3）进位问题深入讨论（5分钟）

"在计算过程中，大家有没有遇到进位的问题？进位是多位数乘法中的一个难点，我们需要特别注意。谁来说说你是如何处理进位问题的？"

3.实际应用与挑战（15分钟）

"现在，我们知道了多位数乘一位数的笔算方法，让我们来看看它是如何应用在生活中的。"

（1）实际例题讲解（5分钟）

"假设我们要计算一个水果店卖出823个苹果的总收入，如果每个苹果的价格是5元，我们应该如何计算呢？"

（2）挑战题目（5分钟）

"接下来，我要给大家一个挑战题目，四位数乘以一位数，比如5678乘以6。请大家尝试计算，并注意进位问题。"

（3）小组合作交流（5分钟）

"现在，我请大家分成小组，互相检查答案，讨论计算过程中遇到的问题和解决方法。"

4.总结与作业布置（10分钟）

"今天我们学习了多位数乘一位数的笔算乘法，重点是如何正确处理进位问题。希望大家课后能够继续练习，熟练掌握这一技能。今天的作业是完成课本第6章第2节的练习题1、2和3。"拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学趣味故事》中的“乘法的小秘密”章节，了解乘法的历史发展和它在生活中的应用。

-《数学思维训练》一书中关于多位数乘法的策略和技巧，帮助学生从不同角度理解乘法运算。

-《小学数学奥林匹克竞赛题解》中相关的多位数乘一位数的题目解析，提升学生的解题能力。

2.课后自主学习和探究：

-探究不同的进位方法，比较它们之间的优缺点，并尝试总结出最适合自己的进位技巧。

-研究生活中的多位数乘一位数的实际应用，例如购物时计算总价，或者计算家庭成员的手机话费等。

-尝试编写一些多位数乘一位数的笔算乘法题目，与同学进行交换练习，互相检验答案。

-通过网络或图书馆资源，了解多位数乘法的起源和发展，以及它在不同文化和国家中的应用。

-鼓励学生利用课余时间参加数学俱乐部或小组讨论，与同学们分享学习多位数乘法的经验和心得。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在这节课中，我尝试通过实际生活例子的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，增强他们对数学知识的兴趣和认识。

2.我还采用了小组合作的方式，鼓励学生相互交流、讨论，这样不仅提高了他们的沟通能力，也让他们在互动中加深了对多位数乘一位数笔算乘法的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在处理进位问题时仍然感到困难，可能是我讲解得还不够细致，需要在这方面加强指导。

2.在课堂练习环节，我没有足够关注到每个学生的学习进度，导致一些学生在遇到问题时没有得到及时的解答。

（三）改进措施

1.针对进位问题，我将在下节课中用更直观的方式，如使用教具或动画，来演示进位过程，帮助学生更好地理解。

2.为了更好地关注每个学生的学习进度，我计划在课堂练习环节增加巡回指导的次数，及时发现并解答学生的问题。

3.我还会在课后收集学生的反馈，了解他们在学习中的困惑和需求，不断调整教学方法，以提高教学效果。同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①重点知识点：

-多位数乘一位数的笔算乘法规则

-进位处理的方法和技巧

-竖式计算的步骤和注意事项

②关键词：

-多位数

-一位数

-笔算乘法

-进位

-竖式计算

-生活应用

③板书设计：

1.多位数乘一位数笔算乘法步骤：

-从个位开始，逐位相乘

-注意进位处理

-写下每一位的乘积

2.进位处理方